【正文】 但黃山是個風景優(yōu)美的地方，而且我很想去游覽一下。因此，要把關(guān)聯(lián)詞“不但??而且??”改為“因為??所以??”；又如“你只有認真刻苦地學習，就能取得良好成績。課件出示： 病癥類型（條件限制，導學案展示）①成分殘缺②重復累贅③前后矛盾④詞序顛倒⑤搭配不當⑥用詞不當⑦概念不清⑧指代不明⑨不符合事實⑩關(guān)聯(lián)詞誤用為了了解各位學員的培訓效果，病句醫(yī)院診斷室的專家們擬定了一套病句類型診斷題，同時也是我們的第一次通關(guān)考試題，請學員們慎重對待。（每題3分，共24分）病癥類型 ：①成分殘缺②重復累贅③前后矛盾④詞序顛倒⑤搭配不當⑥用詞不當⑦概念不清⑧指代不明⑨不符合事實⑩關(guān)聯(lián)詞誤用，都認真復習。（）。（）。()，所以他仍然堅持長跑。()然后全班匯報，說出病因，對的打“√”，算出總分，總結(jié)完成情況。病因找到了，接下來，我們就要對癥下藥，給病句動手術(shù)了，也就是修改病句。那么，我們馬上進入快樂訓練營，進行第二關(guān)培訓。課件出示，并讀一讀。③改：對沒有表達清楚的部分進行修改。有些學員可能會說，只要能讓病句變通順，其他什么都可以不管？修改病句難道就沒有原則，想怎么改就怎么改嗎？想怎么動手術(shù)就怎么懂？ 生交流修改的原則。按照慣例，病句醫(yī)院培訓機構(gòu)委托我進行本關(guān)過關(guān)測試，請看 通關(guān)測試二：實習醫(yī)生（共15分）（導學案展示）判斷題：下面病句哪一種改法最正確，請在括號里打“√”。①南陽的名勝古跡很多，武侯祠是最美的一處?！ǎ勰详柕拿麆俟袍E很少，武侯祠是其中的一處。①我面對著迎風飄揚的五星紅旗?！ǎ塾L飄揚的五星紅旗多美啊！………………………（）（3）病句：花園里，萬紫千紅的紅花競相開放。（）③花園里，萬紫千紅的鮮花競相開放。（）學生修改及匯報時，提醒注意步驟和原則。培訓課題三：給病句動“手術(shù)”學員們，誰來說一說給病句動手術(shù)，我們通常會用到哪幾種方法？（相機板書：增、刪、調(diào)、換）這時，我們通常會用到一些特殊的修改符號，也就是我們的“手術(shù)刀”，誰愿意上來將這幾把特殊的手術(shù)刀畫下來。我喝了一杯牛奶和一塊蛋糕。才能學好語文。組內(nèi)合作交流，接著上臺匯報，針對學生的修改，恰當點撥修改符號的運用。非常好！不過我有一個提醒：有時，修改病句時，沒有要求我們用修改符號進行修改，而是在病句下給出了一條橫線，就應(yīng)把病句改在橫線上。經(jīng)過三關(guān)培訓，相信每位學員都能正確地修改病句了。提醒剛才培訓成績不佳的學員，本次決賽一定要超水平發(fā)揮，每位學員有信心獲勝嗎？總決賽：主治醫(yī)師決賽規(guī)則：請為以下這位病情復雜的“病人”診斷，并用恰當?shù)氖中g(shù)刀——修改符號，修改下面的一段話。爺爺不僅七十多歲了，但是身體十分非常結(jié)實。我讓爺爺注意休息，不要讓自己太累，他卻笑瞇瞇地總是說：“不累，不累！” 匯報交流。總分95以上的請舉手，90分以上的請舉手，恭喜你們被錄取了！沒錄取的也不要灰心，你們將繼續(xù)接受第二期培訓，直到全部錄取為止！不用擔心，我不會收你們的培訓費的。病句是指結(jié)構(gòu)（）或意思表達（）、不明確甚至（）的句子。（）：找出病因，要有根據(jù)。（）：改后檢查，通順流利?！ǔ煞謿埲保┙裉斓拇髵叱覀冃〗M負責整理桌椅和門窗?！ㄇ昂竺埽┰谖覀兊囊笙拢瑥垹敔斀o我們講起了過去戰(zhàn)爭年代的往事?！ㄔ~序顛倒）在同學們的幫助下，我改進了錯誤，學習成績也提高了?！?——（誤用關(guān)聯(lián)詞語）市場里擺滿了冬瓜、南瓜、絲瓜、白菜和蔬菜。——（概念不清）10小紅和小英約好，明天到她家一起做功課?！它c錯誤）五、修改病句的幾種方法： 增（增添殘缺成分，使句子完整）刪(刪去多余字詞，使句子簡潔）調(diào)（調(diào)整字詞順序，使句子合乎規(guī)范）換（對誤用、搭配不當、指代不明的詞語，進行改換）六、闖關(guān)練習： 培訓課題一：查找病因通關(guān)測試一：見習醫(yī)生（組內(nèi)共同完成下面練習）通關(guān)規(guī)則：診斷下列病句的病因，請將正確答案的序號填到括號里。（）。()，他首先第一個走出教室。()、西瓜、黃瓜、扁豆、茄子、蘋果等蔬菜。（）8.《竹石》的作者是鄭燮寫的。?病句：南陽的名勝古跡很多，武侯祠是唯一的一處?！á谀详柕拿麆俟袍E很多，武侯祠是其中的一處?！?病句：面對著迎風飄揚的五星紅旗。……………………（）②面對著迎風飄揚的五星紅旗，我放聲歌唱。①花園里，紅花競相開放，多美呀?。ǎ诨▓@里真美！各種各樣的紅花競相開放。我喝了一杯牛奶和一塊蛋糕。才能學好語文?？倹Q賽：主治醫(yī)師決賽規(guī)則：請為以下這位病情復雜的“病人”診斷，并用恰當?shù)氖中g(shù)刀——修改符號，修改下面的一段話。爺爺不僅七十多歲了，但是身體十分非常結(jié)實。我讓爺爺注意休息，不要讓自己太累，他卻笑瞇瞇地總是說：“不累，不累！”第二篇：修改病句復習課教案專題教案修改病句復習課教案專題教案一、復習目標：讓學生了解常見病句的類型。讓學生會使用常用的修改符號。二、復習重點、難點：引導學生分析病句的病因。三、復習方法：歸納法、講練結(jié)合法。同學們，你們找過醫(yī)生看過病嗎？那誰能簡單扼要地說說看病的大致經(jīng)過？ 學生交流。你們想當一回醫(yī)生嗎？不過，咱們今天治的病可不是身體上的病，而是我們說話、寫句子，寫文章時出現(xiàn)的語病。（二）指導修改。望，就是要善于觀察病人的臉色、神色；問，就是要善于向病人提問；聞，就是要認真聽病人講述病情；切，要通過號脈來了解病人的身體中的陰陽是否平衡，判斷內(nèi)臟是否有病變，一句話，就是要細心地觀察，了解病情，這樣才能對癥下藥，才能藥到病除。這不，下面是某同學在電話中給小明說的一段話：投影1：小明，你馬上立即給我校文學社刊寫篇稿子吧！同時，還要請你在班上積極發(fā)動同學投稿。文章寫好后務(wù)必交到?？庨?，也可以直接交給我。（如錯別字、重復、自相矛盾、說話不得體等）那么，你們在平時說話、寫句子、寫作文時出現(xiàn)過哪些語病呢？誰能結(jié)合平時學習經(jīng)歷和自己學過的知識說說。如：“放聲歌唱?！?2)修改意思重復的句子，最主要的是要了解哪個部分的意思