小學(xué)英語教育實(shí)習(xí)目的-在線瀏覽
2024-10-29 02:25本頁面
【正文】 知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。二、關(guān)于教學(xué)指導(dǎo)定海小學(xué)，校園環(huán)境優(yōu)越，教學(xué)質(zhì)量好，對(duì)于英語的教育重視程度高。指導(dǎo)老師也給了上課的機(jī)會(huì)讓我鍛煉，上課對(duì)我來說是一種對(duì)自己語言表達(dá)能力和教學(xué)技巧的鍛煉。以前在學(xué)校學(xué)到的都是書本知識(shí)、理論知識(shí)，而且我自己也認(rèn)為，如果把這些東西都能用在實(shí)踐當(dāng)中，我將會(huì)成為一名合格的教師，但是聽過課才發(fā)現(xiàn)，要上好一堂課還是得經(jīng)過多年的積累經(jīng)驗(yàn)的。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等。既要活躍起課堂氣氛，抓住學(xué)生的注意力，又要凌駕學(xué)生，使得課堂教學(xué)在自己的計(jì)劃之中；又要融入學(xué)生和他們共同參與學(xué)習(xí)。印象中小學(xué)英語課應(yīng)該都是趣味性十足的，聽課下來發(fā)現(xiàn)不同年級(jí)段學(xué)生的課堂教學(xué)方式也是不盡相同。當(dāng)然，還是沒有脫離本質(zhì)，學(xué)生為主題，把思考的機(jī)會(huì)都留給學(xué)生。我感覺課堂中的老師就說了那幾句環(huán)節(jié)之間的過度語，還有就是提問題，抽人回答問題，沒有什么其他講解單詞課文的語句。第三，教師在課堂上幾乎不用板書，完全是PPT呈現(xiàn)，這樣就使課堂簡單生動(dòng)了，也節(jié)約了很多時(shí)間。在多次的聽課的基礎(chǔ)上，我總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己以前對(duì)上課的陳舊看法，提高自己的教學(xué)技能。教材乃上課之本，多看教材對(duì)于上課是有非常大的好處的。并且上課之前也沒有了解學(xué)生之前都學(xué)過哪些內(nèi)容，忽略了課堂口頭語對(duì)學(xué)生來說的難易度，導(dǎo)致學(xué)生聽不懂我的指令。3．多向指導(dǎo)老師請(qǐng)教交流。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)老師給予我很大的幫助。我從中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為下一次上課做好準(zhǔn)備。開始學(xué)習(xí)英語時(shí)應(yīng)該從聽懂就做和學(xué)說英語句子開始，然后再學(xué)著認(rèn)詞、寫句子等。正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但實(shí)習(xí)的意義是深遠(yuǎn)的。對(duì)于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。通過實(shí)習(xí)，使我們在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個(gè)月里，我會(huì)在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在?！睂?shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作。班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會(huì)。到學(xué)生家里去家訪。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。首先，我請(qǐng)班主任給我一份名單，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。而這些，都要自己主動(dòng)去做。此次實(shí)習(xí)中，很高興認(rèn)識(shí)五年3班的67位小朋友，他們的配合與肯定，讓我對(duì)自己的課堂更加有信心。從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢到后來較好的自如應(yīng)對(duì)，我能夠欣喜地看到自己的成長，也能夠深切地體會(huì)到教師這一份職業(yè)給我?guī)淼目鞓泛统砷L。這次實(shí)習(xí)我主要有兩大感受：一是對(duì)學(xué)校的感受，二是對(duì)自己實(shí)習(xí)期間教學(xué)的感受。因此，學(xué)校缺乏較好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。在這所小學(xué)，雖然教學(xué)方法、手段相對(duì)城市小學(xué)比較落后，使用傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法的情況較多，但是老師們都在努力改善教學(xué)環(huán)境，她們的課堂充滿活力，通過借助身邊的資源，在缺乏資源的情況下，努力讓課堂變得活潑有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。當(dāng)我準(zhǔn)備聽誰的課時(shí)，我會(huì)事先了解她教什么內(nèi)容，把課本找來預(yù)習(xí)一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點(diǎn)、疑點(diǎn)；同時(shí)自己設(shè)想一下，假如讓我教這樣的課文，準(zhǔn)
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