【正文】 ”的重要組成部分，對老師們來說是個挑戰(zhàn)，也是契機。在此基礎上，再通過骨干引領、外出取經(jīng)、專家指導等途徑，完善“和諧課堂”的操作、評價體系，全面推行“和諧課堂”。以往的聽課活動后的評議流于形式，主題不夠集中，對教師的提高、成長效果不明顯。5．提倡以教研組為單位，開展教研課題研究。6．繼續(xù)發(fā)揮校骨干教師的引領作用，開展好骨干教師示范課活動。（四）鍛造隊伍，提升教師能力繼續(xù)以“三制”辦法推動青年骨干教師的成長,以點帶面促良好教風的形成。1．重抓課堂教學，扎實提高教師教學業(yè)務水平。同時要認真組織好組內“研討課”活動和骨干教師“示范課”活動。本學期要認真組織好A級課本學期的比賽任務和五年內數(shù)學教師的課堂評優(yōu)。營造一個奮發(fā)向上的環(huán)境，促使青年教師盡快成長。本學期，首先要利用好本校資源，開展豐富多樣的“師徒結對”活動。學校也將努力尋求骨干教師對外展示的機會，提升骨干層次。為此，我們應著力抓好以下幾項工作。教導處抓教學常規(guī)管理和常規(guī)教研，教科室著重抓教育科研并協(xié)作教導處抓常規(guī)教研，年級組協(xié)助、落實教科室工作并負責年級組日常工作，充分發(fā)揮教科室的職能作用。確定課題，深入研究課堂教學改革，落實教研“三個一”工作——每期獻一堂課，寫一篇教育教學論文，做一次學習報告。從本期起要在中心校和村校確定實驗班，具體研究班主任工作的原則和方法，尋求有效的班級德育工作載體?？偨Y經(jīng)驗，收集資料，創(chuàng)辦?？?。每個教師在雙月中旬交一篇教研論文或作品，3——6年級各班交一篇學生習作到教科室，教科室組織人力進行遴選刊登。二、加強校本培訓，提高從業(yè)技能“活到老，學到老”是繼續(xù)教育的基本要求，只有這樣才能更新教育觀念，才能適應教育改革的需要。我校一、二年級全面實施新課程標準，三、四年級部分學科實施新課程標準，其他年級、學科將全面深入貫徹新課程標準的精神。全員培訓，增強意識，更新觀念。(2)刷新自我,適應課改要求。各組在學習中必須確定以人為本、以生活為源、以價值為準、以實踐為根、以創(chuàng)新為標等觀點，改變學習方式，倡導自主、探究、合作的學習方式，提高學習效率。（4）按照縣繼續(xù)教育中心的部署，積極參加《基礎教育課程改革》培訓及考試。教導處及教科室在本學年將組織教師參加新課標筆試，并將新課標學習與考試情況作為繼續(xù)教育校本培訓的重要內容。新課標與新教材及教師用書有機地結合起來，探索新課標理念下的識字教學、閱讀教學、作文教學、口語交際、綜合性學習的新模式。讓課堂充滿活力，盡快提高學生的語文素養(yǎng)。教學內容要體現(xiàn)數(shù)學的現(xiàn)實意義具有挑戰(zhàn)性，做到生活化、趣味化、情景化。教學方法上教師不要以演示代替學生動手，要讓學生動手實踐，獨立探索，合作交流，數(shù)學知識的理解和掌握不再是教師講，而是探索性學習感受參與數(shù)學知識的形成與發(fā)展；體現(xiàn)學生是主人，教師是引導者、組織者、合作者。備課要有較詳細的內容，教學設計要有個性，不能千篇一律，每單元要有教后記。抓好非語數(shù)學科的教學，全面提高學生素質。為了體現(xiàn)語文教學的生動性，數(shù)學教學的實踐性，由教導處主持，五、六年級組長承辦，教科室協(xié)作，每期舉辦一次將語文學習內容搬上舞臺的表演活動，以及利用數(shù)學學習解決實際問題的活動。為了體現(xiàn)新課程教學理念，促進教學方法的多樣化、教學手段的現(xiàn)代化、教學語言的藝術化、評價方式的多元化，我們將采取請進來，走出去的方式學習別人的先進經(jīng)驗，盡快適應新課程改革的需要。一學期每位教師聽課不得少于15節(jié)。明確職責，抓好畢業(yè)班工作。其他成績70分或者良好。大隊部要根據(jù)學校對少先隊工作的布置，加強管理，規(guī)范日常行為；開展生動活潑、有趣的少先隊活動。成立課外教育活動領導小組，建立嚴格的管理制度。我們本著收費服好務的原則，保證學生在校課外教育時間，提供優(yōu)質的課外教育活動內容，絕不允許應付了事，搞形式，一定要讓學生學有所得。課外教育活動不同于課堂教學，其內容、形式、活動場地及管理都有其特殊性。小學教導教學工作計劃 篇3值此我市今年小學升初中嚴格按學區(qū)劃分之際，我校應當抓住這一有利契機，在教學質量和社會聲望上打一翻身仗，以讓家長放心地選擇我校為目標，切記盲目樂觀，錯失機會，同時也應根據(jù)我校的地理位置看清差距，我校全體教師理應付出更大的努力才能揚我校威。一、教學常規(guī)的督促和檢查。定期檢查學生作業(yè)教師的批改情況。保證教師的備課時間，少開無用會，會宜短不宜長，開要開出效果，如能激發(fā)教師的干勁。班級自習課無老師不適宜。同時任課教師要根據(jù)學情對學生個別指導和輔導，多與學生面批或談話以更好地保證學生的學習效果，學會與問題學生打交道，課堂上嚴管，課下關愛他們、原諒他們、幫助他們；校各級領導需每天堅持走廊查課，推門聽課，及時表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，以激勵老師。嚴格監(jiān)管各科教學輔導資料和卷子，嚴把質量關，盡量做到精選輔導資料，卷子需教師精選多種輔導材料拼盤而成。二、對考試的管理。為了激發(fā)教師的工作干勁，根據(jù)各次考試成績設教學質量獎和教學質量提高獎（各次考試成績的分析和比較是校領導了解我?，F(xiàn)狀和制定下步的整改措施的重要依據(jù)），此獎要不惜財力，形成良好的趕幫超教風；同時為了激發(fā)學生的學習熱情也要設立獎學金和學習進步獎發(fā)給家長或給家長發(fā)喜報、邀請到校戴大紅花的方式，讓家長更加重視學生的進步和成長，形成一種教育的持續(xù)力和關注度，可能會有一種事半功倍的效果（這也是我校教學策略的一個良好宣傳）?！爸褐?，百戰(zhàn)不殆”。三、其他工作。對于我校的特色化教育每學期要給他們提供展示的舞臺，形成一種效應：每學期至少我校應有一臺演出，一場體育賽事，一次美術書畫展。針對上級檢查，我校應掌握相關文件和依據(jù)，防止臨時抱佛腳，平時應做好工作的細化、材料的積累、保存和管理，專人負責、工作變動有交接指導等。教導處也要定期堅持自查和小結，總結工作得失，反思工作的落實情況。常規(guī)教學日常教學中，經(jīng)常深入班級聽課，檢驗教師的備課情況，知識的傳授，能力的培養(yǎng)及良好習慣的形成。校本教研適時開展校本教研活動，制定切實可行的方案，提倡運用現(xiàn)代信息技術手段教學，開闊學生視野，激發(fā)學生興趣，拓寬學生思路，引導學生愛學、樂學。教學評價期初、期中、期末對所有學科的二次備課及課后反思，進行詳細的檢查驗收，并作好記錄。政治、業(yè)務學習及時組織教師實施政治、業(yè)務學習，豐富教育理論，優(yōu)化課堂結構，提升教學技能，提高個人專業(yè)技術水平。學情分析3——6年級上學期期末成績分別是80、679分，位于學區(qū)中上游，從卷面看，各年級均有兩級分化現(xiàn)象，優(yōu)、差生以列出名單、在教學中要多多關注他們，其次，有學生對此學科不夠重視，要強化認識。教學雖使用電子教案，但我仍要認真進行二次備課，根據(jù)教材、自身和學生實際，在吸納可取之處同時，找出不當之處，進行增減調適，把認知目標，行為目標統(tǒng)一起來，使學生健康成長。并結合考試內容，適時點撥做好筆記，強化認識，提高教學效果。本學期我將一如既往全身心的投入到教學工作中，盡自己所能完成各項教學任務，給學校、家長、社會一個滿意的答案。堅持以科學、人文化的管理理念為指導，進一步提高教學管理水平和效益，使學校的教育教學質量保持穩(wěn)步提高，引領師生共同成長。三、具體實施（一）全面落實課程計劃校本化實施繼續(xù)推進基礎型課程校本化實施。一、二年級用好部編版《語文》和《道德與法治》教材，認真落實市教委教研室的指導意見。持續(xù)開發(fā)特色拓展型課程。（2）深化興趣活動，繼續(xù)推進普陀區(qū)“小學興趣化”體育試點校建設。提升探究型課程的學生體驗。通過PATHS課程的教師團隊研修和組織教學，教會學生自我控制、情緒理解、自尊自愛、關系處理、人際沖突解決技巧，指導學生正確管理自己的情緒、富有同理心、遵守規(guī)則、和別人很好的合作、對自己行為負責，同時形成一支相應的指導隊伍，提高學生情緒管理的水平。（3）積極參加教育國際化項目試點，開展國際視野教育，在一二年級開展英語口語、三四年級開展雙語戲劇的基礎上，學校依托長壽教育聯(lián)合體，在五年級實施“未來領袖”課程，豐富學生學習經(jīng)歷，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，挖掘學生領導力潛能，促進學生個性多元健康發(fā)展。按照市教委課程計劃的要求，一年級入學初4周安排學習準備期綜合活動。在教學過程中，教師培養(yǎng)學生學科基本學習習慣、激發(fā)學習興趣和培育學習情感，積極創(chuàng)設促進師生平等、民主、開放式思維對話的課堂氛圍，為學生創(chuàng)造更多展示、表現(xiàn)、分享、交流的機會和平臺。（二）繼續(xù)推進基于課程標準的教學評一體化研究學習領會市、區(qū)《基于課程標準的教學與評價工作的意見》精神，積極推進教、學、評一體化改革。教導處調控：學期初，教導處要把計劃制定得非常細致，以便教師們按照計劃有序地執(zhí)行學校的教學任務；同時，教導處嚴格地組織工作的開展，適時地指導教師工作，按學期初預設指標檢查各項工作落實情況，規(guī)范教學管理。教師自控：教師按照學校及教導處的工作要求，落實各項要求，精心備課，優(yōu)化教學，落實學科研修要求，掌握一定的現(xiàn)代化方法和教學手段，認真參加進修活動，走專業(yè)發(fā)展之路。社會及家庭協(xié)調：積極依托學校家委會，對學校的教改實踐建言獻策；發(fā)揮班級“曉黑板”的聯(lián)系橋梁作用，及時解疑答惑，做好學科教學任務的平衡協(xié)調工作。在上學期完成學期知識點梳理和練習設計的基礎上，本學期各學科組要組織教師通過重溫課程標準，分年段找準知識點落實于教學與評價的立足點，重新組合練習設計，合作完成一份“基于課程標準的教學與評價”的練習設計。五年級命題設計以“單元知識點+雙向細目表+練習+反饋”形式、14年級以“單元知識點+練習+反饋”的形式做好日常資料的儲備工作，教導處在12月進行檢查。繼續(xù)認真落實校本評價機制、評價形式，在評價中堅持采用思來氏的低年級綜合測試、學科分項評價、“豆朋網(wǎng)”以及“校內外”平臺音樂、美術學科學生藝術素質測評等多種形式，激勵學生學習興趣，激發(fā)學生學習主動性，促進可持續(xù)學力的發(fā)展；繼續(xù)使用好20xx版《上海市學生成長記錄冊》，教研組重溫學校成長冊填寫要求，認真消化落實填寫要求，做到班級人數(shù)、學生姓名、學生學號和評價內容的一致性，并做好相應記錄，實現(xiàn)對學生學業(yè)水平的全面、即時、精確的過程性、多樣性與多維性采集和評價。充分發(fā)揮教研組長的主動性和積極性，探討、創(chuàng)新教研活動形式，精心組織每一次教研活動，要做到有準備、有內容、有討論，全員參與，提高教研活動的質量和實效性，堅決避免形式主義、走過場。繼續(xù)聚焦學生學習專注力，運用現(xiàn)代信息技術，加強有效教學研究。繼續(xù)加強與區(qū)教育學院現(xiàn)代信息技術研究室的合作，以骨干教師為先導，組建核心團隊，開展混合式校本研修，嘗試運用人工智能進行課堂教學行為的分析研究，探索人工智能在教學中的運用模式，優(yōu)化課堂教學策略。對新教師進行“入格”培養(yǎng)，為青年教師指定指導教師，完成新教師培訓任務，上好匯報課；入門教師“升格”培養(yǎng)，參加學校教改項目，掌握一種教學軟件，能在展示的平臺上有出色的表現(xiàn)；骨干教師“風格”培養(yǎng)，主持主題研修項目或上示范課，積累教育教學案例，在校內外進行交流。通過學校體育節(jié)、科技節(jié)、英語節(jié)等學科節(jié)開展主題式活動讓學生體驗多彩的學校生活。科技工作：開展科技教育，組織學生參加各項科技比賽活動。加強藝術教育教師隊伍培養(yǎng)，打造藝術學科領軍人物。心理、衛(wèi)生工作：繼續(xù)做好開放、開課（專題活動）、建檔等工作，主動了解各班的特殊生，配合任課教師開展跟蹤個輔，積累案例資料。加強對學生飲用水的管理，切實保障學校飲食（水）衛(wèi)生。（2）組織多種多樣學生讀書活動，通過作家進校園、閱讀體驗輸出等活動，把圖書館成為學生成長的搖籃。語言文字工作：（1）精心組織并開展第21屆全國“推普宣傳周”活動，落實“說好普通話，邁進新時代”活動中的各項要求，積極參加社區(qū)“迎國慶承國學”青少年古詩詞爭霸賽，開展“啄木鳥”行動，推進學校語言文字工作深入開展。（3）做好區(qū)語言文字達標建設校評估資料準備。（2）做好教師“十三五”師訓引導和新入職教師培訓指導工作。（4）做好各類資料的記錄，整理與保管工作。20xx年9月附：備課、上課、作業(yè)、輔導、評價五個基本教學環(huán)節(jié)校本要求備課務實有效：（1）備課中要繼續(xù)重視課前設計：研究課程標準——解讀文本——確定目標——分析學情——設計導學，進行有針對性的教學設計。（2）學情分析重在各班學生已有的學習狀況分析，學生已學知識點本堂課所授重點的關聯(lián)，用怎樣的方法與途徑給予突破才是該板塊所應重點呈現(xiàn)的，而非面面俱到的教材分析。（4）在備課中針對本節(jié)課的目標，設計相應的課堂實效評價手段，考當堂察學生的學習效果。（2）認真傾聽學生發(fā)言，多給學生充分表達的機會，并適時予以鼓勵。（3）探索課堂觀察與分析的途徑與方法，根據(jù)學生在知識掌握、問題表達、思維水平、合作交流等方面的課堂表現(xiàn)，及時調整教學進程，改進教學策略和方法，落實教學目標。（2）嚴格控制作業(yè)量，減少機械重復的操練，杜絕題海式的盲目練習，切實減輕學生的課業(yè)負擔。（3）要階段性進行集體性、個體性的“學業(yè)診斷”，針對不同層次學生的學習實際，及時調整，使練習及輔導更具針對性，使每位學生學習能力均能得到訓練與提高。（5）利用家校互動、曉黑板等平臺，拉近家校間理念差距，使家校教育觀逐步有效同步。（2）輔導講究方法，做到有目的性，因人而異精選輔導內容，具有針對性、層次性、有效性。（4）要重視學優(yōu)生的培養(yǎng)，為學有所長的學生創(chuàng)設各種條件發(fā)展他們的個性特長。（2）提倡教師在學生作業(yè)環(huán)節(jié)采用激勵性作業(yè)評價措施（如：作業(yè)免做券、快樂作業(yè)公約、分層作業(yè)等），以此激發(fā)學生學的樂趣。認真落實小學階段不進行期中考試或考查，學生學業(yè)評價嚴格實行等第制的要求。第三篇：教導工作計劃實用的教導工作計劃模板集錦7篇教導工作計劃 篇1指導思想本學期，教導處將以“讓學引思”課堂改革為中心，以構建理想課堂為目標，圍繞《鹽都區(qū)小學教育教學質量考評細則》，努力提升教育教學質量為重點，把握教育新常態(tài)，改進教育教學制度和工作方式，提升教育教學活力，加強課程實施質量監(jiān)控，科學提高教學質量，全面推進新教育實驗。2．強化有效教學研究，全面提高教學質量。工作措施：一、教學常規(guī)：重視過程，著眼細節(jié)，追求有效