【正文】 上講臺前，我們見習了將近一個月的時間。然而，真的要走上教學崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐。班主任是班級的主任老師。如何做好班主任工作？是值得每一位老師不斷思考探索的。實習之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學，了解是班主任工作的基礎(chǔ)。一周下來，我跟班里的同學混了個臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們110班是一個團結(jié)、活潑的班集體，同學之間相互幫助，相親相愛。但同時，由于這群孩子正處于青春叛逆期，還是有少部分的學生比較調(diào)皮：不愛學習、上課喜歡睡覺、講小話，做與課堂無關(guān)的事情。同時通過教育與教導相結(jié)合的方法來讓這些孩子意識到學習的重要性。另外，實習期間是兩人共同管理一個班級，任何事項都必須經(jīng)過討論之后才作出決定。因此，我認為，任何時候我們都必須學會合作，這也是我實習中的另一大收獲。為期一個半月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己關(guān)于英語教學方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。第四篇：高中英語教育實習鑒定篇一：高中英語教師實習報告高中英語教師實習報告第一天的時候，我跟著李老師熟悉了一下學校目前的情況，以及實習期間需要注意的一些事項。第二天正式到班級,當時想到就要面對 40多個學生,不免還是有點擔心和緊張。讓我稍稍松了一口氣。高中階段的英語課程與大學里大不相同，現(xiàn)在的課本經(jīng)過了改革，所以現(xiàn)在的教學要求也有新的變化，教學方法上有很大差異。我聽了整整一個章節(jié)課的完整過程，每個部分都有不同的上課形式，都是值得學習的地方。對于學生的回答,老師要根據(jù)學生的特質(zhì)進行分析，然后加以適當?shù)囊龑?。而作為我們外貿(mào)學院的學生，在老師們的帶領(lǐng)下，都與一種遇到困難勇于解決的勇氣，在這方面來講，還是很適合英語教學工作的。做任何事都要有一定的積累，擁有了5天的聽課的經(jīng)歷，我也是積累了一些小小的經(jīng)驗。說到講課，我還真是有點緊張，因為長這么大，一直都是聽別人講課給我聽，唯一的講課和演講的經(jīng)歷還是在上精讀課的時候得到的任務(wù)，但是也只有短短的10分鐘而已，而且面對的還只是自己的同學和老師，還真是一下子有點摸不著頭腦。我還打電話給我學師范的同學，向他們咨詢了一些在課堂上應(yīng)該注意的事項。第二天上臺講課的時候，還是很緊張，我深深地吸了口氣，走上了講臺。一堂課講下來，發(fā)現(xiàn)自己真的喜歡上了當老師的感覺。而學生對我的課也有很好的反映。更加肯定自己的人生價值，選擇了英語作為自己的專業(yè)，我就要一直努力奮斗下去，讓英語不僅成為我的專業(yè)而已，還要幫助和教育更多熱愛英語的學生，我知道我可以的。通過在寒假的這段實習生活，讓我得到了很多感觸。這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，而且會讓我受用一生。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備，為即將走上工作崗位做準備。這次實習主要包括教學工作和班主任工作兩方面。整個教學工作主要包括聽課、備課、試教和上課。隨著新教材的改版，現(xiàn)在高中都采用牛津版教材，且教學要求也有新的要求，這對我們這些新手來說是一個更大的挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，即使是相同的課程，不同的老師有不同的教學方法，各有各的風格。尤其是每堂課的開始即lead in 是非常重要的，其主要目的在于激發(fā)學生的學習積極性和學習興趣。但是還存在許多的細節(jié)問題，我聽從了指導老師唐老師的意見，花了更多的心思和時間在細節(jié)問題上，爭取一一克服。比如: 課堂與學生的互動，眼神交流等等?？赡軇偵吓_有點點緊張吧，但慢慢地便放輕松了，覺得自己不是為了上課而上課，而是在享受這個過程。正式走上講臺前，我們見習了將近一個月的時間。然而，真的要走上教學崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐。班主任是班級的主任老師。如何做好班主任工作？是值得每一位老師不斷思考探索的。實習之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學，了解是班主任工作的基礎(chǔ)。一周下來，我跟班里的同學混了個臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們110班是一個團結(jié)、活潑的班集體，同學之間相互幫助，相親相愛。但同時，由于這群孩子正處于青春叛逆期，還是有少部分的學生比較調(diào)皮：不愛學習、上課喜歡睡覺、講小話，做與課堂無關(guān)的事情。同時通過教育與教導相結(jié)合的方法來讓這些孩子意識到學習的重要性。另外，實習期間是兩人共同管理一個班級，任何事項都必須經(jīng)過討論之后才作出決定。因此，我認為，任何時候我們都必須學會合作，這也是我實習中的另一大收獲。為期一個半月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己關(guān)于英語教學方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。篇三：高中英語實習報告實習報 告時間飛逝，為期一個月的高中英語實習結(jié)束了。在這一個月里，我收獲了一段快樂而難忘的時光。一、實習基本情況實習時間：2008年11月16日至2008年12月13日實習地點：中學實習班級的基本情況：我實習的班級是高082班，是一個普通班級。全班都是經(jīng)過重點班篩選后的學生，學習基礎(chǔ)較差，大多無心向?qū)W，厭學情緒極高。但他們有很強的自尊心，需要有老師耐心的教育。在教學實習中，我認真?zhèn)湔n，參考多方面的資料，在充分聽取指導老師和同學的意見后，根據(jù)教學大綱和教材設(shè)計教案，努力做到合理、規(guī)范、準確。同時隨堂聽課并做好聽課記錄。在課堂上，我使用了靈活的教學手段和方式，充分激發(fā)了學生的學習興趣和積極性，學生的參與度極高，收到了較好的效果。在上unit 8 sports 中的warming up 和 speaking部分中，為了能讓學生能充分的參與到課堂中，我采用了彩色圖片的形式吸引學生，同時讓學生作角色扮演來演練對話，學習嘗試在對話中用上新學的有用句型。上課難免出現(xiàn)“講課重點不突出”“師生配合不夠默契”“學生課堂活動不多”和“上課時間掌握不夠好”等等問題。他們手把手地教，指出我教學中不足的地方，幫助修改教案，讓我能夠理論聯(lián)系實際。教學實習中，總的來說，我能認真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案合理、規(guī)范，內(nèi)容準確。課外輔導耐心細致，對不同程度的學生采取了因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細正確。在課后作業(yè)的安排上，根據(jù)學生的實際情況來精心設(shè)計，合理分配，布臵作業(yè)。在工作中積極主動，認真負責，努力協(xié)助班主任做好日常管理工作。通過此次主題班會，學生感觸很深，學生認清了自我，明確了學習目的。實習時間雖短，但卻使我學會了對學生的思想教育和個別學生尤其是后進生的轉(zhuǎn)變工作，班級紀律有所好轉(zhuǎn)，學習氛圍愈加濃厚。在宣傳工作中，我以一名宣傳工作者的身份，充分利用課余時間，把我們實習組在中學開展的各項活動拍攝下來，以便回到學校后更好地總結(jié)和宣傳。三、實習總結(jié)和體會在這次實習中，我本著“嚴格遵守紀律、理論聯(lián)系實際、勇于開拓創(chuàng)新”的實習指導思想，認真鍛造自己，這段經(jīng)歷，時間雖短，但卻是我人生道路上的一筆寶貴的財富。在教學的過程中，我明顯得感覺到了自己教學語言不夠豐富，直接影響到了我的教學質(zhì)量和效果。其次我也深切地體會到了教學相長的深刻內(nèi)涵。在實習中，我深刻地覺察到了我國的教育環(huán)境改變得很快，理想與現(xiàn)實存在著很大的落差。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步??但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。這種過程是很開心的！每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易??！上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。一位老師站在講臺上，成為學生關(guān)注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學生，去與學生互動，調(diào)動學生的積極性，讓學生成為學習的主體，自己則是個引導者。這是是我感受最深的一點，其他方面同樣也很重要。通過本次實習，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。所犯的錯誤，總結(jié)的教訓，更要記住，作為避免以后再犯的警鐘，為以后步入社會打下基礎(chǔ)。一個月的實習,讓我受益匪淺,使我有機會將理論與實踐有機地結(jié)合起來。2008年 12月 16日篇四：初高中英語教師 實習報告(學校名稱)畢業(yè)實習報告題 目:關(guān)于在育才xx單位從事英語教師崗位的實習報告實習單 位： xxxxxxxx 實習時 間： xxxxxxxx 學 生 姓 名： xxxx 學號： xxxxxxxxxx 院系： 外國語學院專業(yè)： 英語本科2013 年 3 月 12 日關(guān)于在xx教育單位從事英語教師崗位的實習報告一、實習單位及崗位簡介（一）實習單位簡介為了檢驗自己在大學中的所學，為了為日后的工作多加積累經(jīng)驗，所以，我這次的實習單位選擇的是一家教育機構(gòu)xxxx。xxxxx作為中小學生專業(yè)輔導機構(gòu)，旨在利用學生的課余時間，為學生創(chuàng)造一個名師輔導的機會。成立以來，xxxx本著自身的教育理念：專業(yè)的素質(zhì)是教育工作永無止境的追求、科學的課程設(shè)計可大幅度提升學生學習效果、關(guān)懷是幫助每一個孩子成功的最好方法、服務(wù)學生與家長是xxxx最崇高的任務(wù)。（二）實習崗位簡介我從事的崗位是初高中英語教師。在教學上嚴謹治學、誨人不倦、一生獻身于教育事業(yè)；在課堂上要以飽滿的熱情、良好的情緒、真誠的微笑、慈祥的目光面對每個學生，以充沛的精力、生動的語言、熱情的鼓勵，把學生帶進愉悅的課堂教學中，使學生真正從內(nèi)心深處萌發(fā)參與熱情，為學生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。作為初高中英語老師，要能夠具備以下教學角色轉(zhuǎn)變的能力素質(zhì)：，適應(yīng)新課程標準要求初高中英語教師要樹立新的學生觀，要尊重學生的個性、情感與發(fā)展需要，真正做到以人為本，以學生為主體，課堂上教師 要站在學生中間，與學生平等對話與交流；使課堂教學模式由原來的單邊活動模式轉(zhuǎn)換為“互動”教學模式，即教師與學生、學生與教師、學生與學生的活動模式。教師要鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合技能，要創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己感興趣的知識并自主解決問題，特別強調(diào)使學生在人際交往中有效地使用英語，這樣學生就易學、樂學。建立融洽的師生關(guān)系心理學家研究表明，師生關(guān)系的好壞直接影響學生的學習情緒。因此溝通師生情感、達成師生間的雙向理解十分重要。課下要有計劃地找學生促膝談心，了解他們的學習態(tài)度、困難和體會以及他們對教學的看法、要求，既要做他(她)們嚴父又要做他(她)們的慈母。教師要善于透過學生的言行表情，分析他們的心理動態(tài)，引導他們的情感往有利于認識活動的方向發(fā)展。有一些教師誤認為那會浪費時間，因此一上課就抓緊。與此同時，教師一方面要嚴格要求，“言出必行；一方面要耐心和藹，尤其要控制自己的情緒變化，以求排除學生的心理障礙。當他們?nèi)〉贸煽儠r，老師要在全班面前表揚他們，這樣會使他們在心理上產(chǎn)生一種快慰和成就感，使得他們信心倍增。常對學生講“good”、“very good”“trust yourself”、“try your best”、“never give up”、“keep up your courage，please”、“we believe we are the best”等等新形勢下初中英語教師具備的素質(zhì)激勵話語，并鼓勵學生大膽地“表現(xiàn)自己”。對于差生，要給予更多的關(guān)懷，盡量給他們回答問題的機會，提的問題不要超過他們的能力范圍，并且要多表揚多鼓勵，使她（他）們嘗到豐收的快樂，從而增強學生的自信心。這一天是我人生路上的又一個里程碑。之前，我斷斷續(xù)續(xù)地帶過初一、初二以及初三的學生，對初中和高中英語課本知識整個體系的掌控仍有很大的欠缺，所以我第一個星期的任務(wù)就是詳細的了解各個年級各個階段的教學重難點并備好課。為了能夠在短時期內(nèi)獲得大量教學的方式方法，平均每一天要去聽兩到三個同事的課，晚上回到家吃完飯后加班加點通過觀看網(wǎng)上相關(guān)的精品教學視頻繼續(xù)進行學習。喜歡挑戰(zhàn)的我踴躍地報了名。這次共有15人報名，我是七號，最終得了第十名。雖然此次說課我以失敗而告終，但是，在這五個多小時的說課比賽過程中，我學到了許多，積累了許多有關(guān)教學流程設(shè)計、教法和學法的選擇以及板書設(shè)計等很多內(nèi)容。在這一個多月的實習中，雖然總體令人比較滿意，可對于一個剛剛步入教師行業(yè)的我存在著不少難題。還有，一上來就帶高中，如何能在鎮(zhèn)壓住他們的同時又使彼此成為好朋友，如何能使上課活躍而不亂以及如何能在有限的時間里以盡量多的形式將所有要教授的內(nèi)容全部呈現(xiàn)出來等許多棘手的問題。為了將這些難題一一攻破，我不斷地查看相關(guān)書籍、網(wǎng)絡(luò)以及視頻；不斷地向身邊的同事虛心學習；不斷地在教學過程中以及和學生的相處中慢慢去摸索。不知不覺間，我的實習期圓滿結(jié)束。下面我就將我在實習這段時間里最大的四點收獲與體會羅列如下： 第一點：”nothing is impossible”。在二月一號的說課比賽中，面對臺下能說慣道的評委與富有經(jīng)驗的同事，我發(fā)揮正常，說課的過程沒有出一點差錯，得了第十名，雖然沒有拿到名次，可從中受益匪淺。你若想打勝仗，你就必須得做好前期的充分準備。高中，一個我之前從未接觸過，從未想過的年級，在我做了充分的準備后，被我穩(wěn)穩(wěn)地接了下來。第三點：差生也渴望得到關(guān)注，也有進取心，關(guān)鍵老師不能放棄他們。初三的是個女孩子，上課時很多學生都積極回答問題，可是她一直不開口，相互對視一下后，立刻低下頭。后來她突然趴著哭了，經(jīng)過半個多小時的交談后，才知道因為她的英語好差，她們的英語老師根本不管她，她又不敢去問，所以她對英語失去了興趣，失去了信心，失去了動力。高二的是個男孩，他的英語150分只能考六七十分，高一兩次期末考都進行了補考。同樣，經(jīng)過后期對他進行不斷地關(guān)心與鼓勵，他上課對我有了回應(yīng)，下課也能主動留下來問我問題，我們彼此也成了好朋友。我上課