【正文】 停留在傳統(tǒng)模式的推廣和完善上，抓教案的規(guī)范化，抓課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，搞公開課展示等等，對(duì)學(xué)生的研究還沒(méi)有提到議事日程，還談不到改變“以教師為中心，課堂為中心，課本為中心”，談不到發(fā)揮學(xué)生的主體作用。這與我們所處的改革開放的時(shí)代氣氛是很不相稱的。第三篇：學(xué)期教科處工作總結(jié)本學(xué)期，在“全面建設(shè)十大工程，深入踐行三微課堂”理念指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，廣大教師共同努力，教科處人員勤奮工作，認(rèn)真履行職責(zé)，保證了教科處工作順利開展，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)教師理論培訓(xùn)，努力轉(zhuǎn)變思想觀念教科處同志帶頭學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí)，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章、好的理論材料推薦給大家，供大家及時(shí)閱讀討論。二、全面實(shí)施課堂教學(xué)改革，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)“基本功過(guò)關(guān)活動(dòng)”為了強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)課堂改革，全力打造高效課堂，我處協(xié)助校長(zhǎng)室制訂了高效課堂驗(yàn)收表，對(duì)課堂的具體環(huán)節(jié)作了明確的要求，同時(shí)制訂了高效課堂星級(jí)學(xué)習(xí)小組及星級(jí)學(xué)生評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，大大激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、展示學(xué)習(xí)，掀起一股你追我趕、不甘落后的良好勢(shì)頭。三、四、五月份，我處還組織了學(xué)校核心聽課組、分期分批對(duì)中青年教師進(jìn)行過(guò)堂教學(xué)進(jìn)行過(guò)關(guān)驗(yàn)收活動(dòng)。高二數(shù)學(xué)學(xué)科通過(guò)年級(jí)競(jìng)賽已經(jīng)選出了五十人的集訓(xùn)隊(duì)，目前正在進(jìn)行集中與分散相結(jié)合競(jìng)賽輔導(dǎo)，物理、化學(xué)學(xué)科因以?shī)W賽班為基礎(chǔ)，在知識(shí)拓寬上下功夫，為組建集訓(xùn)隊(duì)做準(zhǔn)備。四、認(rèn)真抓好備課組建設(shè)，狠抓集體備課和聽、評(píng)課強(qiáng)化備課組、教學(xué)案審核組建設(shè)注重備課組、教學(xué)案審核組建設(shè)，確保教研活動(dòng)實(shí)效性并督查到位，每次集體備課，確保兩次考勤，一個(gè)主任督查，將以“聽課評(píng)課，上微型課”為主的教研活動(dòng)抓細(xì)抓實(shí)，并輔以定期新課程理念知識(shí)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高教師駕馭新課程能力和課堂能力。本學(xué)期教科處通過(guò)多層次的培訓(xùn)，不斷提高備課組長(zhǎng)業(yè)務(wù)素質(zhì)。為順應(yīng)新課程、新高考要求，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成具有阜中特色富有成效的方法和教學(xué)模式，形成以老帶新、以新促老，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，共同提高的有效教學(xué)氛圍，大力提升教師專業(yè)素養(yǎng)，打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍，我校將聽課作為一個(gè)重要抓手，每周骨干教師開設(shè)示范課，其他老師開設(shè)研討課。絕大部分老師聽課都超額完成了學(xué)校要求。五、堅(jiān)持點(diǎn)錄、評(píng)課，促進(jìn)教師教學(xué)快速發(fā)展我校每周安排點(diǎn)錄五節(jié)課，語(yǔ)數(shù)外為必錄課，其他學(xué)科為挑錄課。點(diǎn)錄課由教科處點(diǎn)名和登記在冊(cè)，電教科照冊(cè)錄像。每周點(diǎn)評(píng)情況教研組或年級(jí)部以表格的形式匯報(bào)教科處。組織我校老師參加縣局青年教師基本功大賽，成果豐碩。加大課題研究力度，努力推出教育科研新成果。另有六個(gè)市級(jí)課題正在有序研究中。利用請(qǐng)進(jìn)來(lái)的專家對(duì)教師適應(yīng)新課程進(jìn)行全方位培訓(xùn)本學(xué)期，我們分別邀請(qǐng)了瘋狂英語(yǔ)創(chuàng)始人李陽(yáng)，著名作家吳光輝、哈工大曲鐵軍教授、南京大學(xué)徐信民教授、湖南教育出版社黃元書記等數(shù)十位專家學(xué)者來(lái)我校講學(xué)，提高老師適應(yīng)新課程的能力。大面積走出去，拓寬老師的知識(shí)視野本學(xué)期，學(xué)校組織近二百人次老師分別去張家港梁豐中學(xué)、如東中學(xué)、通州中學(xué)、邗江中學(xué)、海門中學(xué)、栟茶中學(xué)、無(wú)錫天一中學(xué)、山東昌樂(lè)二中等省內(nèi)外名校，以及市內(nèi)四星級(jí)高中參觀學(xué)習(xí)。切實(shí)做好教師培訓(xùn)工作根據(jù)學(xué)校“名師工程”“青藍(lán)工程”要求，提高對(duì)青年教師和骨干教師的培養(yǎng)力度，配合學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)骨干教師、學(xué)科帶頭人，教學(xué)能手以及教壇新秀的培養(yǎng)計(jì)劃，讓他們承擔(dān)帶頭實(shí)施課堂教學(xué)改革的任務(wù)，為他們的成長(zhǎng)和作用的發(fā)揮提供平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校整體的內(nèi)涵發(fā)展。本學(xué)期教科處所有同志深入各個(gè)年級(jí)聽課，對(duì)高一高二年級(jí)主要學(xué)科的教學(xué)起點(diǎn)進(jìn)行了調(diào)研，并將相關(guān)情況反饋給有關(guān)備課組，對(duì)高三年級(jí)復(fù)習(xí)提出各種合理化建議、對(duì)策和措施。配合教務(wù)處對(duì)高一、高二年級(jí)第一次調(diào)研考試中的薄弱班級(jí)，薄弱學(xué)科進(jìn)行了全面視導(dǎo)，共聽課近三十節(jié)，召開了五十余人次的座談會(huì)，查看了相關(guān)資料，并及時(shí)的將有關(guān)情況進(jìn)行反饋。第四篇：教科處工作職責(zé)烏當(dāng)三中教科處工作職責(zé)為使學(xué)校的教育科學(xué)研究工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、人性化和專業(yè)化，開拓教育科學(xué)研究的廣度、深度和梯度，開創(chuàng)教科研工作的新局面，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，根據(jù)有關(guān)文件精神和學(xué)校教育發(fā)展、教科研工作的實(shí)際，制訂本條例。學(xué)校教科處根據(jù)學(xué)校崗位責(zé)任制、全員聘任制的具體情況而定。根據(jù)教科研工作要求和學(xué)校實(shí)際情況，認(rèn)真制訂教科處工作計(jì)劃。做好教科研活動(dòng)情況記錄，完成學(xué)期、學(xué)工作總結(jié)。負(fù)責(zé)全校教育科研的規(guī)劃、組織和協(xié)調(diào)工作；擬訂、實(shí)施學(xué)校有關(guān)教育科研工作的條例和規(guī)章制度；組織校級(jí)科研課題的申報(bào)、論證、立項(xiàng)、檢查、成果評(píng)審和推廣，組織、承擔(dān)上一級(jí)教育部門、科研機(jī)構(gòu)下達(dá)的科研任務(wù)，以及向上一級(jí)教育科研部門推薦立項(xiàng)課題、優(yōu)秀成果等工作。組織學(xué)術(shù)交流，定期開展教科研成果和教師優(yōu)秀論文的評(píng)比、推薦活動(dòng)，總結(jié)學(xué)校教育改革和教育科研的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，匯編、推廣教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教育教學(xué)論文等科研成果。加強(qiáng)和完善學(xué)校教育科研工作的檔案管理，包括課題研究檔案、教師科研情況檔案、教育科研成果檔案、資料信息檔案等。收集各類教育科學(xué)信息，為教學(xué)校長(zhǎng)的決策和開展教育教學(xué)科研提供服務(wù)。教科室要加強(qiáng)科室內(nèi)部管理，完善各種管理制度，不斷提高