一年級(jí)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)-在線瀏覽
2024-10-28 23:34本頁(yè)面
【正文】 重強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)要注重情境的設(shè)置，數(shù)學(xué)要與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為是非常重要的。致使學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)方面空有屠龍之技，在生活實(shí)踐中卻無(wú)用武之地。我認(rèn)為這是還數(shù)學(xué)以本來(lái)面目，它讓數(shù)學(xué)這個(gè)大眾的“伙伴”又回到了大眾中，它真的回家了。新教材要求教師大膽地地創(chuàng)造性的使用教材，首先，我們要真正轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，教師的思想觀念必須適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和科教興國(guó)的發(fā)展需要，堅(jiān)定地樹(shù)立以“學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”的現(xiàn)代教學(xué)觀、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)積極探索，勇于創(chuàng)新，樂(lè)于實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法，過(guò)去老師把教材奉為圣經(jīng)，把教材當(dāng)成了教育的全部，虔誠(chéng)的把教材內(nèi)容搬上黑板，使大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣，使數(shù)學(xué)成為陽(yáng)春白雪，而學(xué)習(xí)者變成為下里巴人，造成我國(guó)數(shù)學(xué)奧賽冠軍多，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者無(wú)的局面。這不正是鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性的使用教材最好的解釋嗎？我認(rèn)為教師只要把握住教學(xué)知識(shí)的目標(biāo)，不要拘泥于教材，大膽的讓學(xué)生到生活實(shí)踐中去經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索數(shù)學(xué)知識(shí)，就是創(chuàng)造性使用新教材的最好實(shí)踐。讓學(xué)生從中提取可以利用的數(shù)學(xué)信息進(jìn)行學(xué)習(xí)。三挖掘生活中的教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是現(xiàn)實(shí)的，有意義的。最后是我的學(xué)習(xí)感悟。我愿為此不懈努力……第三篇：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)一年級(jí)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)張愛(ài)梅2014年2月22日，我們?cè)诙W(xué)習(xí)了一年級(jí)數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)，我們對(duì)新教材的理解及使用有了更深的認(rèn)識(shí)。教材也著重強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)要注重情境的設(shè)置，數(shù)學(xué)要與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為是非常重要的。致使學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)方面空有屠龍之技，在生活實(shí)踐中卻無(wú)用武之地。我認(rèn)為這是還數(shù)學(xué)以本來(lái)面目，它讓數(shù)學(xué)這個(gè)大眾的“伙伴”又回到了大眾中，它真的回家了。新教材要求教師大膽地地創(chuàng)造性的使用教材，首先，我們要真正轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，堅(jiān)定地樹(shù)立以“學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”的現(xiàn)代教學(xué)觀、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)積極探索，勇于創(chuàng)新，樂(lè)于實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法，過(guò)去老師把教材奉為圣經(jīng)，把教材當(dāng)成了教育的全部，虔誠(chéng)的把教材內(nèi)容搬上黑板，使大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣。這不正是鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性的使用教材最好的解釋嗎？我認(rèn)為教師只要把握住教學(xué)知識(shí)的目標(biāo)，不要拘泥于教材，大膽的讓學(xué)生到生活實(shí)踐中去經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索數(shù)學(xué)知識(shí)，就是創(chuàng)造性使用新教材的最好實(shí)踐。讓學(xué)生從中提取可以利用的數(shù)學(xué)信息進(jìn)行學(xué)習(xí)。三挖掘生活中的教學(xué)資源 創(chuàng)設(shè)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是現(xiàn)實(shí)的，有意義的。最后是我的學(xué)習(xí)感悟。我愿為此不懈努力。因此，從今年秋季期開(kāi)始，小學(xué)一年級(jí)品德與生活教材將改為《道德與法治》。為了幫助教師了解新教材，更好的理解教材的編寫意圖和教材特色，提高教師的教育教學(xué)的能力，三明市教育局組織了此次教材培訓(xùn)會(huì)，本人有幸參加了此次培訓(xùn)活動(dòng)。在一天精彩紛呈的講座中，徐衛(wèi)老師為大家講述了德育課程的變遷。新教材中滲透了法治教育的內(nèi)容，每個(gè)學(xué)習(xí)主題背后都有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的支撐，每一課內(nèi)容的展開(kāi)都包含著一條引領(lǐng)生活經(jīng)驗(yàn)的線索。在此基礎(chǔ)上編寫出學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)、教師好用的教材。而講座中最吸引人的莫過(guò)于新教材中的幾大特色：強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)；重塑兩個(gè)小伙伴與四個(gè)有趣卡通的人物形象，以貼近孩子們的興趣；繪本講故事，體現(xiàn)濃濃兒童文化，傳遞童心、童趣。新教材中的每一幅圖片、每一段對(duì)話、嶄新的人物形象、真實(shí)的場(chǎng)景展現(xiàn)、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置無(wú)不是眾多編者們智慧的凝練與創(chuàng)新思維的匯聚。一天的培訓(xùn)緊湊而充實(shí)，我覺(jué)得此次教材培訓(xùn)收獲很大，回校后一定要好好總結(jié)，對(duì)專家的講座進(jìn)行全面系統(tǒng)的梳理，理清思路，并在專家的引領(lǐng)下，進(jìn)一步研讀課標(biāo)、研讀教材、研究教法、研究學(xué)法，適應(yīng)新教材，更新教育理念，緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際開(kāi)展教學(xué)。更不適應(yīng)的是上課，教材上就那么一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容，卻要講一節(jié)課，還要讓孩子都會(huì)，我該怎么辦呢？我常常在想這個(gè)問(wèn)題。比如：如何把握教材，是意義
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