學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)有感-在線瀏覽
2024-10-29 00:08本頁面
【正文】 又陌生。教育是一種社會現(xiàn)象，它產(chǎn)生于社會生活的需要，而歸根到底產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動。整本書我最感興趣的是美育這一章節(jié)。美育作為一個相對獨(dú)立的、明確的教育范疇，一般認(rèn)為是由德國詩人、美學(xué)家席勒在其《美育書簡》中提出來的。所謂狹義美育，極端的定義是認(rèn)為美育專指“藝術(shù)教育”。所謂廣義美育，有人認(rèn)為：“真正的美育是將美學(xué)原則滲透于各科教學(xué)后形成的教育。所謂“形式美育”指的是以培養(yǎng)對象的審美素養(yǎng)(如審美觀、欣賞美和創(chuàng)造美的能力等)為目標(biāo)的教育活動。梁啟超先生說：“我確信‘美’是人類生活一要素，或者還是各種要素中之最重要者，倘若在生活全內(nèi)容中把‘美’的成分抽出，恐怕便活得不自在，甚至活不成。趣味喪掉，生活便成了無意義。稱之為實(shí)質(zhì)教育的原因就在這里。這樣，美育概念就應(yīng)在從狹義走向廣義的同時，也實(shí)現(xiàn)由形式向?qū)嵸|(zhì)的革命。美育的直接功能可用兩個字表示即“育美”。”美育的直接功能(審美觀以及審美、創(chuàng)作能力的培養(yǎng)等)與美育概念的狹義或形式美育相關(guān)。蔡元培先生在20世紀(jì)初就說過：“美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。藝術(shù)美育則是指以藝術(shù)美為內(nèi)容的美育活動。因此藝術(shù)美育應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校美育的核心內(nèi)容。二是藝術(shù)美育還應(yīng)當(dāng)努力使學(xué)生理解、掌握不同藝術(shù)形式及表現(xiàn)方式，不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的特點(diǎn)，從而提高藝術(shù)的鑒賞能力。藝術(shù)美育在學(xué)校教育中主要是靠藝術(shù)類課程去實(shí)施的。自然美是指自然物本身所呈現(xiàn)出來的美的形態(tài)。與藝術(shù)作品所不同的是，它是現(xiàn)實(shí)的，生動、豐富和多變的。自然美育因此具有非常大的生動性和隨機(jī)性。通過自然美的欣賞開闊視野，增加知識，陶冶性情。所謂教育美育是說要使全部教育活動成為美育事業(yè)的組成部分，教育活動本身要努力做到審美化。但是教育學(xué)過去在教育活動的評價尺度上主要關(guān)注的是真、善兩個尺度，而嚴(yán)重忽視了審美尺度的建立。教育美育要求教育者充分創(chuàng)造教育活動的形式美，同時努力發(fā)掘教育活動中所有美的要素作為美育的資源。(2)教育活動努力尋找自身的審美活動形式。比如有張有弛的授課節(jié)奏，課程內(nèi)容呈現(xiàn)的審美追求，一直到教學(xué)語言、板書的美化，等等。(4)科學(xué)美也是教育過程中廣泛存在的美的形式之一。科學(xué)美可以使學(xué)生體會到人類的智慧之美及其表現(xiàn)的偉大的人類主體的本質(zhì)力量。第三篇：幼兒教育學(xué)A《幼兒教育學(xué)》A卷一、單項(xiàng)選擇題（每題3分。A．夸美紐斯B．盧梭C．洛克D．福祿貝爾2．批評清末民初我國幼兒教育機(jī)構(gòu)“外國病”、“花錢病”、“富貴病”的教育家是（）。A．《愛彌兒》B．《教育漫話》C．《人的教育》D．《母親讀物》4．規(guī)定幼兒園教育要以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于各?xiàng)活動中的是（）。A．體育、藝術(shù)、語言、常識、社會B．健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)C．體育、德育、藝術(shù)、科學(xué)、社會D．健康、計(jì)算、社會、科學(xué)、藝術(shù)6．（）是幼兒的第一任教師，也是終身教師。A．家長學(xué)校B．家長專欄C．家長座談會D．家訪8．與幼兒園相比，家庭教育的特點(diǎn)是（）。這發(fā)揮了（）對幼兒園教育的意義。A．家庭生活方式B．家庭經(jīng)濟(jì)狀況C．家庭結(jié)構(gòu)D．家庭主要成員的文化程度11．幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了（）教育原則。A．愛心B．觀察力C．組織能力D．與兒童溝通的能力二、名詞解釋（每題5分，共10分）1．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)2．結(jié)構(gòu)游戲三、判斷題（每題1分，共9分）1．世界上第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)是由德國教育家福祿貝爾建立的。（）3．在幼兒園課堂中，教師與幼兒之間是主導(dǎo)與主體的關(guān)系。（）5．幼兒的學(xué)習(xí)是否有意義，關(guān)鍵在于幼兒采用哪種學(xué)習(xí)方式。（）7。（）8．尊重幼兒游戲的自主性就是要尊重幼兒游戲的意愿和興趣。（）四、簡答題（每題6分。2．簡述幼兒教育離不開家庭的原因。五、論述題（共15分）試述幼兒園家長工作的主要形式。比如，要熟記每個幼兒名字，這樣幼兒會感到非常親切，對教師的話作出積極反應(yīng)；說話的語速和語調(diào)要恰當(dāng)，最好能引發(fā)幼兒的好奇心；與幼兒交談時，語言要簡單明確，容易被幼兒接受；說話的態(tài)度要友善，比如：“我很喜歡聽到你的描述，相信每位小朋友都會喜歡。”在交流的時候，教師還要注意與幼兒的目光接觸，要耐心傾聽幼兒的談話，作出積極反饋。請你從幼兒教師需要具備的能力出發(fā)，談?wù)劷處熑绾闻c幼兒實(shí)現(xiàn)有效的溝通。2．A【解析】陶行知反對幼兒教育改革外國病、費(fèi)錢病、富貴病，主張適合中國國情的、省錢的、平民的幼兒園。4．A【解析】《幼兒園教育綱要》規(guī)定了幼兒教育的主要內(nèi)容和活動形式。6．C【解析】父母是孩子的第一個和最重要的環(huán)境影響因素。父母對孩子的這種影響貫穿孩子的一生。它主要是指學(xué)校向家長宣傳教育知識，幫助家長樹立正確教育觀念，學(xué)習(xí)教育
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