富饒的西沙群島第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)分析-在線瀏覽
2024-10-29 04:07本頁(yè)面
【正文】 ，用我們前面的有的……有的……來(lái)說說嗎？如：海灘上的貝殼各式各樣，有的像五角星，有的像小孩子的手掌，有的像一把扇子，真是形態(tài)各異。（五）識(shí)海島從海灘往海島上再走走，我們又會(huì)看到什么美麗的景象？（圖片出示）我們看看作者是怎么寫的，請(qǐng)大家自由讀第六自然段，體會(huì)一下，這一段是圍繞哪句話寫的？西沙群島也是鳥的天下。為什么說西沙群島是“鳥的天下”呢？你從哪些詞可以看出這里是“鳥的天下”？請(qǐng)大家思考一下，同桌之間可以相互討論一下?！案鞣N”“厚厚”“遍地”都可以看出。樹多，鳥多，鳥蛋多，鳥糞多。想想看，那里的樹很多，鳥很多，說明了什么？你可以想象到什么？ 生：可以想象到那里的人們對(duì)動(dòng)植物非常愛護(hù)。所以我們也要愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境。海島美麗的景象，到處都是的鳥，所以作者說——（讀中心句）四、結(jié)尾：同學(xué)們，正是因?yàn)檫@五光十色、瑰麗無(wú)比的海水，這有著珊瑚、海參、大龍蝦和成群結(jié)隊(duì)的魚的海底，這有著貝殼和海龜?shù)暮?，還有這堪稱“鳥的天下”的海島，所以我們說西沙群島是個(gè)（指板書）風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方，是個(gè)（指板書）可愛的地方。讀到這里，你發(fā)現(xiàn)最后一段和第一自然段有什么關(guān)系？（首尾呼應(yīng)）所以課文的結(jié)構(gòu)是總分總。生：再見了，美麗又迷人的西沙群島。生：再見了，美麗的西沙群島，我希望你以后更美麗更富饒。我要把課后有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)背會(huì)，還要寫到我的摘抄本。海水海底 珊瑚 海參 大龍蝦 海灘 貝殼 海龜 海島 海鳥板書設(shè)計(jì) 富饒的西沙群島海水：五光十色海底：（珊瑚、海參、龍蝦、魚）的天地風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富海灘：美麗的（貝殼）、有趣的（海龜）海島：鳥的天下第二篇：《富饒的西沙群島》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《富饒的西沙群島》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)天?？h祁連小學(xué) 馬金花（土族）設(shè)計(jì)意圖：《富饒的西沙群島》這篇課文圍繞“富饒”這一題眼，以一個(gè)中心句提綱挈領(lǐng)，按游覽地點(diǎn)分別描述了海水、海底、海灘、海島的秀美景色。在教學(xué)中，如何借助多媒體教學(xué)直觀展示課文描繪的美麗景象，給學(xué)生以身臨其境之感，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好山河的情懷，是本課設(shè)計(jì)和教學(xué)的重點(diǎn)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過自我研讀、合作學(xué)習(xí)等方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、表達(dá)能力，合作進(jìn)取和創(chuàng)新精神。通過學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握口頭描述的技巧。教具準(zhǔn)備：西沙群島海水、珊瑚、鳥、魚類等錄像，課件?；貞浺幌?，西沙群島在你的印象中是怎么樣的？你能用課文中兩個(gè)優(yōu)美的詞語(yǔ)來(lái)即興發(fā)揮一下嗎？（風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富 學(xué)生表述 略）回顧第二自然段小組討論交流——借助多媒體具體感悟——找出中心句及描寫景物—總結(jié)寫作方法（總—分）。分四組分別自學(xué)第一至第四自然段（略）三、分組匯報(bào)，各顯身手媒體展示：播放海底有關(guān)錄像——海底奧秘盡收眼，感嘆萬(wàn)千喜不盡：哇！好美麗的珊瑚，還有那懶洋洋的海參，威武的大龍蝦，真是讓人大開眼界。朗讀描寫珊瑚、海參、龍蝦的句子。海底的珊瑚 總有的——，有的—— 分有的——，有的—— 分：用我喜歡的方式來(lái)告訴你，我讀懂了什么媒體展示，播放各種魚的有關(guān)錄像：千姿百態(tài)展新姿，興高采烈游龍宮——讓學(xué)生有一種仿佛置身海地的新鮮感和喜悅感。分有的——，有的——。 哎！西沙群島的海里怎么會(huì)是“一半是水，一半是魚”呢？ ：你可曾見過美麗的貝殼，有趣的海龜，還有海邊奇妙的感覺，讓我來(lái)告訴你媒體展示，播放沙灘，貝殼的有關(guān)錄像:沙浪滔滔貝萬(wàn)千，童心悠悠樂無(wú)窮——漫游在沙灘，欣賞這些千姿百態(tài)的貝殼，龐大有趣的海龜，那感覺真是棒極了，晚上做夢(mèng)都會(huì)笑出聲來(lái)！中心句：海灘上有揀不完的貝殼—— 總 它們—— 分 中心句：最有趣的要算海龜了—— 總 它們—— 分 。媒體展示，播放海鳥的有關(guān)錄像：西沙群島又一隅，百鳥翔天千帆競(jìng)——各種各樣的鳥兒飛來(lái)飛去，我也仿佛成了一只鳥，在天空，在海邊，盡情翻飛?？?島上有——，樹林里——。分三、齊心協(xié)力，共建西沙熱情激昂地誦讀課文最后一段——只有我們大家齊心協(xié)力，共同為祖國(guó)壯美河山的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的青春、智慧和力量，可愛的西沙群島才會(huì)變得更加美麗，更加富饒?！粑矣每谥v出 西沙群島的燦爛前景，祝福我的祖國(guó)媽媽明天更美好。教學(xué)目標(biāo)（二）了解西沙群島是一個(gè)美麗、富饒的地方。學(xué)生具有一定的閱讀能力，能讀懂課文。但學(xué)生可能缺乏對(duì)海洋、海島、海域物產(chǎn)析 的認(rèn)識(shí)，因此對(duì)于“物產(chǎn)豐富”這一點(diǎn)，體會(huì)還不夠深刻。教學(xué)重點(diǎn)：抓住主要語(yǔ)句，有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)課文語(yǔ)言的優(yōu)美，積累好詞好句。指名學(xué)生認(rèn)讀。（二）師：同學(xué)們都讀得很好，作為對(duì)同學(xué)們的獎(jiǎng)勵(lì)，老師請(qǐng)大家欣賞一段視頻。）（三）師：（西沙群島）看了這個(gè)視頻之后，你覺得西沙群島怎么樣？你能用教學(xué)過程（包含教師我們剛剛讀過的詞語(yǔ)來(lái)說一說嗎？（學(xué)生說話）活動(dòng)、學(xué)生活西沙群島是一個(gè)（）的地方。）二、精讀課文(22分鐘)（一）品讀課文第三、四自然段，學(xué)生邊讀邊把文中介紹的物產(chǎn)標(biāo)出來(lái)。（根據(jù)學(xué)生回答板書：珊瑚 海參 大龍蝦 魚）：海底有這么多物產(chǎn)，咱們一起去和他們好好地認(rèn)識(shí)一下吧。）、。請(qǐng)同學(xué)們把課文中描寫珊瑚的句子找出來(lái)，學(xué)生齊讀。（有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角）。學(xué)生齊讀。說一說，這句話運(yùn)用了什么修辭手法？（擬人
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