【正文】 先要做的就是要抓住時機激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，給他們營造一個“閱讀的春天”，確?！皶阈@”建設(shè)扎實到位。每天中午和晚上時間，讓教師和學(xué)生一道讀書，寫讀書筆記。(2)“讀書”論壇機制培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍，從讀書抓起。每個星期三下午3：00，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始，每次3名教師輪流進行讀書交流活動?！?5”課外閱讀協(xié)進機制(1)“五有”讀書供給機制：家有藏書、班有書架、級有專柜、校有閱覽室、校有圖書館。讀書筆記印有專簿表格如下：日期:書 名:作 者喜歡的詞語:喜歡的句段：自己的心得：(3)“五會”讀書促進機制：每學(xué)期舉辦一次讀書匯報會、讀書故事會、詩文朗誦會、美文鑒賞會、專題評論會。(5)“五段”時間保障機制：上午30分鐘早讀、中午30分鐘廣播、晚上布置30分鐘讀書家作、周一安排一節(jié)讀書指導(dǎo)課、周三定為“讀書三”。三、勤指導(dǎo)，提高讀書育人實效心理上疏導(dǎo)：學(xué)生在讀書中普遍表現(xiàn)出隨意、盲目、浮躁和懶惰心理，他們讀書就是圖熱鬧、圖好玩，一目十行，走馬觀花，心不在焉。讀法上指導(dǎo)：我們重視上好課外閱讀指導(dǎo)課，開好讀書方法講座，總結(jié)推廣了導(dǎo)讀法、遷移法、反饋法、交流法等行之有效的獨立閱讀指導(dǎo)方法，強化了精讀、略讀、速讀、跳讀、朗讀、背誦等讀書技能的訓(xùn)練，并指導(dǎo)學(xué)生利用閱覽室、圖書館、網(wǎng)絡(luò)等查閱資料，還鼓勵學(xué)生進行批判性的有創(chuàng)見的閱讀。如在實施中華古詩文誦讀工程活動中，我們指導(dǎo)學(xué)生從開頭、結(jié)尾、寫景、喻人、說理、抒情等幾個方面巧用古詩文，提高了學(xué)生語言表達能力。英國哲學(xué)家培根說過：“人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，去建立一種良好的習(xí)慣?！蔽覈逃胰~圣陶指出：“閱讀教學(xué)的目的，我以為首在養(yǎng)成之良好習(xí)慣?！备鶕?jù)課程標準要求，小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)下列8個方面的習(xí)慣：一邊讀一邊想的習(xí)慣。不動筆墨不讀書、邊讀邊批注、勤記讀書筆記的習(xí)慣。在閱讀中積累、在生活中運用的習(xí)慣。預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)及時溫習(xí)的習(xí)慣。如何培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣呢?我們認為應(yīng)重點在注重實踐，授之以法、嚴格要求，反復(fù)訓(xùn)練上下功夫，可采取興趣培養(yǎng)、情境創(chuàng)設(shè)、學(xué)法引路法、榜樣激勵、師表熏陶、典型示范、規(guī)范約束、評比督促等方法，盡快讓學(xué)生走上習(xí)慣養(yǎng)成的快車道?！边@就要求學(xué)生做到：善于抓緊時間用于閱讀，善于選擇思想健康、程度適當?shù)淖x物閱讀，善于運用課堂上所學(xué)到的學(xué)習(xí)方法進行課外閱讀，拓寬視野，豐富知識，提高閱讀能力。二是將課外閱讀與語數(shù)史地常各科教學(xué)有機結(jié)合，得法于課內(nèi)，受益于課外。四是將課外閱讀與學(xué)校自辦童話節(jié)、科普節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)及國家教育主管部門開展的主題讀書教育活動相結(jié)合，形成育人合力。實踐證明，我校以創(chuàng)建“書香校園”為突破口，有力促進了學(xué)科教學(xué)，全面推進了素質(zhì)教育，學(xué)生閱讀能力得到提高，綜合素質(zhì)獲得和諧發(fā)展，良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。當孩子們都和書交上了朋友時，校園讀書的氣氛就會日益濃厚，形成“書香校園”，“書香班級”。小學(xué)“書香校園”活動總結(jié)2一、以人為本，打造優(yōu)秀的教師團隊。我們十分重視對師資的培養(yǎng)，倡導(dǎo)閱讀改變?nèi)松睦砟?，狠抓觀念的更新，關(guān)注教師教育行為的轉(zhuǎn)變，我們相信：讀書多的教師，其視野必然開闊，其精神必然充實，其志向必然高遠，其追求必然執(zhí)著。教育界流傳著一句話：有一位好校長，就有一所好學(xué)校。做為一校之魂的校長，只有做學(xué)習(xí)型校長，并把學(xué)校這個生命的有機體建成學(xué)習(xí)型組織，才能使全體老師不斷學(xué)習(xí)、不斷超越、不斷創(chuàng)新，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。他提出了學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化的理念。我們專門成立了創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組，保證讀書活動的實施。教師的職業(yè)特點，決定了教師的讀書風(fēng)氣最能影響學(xué)生和社會的風(fēng)尚。熱愛讀書的教師，是社會的一筆無形資產(chǎn)。為了推進教師的讀書活動，我們主要采取了三項措施：一是購置名著專著推薦閱讀。二是開展讀書沙龍活動。三是將學(xué)習(xí)視為工作，納入考評。通過一系列的活動，多數(shù)教師克服了一支粉筆交下去，一本教案講過來的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，努力做一名學(xué)習(xí)型教師。為了使讀書活動不流于形式，我們將工作落實到每一位教師，成立了創(chuàng)建書香校園實施小組。學(xué)校是傳播文明之地，從校園環(huán)境中滲透出的文化信息，將潛移默化滋潤每個人的心靈。兩年來，在校園環(huán)境布置方面我們力爭體現(xiàn)三大主題：一是規(guī)范師生道德行為，如小學(xué)生行為規(guī)范教師職業(yè)道德規(guī)范，愛護花草樹木，節(jié)約用水等宣傳牌，時時刻刻提醒師生言行舉止。班訓(xùn)班風(fēng)好好學(xué)習(xí)、天天向上、名人名言，警句牌等。樓道間學(xué)生創(chuàng)作的書畫作品，無聲地言述著他們的自信和喜悅，教室墻上展示的讀書名言，默默地告訴學(xué)生讀書是一種境界，一種追求。提供充足的經(jīng)典文集。除此以外，我們還發(fā)出獻出一本，收獲無限的倡議，讓學(xué)生從家中帶兩本好書，設(shè)立班級圖書角，專人管理，交流閱讀。這一系列措施，使我們的校園成為書的世界、書的海洋。在學(xué)校校舍極其有限的情況下，我們辟出一處近一百平方米的閱覽室，擺上嶄新的桌椅，配有專職教師管理，學(xué)生隨時可以步入其中感受閱讀的愜意，享受閱讀的快樂。確保充裕的閱讀時間。我們將周三下午第三節(jié)課設(shè)為閱讀指導(dǎo)課，語文教師教給讀書方法，激發(fā)讀書興趣，使學(xué)生會讀、樂讀。小學(xué)階段是人生記憶力的高峰，是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學(xué)生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當作生活的一種習(xí)慣，一種享受。創(chuàng)建書香班級活動。我校班班建立圖書角，各班根據(jù)實際情況制訂班級讀書規(guī)劃，開展有特色的閱讀活動，如成語故事會、詩歌朗誦、名篇賞讀、歇后語大賽等。開展經(jīng)典誦讀，弘揚民族文化。每班黑板的右上角開辟一周一詩欄目，每節(jié)課的前兩分鐘，上課老師與學(xué)生一起誦讀古詩，采取平時檢查與期末驗收相結(jié)合的方式，督促落實背誦計劃，真正做到功在平時，聚沙成塔。除了古詩誦背，我們還選取更多優(yōu)秀的中華古詩文經(jīng)典供學(xué)生欣賞品讀，《三字經(jīng)》、《千字文》、《論語》、《弟子規(guī)》……讓學(xué)生浸潤在悠悠書香中。人才源自知識，而知識的獲得跟廣泛的閱讀積累是密不可分的。朱熹也曾經(jīng)指出，讀書百遍，其義自見?！缎W(xué)語文課程標準》中說到具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。六年課外閱讀總量應(yīng)在145萬字以上。(1)激發(fā)興趣，促成閱讀。興趣是最好的老師，是人們從事任何活動的動力。因此，教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進行課外閱讀。201x年4月，我校開展了一次課外閱讀教學(xué)研討活動。(3)鼓勵先進，堅持閱讀。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，把該項活動引向深入，每學(xué)期進行若干次定期和不定期的閱讀檢查、評比。學(xué)生在獲得成功后，會更堅持大量的廣泛的閱讀，良好的讀書習(xí)慣也就隨之形成。4月23日是世界讀書日，我們將這一周確定為我們的讀書節(jié)，開展各種活動，各類競賽，學(xué)生的讀書成果得到展示，讀書興致高漲。我最喜愛的文章朗誦比賽，知榮辱，樹新風(fēng)演講比賽，手抄報比賽，讀后感評比，現(xiàn)場作文比賽，形式多樣，內(nèi)容迥異，深受學(xué)生喜愛，吸引學(xué)生更投入地讀書。教師方面。每位教師每學(xué)期至少讀2本好書，做好一萬五千字的讀書摘抄，每周撰寫一篇隨筆，提倡以敘事方式寫作鮮活的個案研究，對自己的教育教學(xué)進行反思，對熱點問題發(fā)表見解，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展出謀劃策，對當前教育改革提出理性思考。學(xué)生方面。優(yōu)秀作品或在校廣播播發(fā)，或在校報《南鄉(xiāng)》、校刊《繼洲》上發(fā)表，或在櫥窗板報上張?zhí)蛳蚬_發(fā)行的報刊雜志投稿刊登，極大地激發(fā)了學(xué)生的投稿熱情。我們在做好自身工作同時，積極主動與家長聯(lián)系、溝通，利用每次家長會，向家長宣講全面的質(zhì)量觀，向家長宣傳朱永新教授的新教育理念，激發(fā)全體家長關(guān)注孩子閱讀的積極性，宣傳讀書對于學(xué)生成長的重要性，以此改變家長的觀念，贏得家長的支持。讀書，可以凈化心靈，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界，書籍，是人類進步的階梯，讓我們從讀書抓起，在每一個孩子的心靈深處，構(gòu)建孩子一生發(fā)展的文化根基。我校的教師樂于奉獻、工作勤懇、富有創(chuàng)意，學(xué)生奮發(fā)向上，素養(yǎng)不斷提高。相信不久的未來，我校教育的天地將是一個郁郁蔥蔥的芬芳世界!悠悠書香，點點墨趣，讓我們一直與書為友，讓我們永遠快樂!小學(xué)“書香校園”活動總結(jié)3“打造書香校園，師生快樂成長”，伴隨著這一理念、主題，xxx中心小學(xué)開展的班級讀書會活動越來越深入到每一位同學(xué)的心中，也漸漸地成為我校的一種氛圍。讀書活動內(nèi)容從《小學(xué)生必背古詩70首》開始，現(xiàn)在已擴展到世界文學(xué)經(jīng)典名著?；顒娱_展伊始，學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗的特點，推薦閱讀的書目，為了讓全校學(xué)生都有書讀，要求各年級建立了讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了班級圖書角。同時各年級還利用黑板報定期出一期專題讀書活動，墻壁上特設(shè)“文學(xué)從這里起步”欄目。二、完善了讀書活動制度，指導(dǎo)學(xué)生閱讀繼續(xù)為學(xué)生推薦好書為擴大學(xué)生的課外閱讀量，發(fā)揮好書的作用，學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點，繼續(xù)開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，學(xué)校逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理制度。在活動中指導(dǎo)學(xué)生閱讀為了指導(dǎo)學(xué)生讀好書，學(xué)校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，讓老師對學(xué)生們進行閱讀方法的指導(dǎo)，幫助他們用所學(xué)的方法進行課外閱讀。中高年級舉行讀書心得交流會，讓老師和學(xué)生一起交流，聯(lián)系實際談讀書心得，引導(dǎo)學(xué)生進行優(yōu)美詞句的摘抄，指導(dǎo)學(xué)生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨特見解，讓師生共同進步，中高年級還通過墻報、手抄報讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息。這些活動的開展促進了學(xué)生閱讀水平的提高，有利于學(xué)生的成長。本學(xué)期以來，全校師生在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。小學(xué)“書香校園”活動總結(jié)4本期，小學(xué)部圍繞“教育就是服務(wù)，質(zhì)量就是生命”的教育教學(xué)這一主題，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展了各項讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，努力建設(shè)師生的精神家園，全面