【正文】 示知識目標(biāo)、能力目標(biāo)及情感目標(biāo)：明確本節(jié)課學(xué)習(xí)通過復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到的程度：（二）學(xué)生讀書解決如下問題： 1）本節(jié)課的知識體系（整體感知教材）2）老師出示重點掌握的內(nèi)容（學(xué)生通過閱讀教材找到答案）挫折的含義是什么? 7P60 挫折是指人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。(2)由各種人為因素造成。3．面對困難和挫折的三種不同態(tài)度?分別會帶來什么結(jié)果?P63(1)第一種是膽怯、懦弱的人。(2)第二種是意志不堅定或者容易滿足的人。這樣的人也享受不到成功的喜悅。他們勇敢地面對挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，不達(dá)目的誓不罷休。挫折的雙重作用（影響）是什么?P65（1）使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙，產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。5．怎樣理解“艱難困苦，玉汝于成”? P65 一般來說，艱難的環(huán)境會令人意志消沉，喪失斗志。這就是所謂“艱難困苦，玉汝于成”。(2)要正確地認(rèn)識挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。(4)會自我疏導(dǎo)。情感目標(biāo)：樹立磨練意志的信念，原意在艱苦的環(huán)境中磨練堅強(qiáng)的意志。(2)能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。(4)能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。(2)走出失敗的陰影，需要堅強(qiáng)意志。(4)成就一番事業(yè)，需要堅強(qiáng)意志。3．怎樣磨礪堅強(qiáng)的意志?P80(1)磨礪堅強(qiáng)意志，必須樹立明確的目標(biāo)。(3)磨礪堅強(qiáng)意志，應(yīng)善于管理自己。4．如何理解“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話?P82(1)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”說的是堅強(qiáng)的意志、高尚的品德，必定要經(jīng)過艱難困苦和不幸的磨練。(3)適當(dāng)干一些體力勞動，主動承擔(dān)一些“苦差事”，在保證安全的前提下進(jìn)行爬山和探險等活動，都有利于我們體驗艱苦，增強(qiáng)意志力。能力目標(biāo)：逐步形成自覺按照社會要求規(guī)范自己行為的能力，逐步形成自我控制，約束自己不良行為的能力，初步學(xué)會分辨是非、分析事物的能力。.復(fù)習(xí)方法：學(xué)生自讀教材，學(xué)生總結(jié)，老師點撥，講練結(jié)合；教學(xué)用具：多媒體教學(xué)教學(xué)過程：一、溫故知新：二、復(fù)習(xí)課：（一）、出示知識目標(biāo)、能力目標(biāo)及情感目標(biāo)：明確本節(jié)課學(xué)習(xí)通過復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到的程度：（二）、學(xué)生讀書解決如下問題： 1）本節(jié)課的知識體系（整體感知教材）2）老師出示重點掌握的內(nèi)容（學(xué)生通過閱讀教材找到答案）1．什么是法律?P87 法律是由國家制定或認(rèn)可，并靠國家強(qiáng)制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范，我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。(2)法律比道德、紀(jì)律具有更為廣泛的普遍約束力。3．法律有哪些主要特征?P87(1)法律是由國家制定或認(rèn)可。(3）法律對全體社會成員具有普遍約束力。根據(jù)違反的法律，可分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為。6．什么是民事違法行為? P93 民事違法行為就是違反民事法律法規(guī)的行為。8．什么是犯罪?犯罪的三個基本特征是什么?P94(1)所謂犯罪，是指具有嚴(yán)重社會危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。犯罪是應(yīng)受刑罰處罰的行為。9．刑罰的含義及其種類P95(1)刑罰刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強(qiáng)制方法。②附加刑：是補(bǔ)充主刑適應(yīng)的刑罰方法，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)三種。(2)作用：這部法律設(shè)專章規(guī)定對未成年人不良行為的預(yù)防、對嚴(yán)重不良行為的矯治，給我們劃清了明確的是非界線。能力目標(biāo)：能夠認(rèn)識和判斷哪些是違反《未成年人保護(hù)法》的現(xiàn)象和行為，能夠運(yùn)用法律手段保護(hù)自己 情感目標(biāo)：樹立法律保護(hù)意識，增強(qiáng)敢于斗爭，善于斗爭的勇氣和信心；體會家長、學(xué)校、社會、國家給予九牛二虎之力深深、濃濃的愛。2．《未成年人保護(hù)法》對未成年人的保護(hù)做了哪些方面的規(guī)定? 家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)。(2)家庭保護(hù)具有重要意義：能使未成年人的合法權(quán)益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環(huán)境。(2)未成年人有很長時間是在學(xué)校度過的，學(xué)校的教職工對未成年人的培養(yǎng)教育負(fù)有重大的責(zé)任。5．什么是社會保護(hù)?社會保護(hù)的主要內(nèi)容有哪些? P105(1)社會保護(hù)，要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。6．什么是司法保護(hù)?司法保護(hù)的主要內(nèi)容有哪些? P106(1)司法保護(hù)，要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對未成年人實施專門保護(hù)措施。7．怎樣保護(hù)自己的合法權(quán)益? P108(1)非訴訟手段，是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。(2)訴訟(“打官司”)，是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。8．我國訴訟的種類及其含義P111 我國訴訟分為三類：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。(2)民事訴訟，是指人民法院在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動。9．民事違法行為主要包括哪些行為?民事制裁包括哪些內(nèi)容?(1)民事違法的行為 ①違約責(zé)任，即違反合同的民事責(zé)任。③其他特殊侵權(quán)情況造成的民事責(zé)任。100青少年如何同違法犯罪分子作斗爭？P113 既要勇敢、又要機(jī)智。“110”第二篇：七年級思想品德下冊中考復(fù)習(xí)教案七年級下冊第一單元做自尊自信的人 考試要求：懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人的關(guān)系。復(fù)習(xí)重點和難點：珍惜無價自尊，唱響自信之歌 復(fù)習(xí)方法：討論法、歸納法、指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)法 復(fù)習(xí)過程： 單元知識結(jié)構(gòu)圖二、知識清單技巧歸納 1．什么是自尊？答：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱自己。2．在中學(xué)生身上，自尊的表現(xiàn)是什么？答：升入中學(xué)后，隨著生理的發(fā)育和心理的發(fā)展，我們越來越注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果，為的是塑造更好的形象，以贏得別人對自己的肯定。3．知恥與自尊的關(guān)系是什么？ 答：（1）做人不能沒有自尊。知恥是自尊的重要表現(xiàn)。如果一個人對自己不恰當(dāng)、不合適的行為不知道慚愧，不感到難為情，那就是不知道羞恥，這樣的人永遠(yuǎn)不會有自尊。（3）一個人有缺點并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對待自己的缺點，將缺點轉(zhuǎn)換為優(yōu)點。（2）虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動的內(nèi)在動力，總是在乎他人對自己的評價。認(rèn)識到虛榮與自尊是不同的，了解虛榮對自身成長的危害，努力克服虛榮心。（2）自尊的人懂得尊重他人，因為他知道要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。（3）尊重他人就要把他人看成同自己一樣需要尊重的人。這樣，我們才能得到他人的尊重，與人共享自尊的快樂。（4）為了自尊，我們也需要借助他人的眼睛作為鏡子，來更好地認(rèn)識自己，然后把我們感受到的他人給予的美好，再轉(zhuǎn)達(dá)給他人。（5）在成長過程中，我們需要他人善意、妥帖與溫暖的提醒。6．怎樣尊重他人？答：首先，要善于欣賞、接納他人；其次，不做有損他人人格的事情。8．什么是“我能行”？ 答：“我能行”，就是在思想上相信“我能行”，行為上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗“我能行”。自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標(biāo)。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負(fù)的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。10．怎樣樹立自信心？ 答：（1）有了自信才能有成績，有成績就會更自信。（5）．我們只有把個人的命運(yùn)與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，自信才有堅如磐石的根基。一個人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義和價值。三、經(jīng)典分析真題1.（07年，揚(yáng)州）詩句“天生我材必有用”勉勵我們要自信。故選B。選C。排除④，故選A。養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)復(fù)習(xí)重點和難點：人生需要自立，自強(qiáng)的意義和作用 復(fù)習(xí)方法：討論法、歸納法、指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)法 復(fù)習(xí)過程： 單元知識結(jié)構(gòu)圖二、知識清單技巧歸納 1．什么是自立？答：自立，就是自己的事情自己干。（2）自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質(zhì)的鍛煉過程。3．依賴思想的危害有哪些？答：⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。4．什么是自主？答：自主就是遇事有主見，能對自己的行為負(fù)責(zé)。6．怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢？答：（1）立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。（2）大膽地投身社會實踐。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學(xué)會游泳，就在水中反復(fù)練習(xí)。8．什么是自強(qiáng)？自強(qiáng)的表現(xiàn)是什么? 答：自強(qiáng)，就是對未來充滿希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取。？自棄的表現(xiàn)是什么？答：自棄與自強(qiáng)是對立的。自棄的人的表現(xiàn)是：沒有理想和追求，不愿吃苦，不愿奮斗，最終將一事無成。就能在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。A是自信，C、D都是自強(qiáng)的不規(guī)范，完整地說法。2.（2007年，太原市，單選第6題）“自己竟然像襁褓中的嬰兒，面對外面的世界無所適從。它啟示我們（B）A．要提高法律意識，避免上當(dāng)受騙B．要培養(yǎng)自立精神，鍛煉自立能力 C．要加強(qiáng)交流合作，形成團(tuán)隊合力D．要善于團(tuán)結(jié)他人，主動尋求幫助 分析：A、C、D均和題意無關(guān)，抓住關(guān)鍵是“第一次獨立面對生活”，故選B。請你幫忙回復(fù)幾封來信。最近，他們出差了，我什么事都不會做，不知如何是好。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路?！弊咦詮?qiáng)之路，就要【D】 ①樹立正確的人生日標(biāo)②勇于戰(zhàn)勝自己的弱點 ③不怕困難，積極進(jìn)?、苤蛔龃笫?，不做小事A、①②④B、②③④c、①2④D、①②③【2010湖南省常德市中考真題】7．2010年3月17日，北京電視臺報道：一群穿著校服的初中生，在地鐵通道里“賣唱”，并且還打出兩個口號“我們是90后！”、“我們不是啃老族！”這些初中生的行為①有助于培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神②表明他們獨立意識增強(qiáng)③有助于磨礪堅強(qiáng)的意志品質(zhì)④沒有實質(zhì)意義A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④答案：A四、課堂練習(xí)五、布置作業(yè)：單元練習(xí)六、教學(xué)反思：第三單元做意志堅強(qiáng)的人 中考要求： 認(rèn)識人類情緒的豐富多樣性，知道喜、怒哀懼是情緒的四種基本類型。了解青少年（我們）的情緒易波動、不穩(wěn)定的特點，逐步掌握調(diào)控情緒的一些有效方法，形成自我調(diào)適、自我調(diào)控的能力。學(xué)會合理宣泄不良情緒，保持積極、樂觀、向上的情緒。5 培養(yǎng)自己廣泛的興趣和好奇心，發(fā)展健康、豐富的情趣，陶冶情操，追求高雅的生活方式，全面健康地成長。2．造成挫折的因素有哪些？答：造成挫折的因素有多方面的：⑴不能預(yù)測和及時防范的天災(zāi)人禍，⑵各種人為因素，⑶個人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。面對挫折和困難，大致有三種人：⑴膽怯、懦弱的人。⑵意志不堅定或者容易滿足的人。這樣的人也享受不到成功的喜悅。他們勇敢地面對挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，不達(dá)目的誓不罷休。4．挫折的作用是什么（挫折的雙重性是指什么）？答：⑴消極作用： 使人產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。（品味“艱難困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）5．應(yīng)對挫折的有效方法是什么（戰(zhàn)勝挫折、克服消極心理的有效方法是什么）？ 答：⑴樹立正確的人生目標(biāo)。⑶激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。6．意志堅強(qiáng)的人有哪些表現(xiàn)？ 答：⑴對自己的行動的動機(jī)和目的有清醒而深刻認(rèn)識。⑶在碰到挫折和失敗的時候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。（即：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性。⑵走出失敗的陰影。⑷成就一番事業(yè)。9．怎樣磨礪堅強(qiáng)的意志？答：⑴必須樹立明確的目標(biāo)。⑶善于管理自己。三、中考視點中考題?？紝Υ煺酆蛨詮?qiáng)意志的認(rèn)識。四、熱點追蹤2008年6月27日，“抗震救災(zāi)英雄少年”頒獎晚會——《英雄少年》在中央電視臺舉行?！翱拐鹁葹?zāi)英雄少年”獲獎人物身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？、奉獻(xiàn)社會。英雄少年們不顧自身安危，奮力搶救老師和同學(xué)的舍己為人的精神就是奉獻(xiàn)的最好表現(xiàn)。積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求。生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提。、積極進(jìn)取。面對突如其來的大災(zāi)難，英雄少年們挫而不折，愈挫愈勇，勇敢地去營救被困的老師和同學(xué)。堅強(qiáng)的意志是重要的心理品質(zhì)，是克服困難、獲得成功的必要條件。五、經(jīng)典分析真題1.（2007年，福建寧德）“人生難免有挫折”，下列說法不能表明這一觀點的是（D）A．自古英雄多磨難 B．人世間沒有不曲折的路 C．人生不如意十有八九 D．心想事成，萬事如意 分析：注意題中關(guān)鍵詞是“不能表明”，為否定項選擇題。2.“如果生活只有風(fēng)和日麗而沒有陰雨籠罩，只有幸福而沒有悲哀，只有歡樂而沒有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。3.（2007年，四川內(nèi)江）原國務(wù)院總理朱镕基就任前曾激動地說：“不管前面是地雷陣還是萬丈深淵，我都勇往直前，義無反顧，鞠躬盡瘁，死而后已！”這句話給我們的啟示是（C）A．只要勇往直前就能戰(zhàn)勝一切困難 B．面對困難要不屑一顧C(jī)．良好的生活態(tài)度，有利于人們提高戰(zhàn)勝挫折、困難的積極性和主動性 D．磨礪意志是一個長期的過程分析：A、B明顯錯誤，D和題意無關(guān)。四、課堂練習(xí)五、布置作業(yè)：單元練習(xí)六、教學(xué)反思：第四單元做知法守法用法的人 考試要求能夠分辨是非善惡，學(xué)會在復(fù)雜的社會生活中作出正確選擇。2．法律的顯著特征是什么？答：⑴由國家制定或認(rèn)可。⑶對全體社會成員具有普遍約束力。（突出地表現(xiàn)為規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。4．我國法律是什么性質(zhì)的法律？ 答：我國法律作為人民意志和利益的體現(xiàn)，通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會成員的行為。6．違法行為分為幾類？答：違法行為可分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。（2）刑事違法行為，屬于嚴(yán)重違法行為，是犯罪行為。我國刑法是保護(hù)國家和人民的利益、懲治犯罪的有力武器。犯罪的三個基本特征是：（1）具有嚴(yán)重社會危害性的行為。（2）一種觸犯刑法的行為。（3）應(yīng)受刑罰處罰的行為。