【正文】 能。習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫，重點寫好記敘文（包括記人、記事、寫景），其次我還要加強(qiáng)簡單應(yīng)用文的訓(xùn)練。堅持寫循環(huán)日記不失為激發(fā)學(xué)生和調(diào)動學(xué)生寫作積極性的有效手段。教師要加強(qiáng)自身語文素養(yǎng)的提高。要抓好基礎(chǔ)知識的強(qiáng)化，在運用中掌握，在掌握中運用。在教學(xué)實踐中，我將不斷探索閱讀教學(xué)的新方式，新策略，要全面提高學(xué)生語文閱讀的技能，為學(xué)生較好地運用語文知識和技能提供廣闊的訓(xùn)練空間。在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀—畫—查—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、查讀音、查意思、寫批注、問不解”的方法。本班共48名學(xué)生，極需幫助的差生有六名，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。繼續(xù)端正態(tài)度，培養(yǎng)習(xí)慣。教學(xué)中，首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三篇：二年級數(shù)學(xué)期中考試卷面分析二年級數(shù)學(xué)期中考試卷面分析一、基本情況分析從整體上看，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。二、試卷分析。第一題“填一填”中，對單位長度、乘法口訣、約數(shù)和角進(jìn)行了考核，整體得分率較高，說明了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握比較好；出錯比較多的是單位長度的運用，主要原因還是學(xué)生對單位長度沒有整體的概念理解。第三題“選一選”中考核了直尺的試用、線段、角、直角等基本知識，整體答題情況較好。整體情況比較好，但仍有個別學(xué)生還是很粗心，如估算有3道題，共9分，本班有3名同學(xué)沒做造成失分。這個題考核學(xué)生對線段的理解和畫圖的能力，得分較好?！翱磮D列式”考核了學(xué)生對乘法口訣的運用。大部分學(xué)生失分就在解決問題這里，但整體來說還是比較好的，說明教師平時也很注重這方面的練習(xí)。這方面需要教師平時多加練習(xí)，鞏固學(xué)生對基礎(chǔ)知識的運用。重視課堂教學(xué)，注重通過創(chuàng)設(shè)情境，評價鼓勵等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣。口算、筆算，屬于最基礎(chǔ)性的題目，每天拿出34分鐘的時間讓學(xué)生背乘法口訣、練口算。全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。加強(qiáng)學(xué)生讀題理解能力。關(guān)注后進(jìn)生的狀況?！边@是大家都認(rèn)同的教學(xué)教育理念。立足教材，扎根生活。是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實實地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。結(jié)果重要，但過程更重要。在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。尤其是在綜合實踐活動中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設(shè)計解決的策略，提高教學(xué)的效度。加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。如：口算、速算、計算中的巧算，常用數(shù)值的強(qiáng)記等。同時注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。估算、驗算、認(rèn)真審題、檢驗方法等。結(jié)合學(xué)生實際進(jìn)行訓(xùn)練數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。讓學(xué)生在積極的動腦、動手、動口等全面探究中提出問題、分析問題、解決問題，既拓寬了知識的廣度，又培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作，感受數(shù)的意義；重視口算，鼓勵算法多樣化，應(yīng)使學(xué)生經(jīng)歷從實際問題中抽象出數(shù)量關(guān)系，并運用所學(xué)知識解決問題的過程；注意運算與運用割裂開來，避免對應(yīng)用題進(jìn)行機(jī)械的程式化訓(xùn)練。加強(qiáng)實踐、學(xué)會交流。培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用的能力。學(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的心得體會發(fā)布時間: 2012420 16:23:00 瀏覽次數(shù)： 369 的教學(xué)采取“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，有一點收獲和體會?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，更有利于分層推進(jìn)，這就需要教師一步一步地扔經(jīng)驗。但我們老師生不會，不自己講講，學(xué)生總結(jié)不全面，其實我們想錯了。只要引導(dǎo)得當(dāng)，幾十個學(xué)生都在思考，學(xué)生可能比老師想得全面，語言表達(dá)更全面。真正做到備教材、備學(xué)生、備學(xué)情。課下的輔導(dǎo)和作業(yè)更。開頭難，因為我們的學(xué)生已習(xí)慣教師講，自己聽。學(xué)生的課下負(fù)擔(dān)就提出要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，這種負(fù)擔(dān)主要是課外作業(yè)。并且規(guī)定每堂課的作業(yè)時間不能少于20分鐘。一開始學(xué)生自學(xué)中遇到問題是由老師解決生討論來解決。另外，每堂課的作業(yè)練習(xí)就是考試，這樣有利于學(xué)生處于緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也。第四篇：小學(xué)六年級語文期中考試卷面分析小學(xué)六年級語文期中考試卷面分析陳袁灘中心小學(xué)王建萍春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，伴隨著春的腳步，我們迎來了期中考試。新穎的命題方式令人耳目一新。怎樣有效的進(jìn)行語文課堂的教學(xué)，的確值得每位老師深思。“閱讀”根據(jù)不同層次的考查分兩個內(nèi)容：閱讀一《我的伯父魯迅先生》測查的內(nèi)容側(cè)重于基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)方法的掌握，占39分的比值；閱讀