【正文】 同，但是能夠相互忍讓，相互幫助。這對于人際關系的正常交往是必要的。生活中，我們與同學朋友交往時難免會產(chǎn)生一些矛盾，摩擦和分歧。這兩個產(chǎn)生原因?qū)τ谖覀兇髮W生的人際交往而言都是正常的；令我感到欣慰的是只有不到5%的同學的人際交往產(chǎn)生的矛盾是由于經(jīng)濟和利益的分歧，這一點足夠說明我們大多數(shù)大學生的人際交往是非物質(zhì)性的。當我們在交往中遇到一些與自己興趣愛好不同的人，我們大學生會如何處理這些問題呢？有近乎35%的同學認為他們能夠有興致地談各自的愛好和觀點，相信這些人的平時人際關系處理得很好；大多數(shù)人的觀點則是即使自己沒有多大興致，也會認真耐心地對待他們，與他們進行交往。總之一句話，平等尊重地對待每一個樂于與你交往的人。上網(wǎng)聊天網(wǎng)上交友是大學生的所需。從這可以看出，大多數(shù)人能夠理性地對待網(wǎng)友和現(xiàn)實中朋友。當在進入一個新的環(huán)境后，我們難免會想起以前的老朋友，調(diào)查顯示的確如此，有96%的人會不時懷念以前與朋友相處得時光，這說明我們當代大學生很注重對自己的友誼的維持。也就是說，當建立穩(wěn)固的朋友圈子之后，這10%的人不愿去結(jié)識新的朋友，這很不好。我們遇到不開心的事，學習工作不順時，幾乎所有的人都愿意與自己的知心朋友交流。大學是一個鍛煉自己的舞臺，我們應當懂得擴大自己的人際交往圈，學會與社會上的一些成功人士交往和及交流一些社會經(jīng)驗，為以后走上社會避免走彎路打下基礎。在調(diào)查中得知大學生交往注重的因素依次為：性格、道德品質(zhì)、興趣愛好、處事作風。多交益友不但能夠擴大自己的生活圈，幫助我們解決一些問題，所謂多個朋友多條路，更能讓我們生活變得充實有意義。這種趨勢也適應大學校園的需要。關鍵詞：大學生人際關系本次大學生人際關系調(diào)查報告對不同年級、來自不同地域的大學生進行了比較系統(tǒng)的調(diào)查。2)不同類別人群人際關系問題存在分層不同人群（性別、年級、家庭背景、專業(yè)等）在各分數(shù)段分布比例基本相同，但男生的人際關系情況相對女生較好，高年級的比低年級的情況稍好，農(nóng)村相對城鎮(zhèn)較好，不同專業(yè)也因?qū)I(yè)的不同人際關系呈現(xiàn)不同分布。由調(diào)查結(jié)果可以看出，大學生人際關系問題的產(chǎn)生是受多方面因素影響的，個人習慣、生活環(huán)境、心理健康、個人成長經(jīng)歷、對新環(huán)境的適應和調(diào)節(jié)能力、周圍人群的影響都可能導致問題的產(chǎn)生?，F(xiàn)在的人們從小便進入校園和同齡人一起學習生活，認識了一群和自己年紀相仿的人，建立起了重要的人際關系圈子。雖然調(diào)查結(jié)果顯示仍有約四分之一的大學生有輕度的人際關系問題，但這些問題的產(chǎn)生具有偶然性和可控性，并不會造成傷害和比較嚴重的影響。這部分學生往往缺少他人的關心，遠離群體，不善于社交，被人們忽視。對比不同人群人際關系問題存在的分層現(xiàn)象，可知相同人群產(chǎn)生人際關系問題的原因跟其所在的群體的特點是密切相關的。再比如某些專業(yè)男女的比例差距很大，于是學生便很少有與異性交流的機會，因此有時候會造成部分人在與異性相處的時候會不知所措、緊張等現(xiàn)象。就大學生人際關系問題的片面性和交錯性來看，大學生產(chǎn)生人際關系問題最重要的原因還是由學生本人所決定。無論是程度較輕的學生還是較重的學生，個體的性格和觀念對其人際交往的影響很大。然而對于那些問題比較嚴重的學生來說，也存在著相應的正反饋調(diào)節(jié)，由于來自各方面的問題和障礙已經(jīng)超過的其能處理的范圍之外，若置之不理，隨著時間的累積，累積的問題便會被放大化。綜上所述，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，可以采取適當?shù)拇胧﹣韼椭髮W生解決人際關系問題:1)為大學生創(chuàng)造更多的社交活動(避免強制性而造成相反的結(jié)果),豐富大學生課余生活。2)發(fā)掘問題學生的特長，鼓勵其發(fā)展自己的特長來增加自信。3)增加不同群體之間的交流，高年級可以給低年級講解自己在這些方面的經(jīng)歷和看法，不同的專業(yè)之間可以創(chuàng)辦跨專業(yè)的交流，不同專業(yè)間可以建立一一對應的聯(lián)合與其他專業(yè)共同參與競爭某些活動。5)對于問題比較嚴重的學生，尋找心理導師的幫助解決其問題。人際交往，可以幫助我們提高對自己的認識，以及自己對別人的認識。同時，又從對方對自己的反應和評價中認識了自己。只有對他人的認識全面，對自己認識深刻，才能得到別人的理解、同情、關懷和幫助，自我完善才可能實現(xiàn)。關鍵詞正文：良好的人際交往能力以及良好的人際關系是人們生存和發(fā)展的重要條件。處于青年期的大學生，思想活躍、感情豐富，人際交往的需要極為強烈，人人都渴望真誠友愛，大家都力圖通過人際交往獲得友誼，滿足自己物質(zhì)和精神上的需要。此時，積極的人際交往，良好的人際關系，可以使人精神愉快，情緒飽滿，充滿信心，保持樂觀的人生態(tài)度。相反，如果缺乏積極的人際交往，不能正確地對待自己和別人，心胸狹隘，目光短淺，則容易形成精神上、心理上的巨大壓力，難以化解心理矛盾。在最近的滿分為30分的大學生人家關系調(diào)查中，%，%，%.而分值越高越表示大學生關系僵化，存在的問題也越來越嚴重。部分學生對大學的師生關系、同學關系、異性之間的關系顯得很不適應?！庇械膶W生從未離開過家庭，在父母的呵護下成長，對于如何關心別人，得到朋友的關心想得較少；從而造成他們?nèi)穗H關系不適。學生從校門到校門，缺乏人際交往經(jīng)驗，而自身在人際交往中的不自信又不利于增加自身的人際魅力，妨礙了良好的人際交往圈的形成，一些新生認為沒有朋友，有些學生感到孤獨、寂寞，對與人主動交往，有些學生更希望自己成為交流的對象而不是交流的直接發(fā)起者。這部分同學可能只是與周圍親近的同學或自己成為交流對象才會釋放自己的熱情，有主動性但仍不夠主動，還需要主動擴大自己的交友圈，增強主動性。能夠從高中沉悶的學習轉(zhuǎn)變到大學豐富多彩的生活中，積極主動與人交流，在擴大自己