【正文】 、蛋殼、彩紙等。泥工：兔子、小雞 活動(dòng)目標(biāo)：通過嘗試將壓扁、搓長(zhǎng)、團(tuán)圓進(jìn)行平面或立體造型與變化，醉心于對(duì)材料的探究，體會(huì)創(chuàng)作的樂趣。觀察指導(dǎo)：收材料時(shí)知道顏色不能混起來；知道要洗手。材料提供：剪好的小雞身體、嘴、眼睛若干、白紙、彩筆 觀察指導(dǎo)：提醒幼兒小雞的形態(tài)要不一，并用彩筆填上小草。材料提供： 紙板、廢紙管、動(dòng)物若干等。七、角色游戲動(dòng)物娃娃店活動(dòng)目標(biāo)：愿意做買賣的游戲。觀察指導(dǎo)：對(duì)突發(fā)時(shí)間的處理。材料提供：動(dòng)物、動(dòng)物影子若干、模板?！獰狒[的馬路設(shè)計(jì)意圖馬路是幼兒熟悉的環(huán)境，與幼兒生活緊密相關(guān)，尤其是馬路上各種各樣的車，深受幼兒喜愛，車很容易吸引孩子的目光，很多男孩子口袋里總是帶著一兩部玩具小汽車，隨時(shí)可以看見他們小小的身影蹲在地上專注地玩著車子，報(bào)紙上的汽車，馬路上跑的大巴士，工作中的挖土機(jī)，水泥攪拌車等，也吸引著孩子們的注意力，出了不同的造型，車子發(fā)出的各種聲音也令孩子們印象深刻，他們善于模仿各種機(jī)動(dòng)車的聲音，愿意主動(dòng)了解不同汽車的不同功能。雖然車輛對(duì)孩子來說好像很熟悉，可對(duì)小班幼兒來說，他們對(duì)車輛的“專用語言”可能只是“嘀嘀叭叭嗚”。引導(dǎo)幼兒從車輛的名稱、外形特征、顏色、用途等方面進(jìn)行觀察比較，知道車輛給人們帶來方便，激發(fā)幼兒探索車輛的興趣，讓幼兒盡情的玩車，分享玩車的快樂體驗(yàn)。主題目標(biāo)：了解認(rèn)識(shí)生活中常見車輛的名稱和功能。愿意在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法，進(jìn)而熱愛生活。材料投放：大小、顏色、形狀各異的汽車圖片若干，馬路或停車場(chǎng)的背景圖。）②第二層次：接著往下排（事先開好頭，讓幼兒接著向下排。觀察指導(dǎo)：觀察幼兒是否按規(guī)律來排。停車場(chǎng)預(yù)設(shè)目標(biāo)：手口一致有順序的數(shù)數(shù)，并說出總數(shù)，能進(jìn)行點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)。操作層次：①第一層次：提供1—5的數(shù)字、圓點(diǎn)。③第三層次：提供的 數(shù)字、圓點(diǎn)按顏色、大小，從一維、兩維或多維出發(fā)。注意事項(xiàng)：幼兒是否遵守游戲規(guī)則。材料投放：各種有關(guān)車輛的圖書。②第二層次：幼兒收集跟汽車有關(guān)的質(zhì)料，做成圖書。注意事項(xiàng)：愛護(hù)圖書。材料投放：玩具汽車若干、馬路背景圖、各種標(biāo)志。②第二層次：出示馬路背景圖及標(biāo)志，讓幼兒邊玩邊熟悉標(biāo)志。觀察指導(dǎo)：是否認(rèn)識(shí)這些交通安全標(biāo)志。有用的功能車預(yù)設(shè)目標(biāo)：能根據(jù)不同場(chǎng)景及號(hào)碼進(jìn)行匹配。特殊號(hào)碼（11119）操作層次：①第一層次：玩功能車，邊玩邊說這是什么車。觀察指導(dǎo)：是否認(rèn)識(shí)這些功能車。②愛護(hù)玩具。材料投放：各種剪分下來的汽車若干、各種汽車完整樣子若干。②第二層次：直接拼成完整的汽車。觀察指導(dǎo)：是否認(rèn)真在玩拼圖游戲。②愛護(hù)材料。②學(xué)會(huì)兩人配合玩。②第二層次：中間提供一些標(biāo)志。注意事項(xiàng)：兩人是否會(huì)合作玩。材料投放：汽車若干、高度不等的滑滑梯、坡面平整不一的滑滑梯。觀察指導(dǎo)：兩人是否合作愉快。②保持安靜。材料投放：若干磁力片。②第二層次：片片少一點(diǎn)，幼兒自己組建。觀察指導(dǎo)：對(duì)汽車明顯特征的表現(xiàn)。六、美工區(qū)泥工：汽車 預(yù)設(shè)目標(biāo)：通過嘗試將壓扁、搓長(zhǎng)、團(tuán)圓進(jìn)行平面或立體造型與變化，醉心于對(duì)材料的探究，體會(huì)創(chuàng)作的樂趣。②第二層次：提供范例，做出汽車的樣子。觀察指導(dǎo)：幼兒使用材料的方法是否正確。②收拾材料注意方法的正確。材料投放：噴霧瓶、水粉顏料、汽車模板、皺紋紙團(tuán)、蛋殼、彩紙等。觀察指導(dǎo)：幼兒是否會(huì)靈活使用材料。我設(shè)計(jì)的車預(yù)設(shè)目標(biāo)：通過動(dòng)手拼拼，了解汽車的結(jié)構(gòu)。操作層次：①第一層次：提供范例。觀察指導(dǎo)：幼兒對(duì)汽車的構(gòu)造是否熟悉。七、建構(gòu)區(qū)馬路上預(yù)設(shè)目標(biāo)：①在搬運(yùn)、取放、堆疊平衡積木的過程中，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。材料投放：廢紙管、紅綠燈、斑馬線、馬路邊的設(shè)施等。②第二層次：能用支撐的技能一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑，并嘗試在周邊進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。④第四層次：能熟練運(yùn)用已有技能表現(xiàn)生活中的物體。注意事項(xiàng)：收拾材料時(shí)，是否有序。②能安靜傾聽同伴的講述，大膽交流自己的感受。幼兒玩法：向別人推薦自己的汽車，學(xué)會(huì)與人交流。注意事項(xiàng)：沒人來買時(shí)，教師要提醒別的幼兒來購買。我們的運(yùn)動(dòng)作息時(shí)間也有了調(diào)整，在太陽還沒有升高的時(shí)候先運(yùn)動(dòng)身體。夏季釋放著無限的熱量，同時(shí)也賦予幼兒無窮的靈感，幼兒的發(fā)展機(jī)會(huì)也接踵而來。主題目標(biāo)：感知夏天明顯的氣候特征，樂意參加各種使身體涼快的活動(dòng)。知道大熱天不能在戶外活動(dòng)太久。一、數(shù)學(xué)區(qū)各種各樣的水果活動(dòng)目標(biāo)： 嘗試不同方法、不同維度的配對(duì)。觀察指導(dǎo)：根據(jù)水果的大小、顏色、數(shù)量等特征進(jìn)行配對(duì)。材料提供：畫有點(diǎn)數(shù)及數(shù)字的云朵、小雨點(diǎn)。二、語言區(qū)有趣的水果活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)一些常見的水果，喜歡閱讀活動(dòng)。觀察指導(dǎo)：能安靜的翻閱圖書。材料提供：水果及部分水果若干。三、科學(xué)區(qū)沉與浮活動(dòng)目標(biāo)：通過玩玩水，知道不同的東西在水里的位置也不同。觀察指導(dǎo)：知道不把水弄出來。材料提供：提供各種彩色包扎紙帶、各種形狀的底板。五、美工區(qū)夏天的服飾活動(dòng)目標(biāo)：嘗試運(yùn)用不同的方法進(jìn)行裝飾活動(dòng)。做扇子活動(dòng)目標(biāo)： 用正反的方法折疊扇子。觀察指導(dǎo)：提醒幼兒條紋折細(xì)一點(diǎn)。材料提供：步驟圖、彩紙。六、建構(gòu)區(qū)夏天的池塘活動(dòng)目標(biāo)： 樂意運(yùn)用拼搭、疊高等方法拼搭夏天的池塘。觀察指導(dǎo)：嘗試用各種材料來搭建池塘。材料提供：玩具水果若干。八、操作區(qū)活動(dòng)目標(biāo)：初步了解榨汁的基本方法，體驗(yàn)榨汁的樂趣。觀察指導(dǎo)：提醒幼兒注意安全，正確運(yùn)用方法來制作果汁。公共區(qū)域活動(dòng)名稱：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、小餐館、小醫(yī)院、美發(fā)屋、小超市。本次區(qū)域活動(dòng)我們小班組以“能干的小手”為主題，計(jì)劃每班開放四個(gè)區(qū)域——生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。，自由地玩耍；樂意與他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。在老師的提示下整理場(chǎng)地。2．發(fā)展幼兒的語言能力，養(yǎng)成堅(jiān)持講普通話的習(xí)慣。材料投放：各種幼兒圖書、各種蔬菜水果卡片圖、小白兔、小紅帽等一系列的故事書，點(diǎn)讀筆。（二）美工區(qū) 活動(dòng)目標(biāo)：，培養(yǎng)手指的靈活性。指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥搓圓；怎樣將紙撕成細(xì)條。（紅色、黃色、綠色等）2． 發(fā)展幼兒的思維能力，練習(xí)排序，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的排序。（四）生活區(qū) 活動(dòng)目標(biāo)：1． 培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，學(xué)會(huì)扣紐扣、拉拉鏈。3． 鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。班級(jí)特色區(qū)域：小（１）班：手工制作（DIY手工）?。ǎ玻┌啵洪喿x區(qū)（繪本）?。ǎ常┌啵罕硌輩^(qū)小（４）班：美術(shù)公共區(qū)域：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、小餐館、小醫(yī)院、美發(fā)屋、小超市 活動(dòng)目標(biāo)：１． 培養(yǎng)幼兒對(duì)各個(gè)區(qū)域活動(dòng)的興趣。３． 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。材料投放：1．娃娃家：各種毛絨玩具、餐具以及打扮娃娃的衣服、桌子、電話機(jī)。3．小餐館：各種各樣的食物、餐具、自制的食物等。5．美發(fā)屋：洗發(fā)水、洗發(fā)器、夾子若干、卷發(fā)棒、剃發(fā)器、吹風(fēng)機(jī)、圍布、小剪刀、發(fā)型書。第三篇：小班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案小班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一、區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容：班級(jí)區(qū)域活動(dòng)名稱：閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)