【正文】 可能得心應手；比如有的哲學典籍抽象而深奧，常常讓人敬而遠之，但如果你對于哲學一無所知，那么，你的思考常常缺乏深度，你的生活往往缺少智慧……于是有這樣的經典傳誦：讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲學使人深刻，倫理使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。惟有如此，教師才能以自己的書卷之氣，去熏陶學生，感化學生，使之熱愛讀書，與書為伴，成為未來書香社會的“讀書人口”。”第四篇：與書為伴 演講稿尊敬的各位評委：大家好！我是XXX，今天演講的題目是《 與書為伴 》。我如一葉扁舟，身在溪流，心在遠洋。日復一日，年復一年，顧不上欣賞沿途的風景，來不及品味遠航的甘苦。我迷茫、困惑：遠航的燈塔在哪？我人生的航向又在哪？古語有云：“吾生有涯，而知無涯”。學習的方式，可以是自我磨礪；可以是借鑒他人；但更有效的是讀書。今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的讀書成長故事?！督逃⒆拥乃囆g》讓我明白了學生的成長過程，各個年齡階段學生在思維、情感、認知等方面的發(fā)展水平，在平時的教學中，可據此來結合學生的具體情況，選擇合適的教學活動，運用能激發(fā)兒童興趣的教學語言等；《中小學教師論文寫作指南》讓我了解了論文是一種創(chuàng)造性思維的結晶，是嚴肅的學術討論、研究的報告，在學術領域里，使讀者在短時間內看了迅速領悟?！秲?yōu)秀教師悄悄在做的那些事兒》》為我解開了許多教學中的困惑，教會了我如何和孩子相處，在課堂上如何調控，如何為孩子創(chuàng)造自由健康成長的空間；讀《課堂教學新方式及其課堂處理技巧》中的課堂實錄和理論剖析，讓我領會到優(yōu)秀教師的風采，深感教學的藝術性，從而明確了自己教學之路的方向，懂得了課堂是生命成長的沃土?？死讼壬跁刑幚聿粣弁瓿勺鳂I(yè)的學生的方法。過了兩天，克拉克再次撥通這位家長的電話，這一次向這位家長陳述了孩子這兩天的不好的表現，家長當然非常氣憤，當即表態(tài)，積極配合老師的工作，回家一定批評教育自己的孩子?；叵胱约浩綍r的教育方式，也是把孩子的不好表現直截了當地告訴家長，而孩子表現好的方面就很少會去告之家長了。我也沒辦法。事在人為，同樣一件事情，不同的處理方法會有不同的結果。通過大家的共同努力，相信我們的孩子會更優(yōu)秀?！弊鳛橐幻處煟覀冃枰x書，在書籍的海洋里泛舟，品味生命的芳香；在精神的宇宙中徜徉，放飛教育的理想；在閱讀的體悟中提升理念，更新自己的思想。書只讀還遠遠不夠，讀書的同時還得“思考”，離開了深入的思考，所有的書都將是過眼云煙，如空氣般觸摸不到，更談不到拿過來為我所用了。與書為伴演講稿1尊敬的各位老師，親愛的同學們：今天，我懷著激動的心情和大家一起分享我讀書的故事，以及讀書帶給我的快樂，我感到非常得驕傲和自豪。在我一歲多的時候，我就老纏著媽媽給我講故事：有故事聽了我就不哭；每天晚上我總是伴著媽媽的故事進入夢鄉(xiāng)。慢慢地，《幼兒畫報》成為了我最好的朋友，給我?guī)砹嗽S多快樂的時光，我不光獲得了許多知識，還認識了很多漢字，漸漸的我能自己進行簡單的閱讀了。我似懂非懂。時間一天天過去了，我從一個不識字的娃娃，長成了一個酷愛讀書的小書蟲。在品讀《綠野仙蹤》的過程中，我和多蘿西一起體驗了團結的力量和克服困難的勇氣；在和湯姆索亞共眠的日子里，我和他一起經歷了驚心動魄的冒險生活；坐在神奇校車上和弗瑞絲小姐還有同學們一起探索自然的奧秘，通過讀書，我懂得了什么是勇敢和善良，什么是理想和信念。因為愛上讀書，我的閱讀能力不斷提升，表達能力增強，知識面廣，其他學科的學習也變得很輕松。”文學家臧克家曾經說過：“讀過一本好書，就像交了一位益友。只要有書陪伴，就會有無窮的快樂縈繞身邊。歌德曾經說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。一本好書就像一艘船，引導我們從淺狹的港灣駛向浩瀚的海洋。我讀了《乞丐囝仔》，了解到作者賴東進雖然從小成長在一個特別的家庭，童年時光過得很艱難，但他依然靠著自己堅定的信念克服了各種困難，并通過不懈的努力奮斗成為了一名了不起的作家，從書中我也學習到了他那種艱難不屈的精神。凱勒在出生還不足十九個月時因急性腦充血病失去了視力和聽力，但她沒有向命運屈服，憑著對讀書的熱愛，靠著不屈不撓的意志學會了唇讀，還可以通過“手”聽到馬克我讀了《三國演義》領略到了諸葛亮的雄韜偉略，關羽的英雄氣概，張飛的忠肝義膽……好書是成百上千的，要想學到更多的知識，只能多讀書，讀好書。這是一句至理名言。來吧，親愛的同學們！讓我們與書為伴，以書為友，為了我們金色的童年更加燦爛，為了祖國的明天更加輝煌！讓我們一起步入書的海洋吧！我的演講到此結束，謝謝大家！與書為伴演講稿3演講之前，我想先請大家猜一個謎語：“我有一個好朋友，四四方方笨笨身，天南地北都知曉，從未開口說過話，從不打架從不吵，我們永遠是朋友。我問媽媽它們從哪里來，媽媽送給我一套《世界童話名著》，厚厚的八本，每天在媽媽好聽的聲音中，伴我入夢。開始了自己讀書的歷程。將來，我一定還要交好多好多個好朋友，幫助我，引導我，做一個有用的人。現在，老師想問一問：你們讀過《格林童話》和《安徒生童話》嗎？讀過金子美玲的詩歌嗎？老師還想問一問：當你讀過《賣火柴的小女孩》，你會不會關心賣火柴的小女孩兒？當你讀過《巨人的花園》，你會不會同情巨人的命運？當你讀過《丑小鴨》，你會不會佩服丑小鴨的勇氣和自信？當你讀過《皇帝的新裝》，你有沒有嘲笑國王的愚蠢？當你讀過《漁夫和金魚的故事》，你有沒有鄙視漁婦的貪婪？當你讀過《白雪公主》，你有沒有憎恨王后的歹毒？同學們真是愛讀書的好孩子！可是，我們讀書的熱情還不夠，書店還有那么多好書我們沒有讀過，在這次讀書活動中，學校還專門為同學們買了許多好書擺在圖書室，想不想看？那好，就讓我們共同約定：從今天起，以書為友，熱愛讀書，帶著真誠去穿越一個個動人的故事，帶著純真去編織一個個美麗的童話，帶著執(zhí)著去追求幸福完整的教育生活！與書為伴演講稿4我雖貌不驚人，但唯一使我神采煥然的就是書了。當夜深了，風徐徐鉆入窗戶，窗簾隨著風起伏，我走進那一排放著整齊的書籍，用心去撫摸它們……翻開高爾基的《童年》，讓我體會到了高爾基童年時代的可憐和凄慘，和當時黑暗社會的丑陋和不堪，但社會也不是沒有善良正直的人存在，他們終于給了他信心和力量，使他看到了光明和希望，這讓我不僅為高爾基所感慨，和慶幸。我從她身上學會了我們要珍惜時間，珍惜生命，品讀《繁星書籍是我們生活的一部分，我們從書中汲取“營養(yǎng)”才能讓我們大步邁向成功的彼岸。悲傷時，讀這本書，就會覺得千愁萬緒，愁就在心頭萌發(fā)，無聊時，讀這本書，似乎與一位知心朋友交談，感到溫暖而不孤獨……如果當發(fā)生什么情緒變化時，如果不必急著到處去宣泄