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20xx年教師個(gè)人五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃文本精選合集-在線瀏覽

2024-10-28 22:20本頁(yè)面
  

【正文】 己充電,讓自己在講臺(tái)上站得更穩(wěn)。b全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)課改的理論,學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),豎立與新課程完全想適應(yīng)的教學(xué)觀念。c學(xué)習(xí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面的理論,指導(dǎo)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)課題的探索與實(shí)踐。教育教學(xué)工作豐富自身的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己具有扎實(shí)的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能。授課中,形成了自己獨(dú)特的教育、教學(xué)風(fēng)格;熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。課上形成較好的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性明顯提高,學(xué)習(xí)成績(jī)有較大提高;使成績(jī)好的學(xué)生主動(dòng)幫助困難生提高學(xué)習(xí)成績(jī),也使他們自身的能力得以提高,教學(xué)效果顯著。沒有教師的素質(zhì)的提升,就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師的主動(dòng)發(fā)展,就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,當(dāng)課程改革的浪潮來到我們身邊之際,我作為新課改的實(shí)踐者,迫切需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),盡快提高專業(yè)化水平,不斷更新知識(shí),更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,擴(kuò)大知識(shí)面,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課改的需要,并努力成為新課改浪潮中合格教師,、總體目標(biāo)教育方面:提高班級(jí)治理能力。教學(xué)方面:鉆研教材教參,精心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,使班級(jí)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階,使學(xué)生能以優(yōu)異的成績(jī)?cè)谛W(xué)畢業(yè)。積極參加教科研工作。其他方面:自學(xué)優(yōu)秀教學(xué)名著,爭(zhēng)取加入黨組織,爭(zhēng)取成為區(qū)骨干教師。使課堂教學(xué)充滿激情和活力,提高課堂教學(xué)效率。在每次開學(xué)初把教材的知識(shí)點(diǎn)整理好,做到心中有數(shù)。在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展:(1)提高智慧能力。教師有一定的智慧,才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認(rèn)識(shí)問題的路。(2)提高教育能力。盡管已有 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年的教齡,但面對(duì)今天的教育教學(xué)對(duì)象,必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別是加強(qiáng)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí),有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。(3)提高教學(xué)能力。(4)提高教科研能力??嗷罾刍顦屩桑瑯s譽(yù)面前要謙讓。學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,補(bǔ)自己的短處。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,多愛護(hù)多關(guān)心。積極參加各類培訓(xùn)。三、保證措施:堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),在師生交往中發(fā)展自己。在學(xué)習(xí)他人的管理經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,不斷的尋找適合自己班級(jí)的管理方法。盡快改正自己不善觀察總結(jié)的弊端。對(duì)待差生要有耐心,平日多關(guān)注他們,多輔導(dǎo)。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。及時(shí)研究自己的不足,調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),以自己的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在開學(xué)初就應(yīng)把教材知識(shí)點(diǎn)歸納整理,在心中形成體系。除了完成學(xué)校布置的學(xué)習(xí)筆記外,自己還有多學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí),多積累??傊罨n改,進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)校以及自己的工作規(guī)劃,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。為實(shí)現(xiàn)這五年的工作規(guī)劃目標(biāo)而努力拼搏、奮進(jìn)。說說容易,做做難,規(guī)劃寫在這里,只能作為一種參考,真正在實(shí)際行動(dòng)中能夠做到多少,這則取決于個(gè)人的毅力和客觀條件限制,但是,俗話說的好,“世上無難事,只怕有心人”,若能隨時(shí)存著這顆心,那么,和目標(biāo)之間的距離總歸能夠越來越短。2021年教師個(gè)人五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃文本【四】作為一名教師,我深信有一份屬于自己的規(guī)劃,人生的道路才會(huì)越走越好。(一)總體目標(biāo)新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。通過自己的努力,力爭(zhēng)步入優(yōu)秀教師的行列。加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。教學(xué)方法不斷改進(jìn),實(shí)際教學(xué)能力和效果有明顯提高。繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。第三年(**年).繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。第四年(**年)形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,能根據(jù)學(xué)生的需求、個(gè)體差異及認(rèn)知規(guī)律,對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。第五年教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,提高教科研能力。二、實(shí)現(xiàn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)的措施認(rèn)真聽課:同學(xué)科同年段聽課,了解本學(xué)科階段性的教學(xué)目標(biāo)和要求,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)智慧,做到課堂教學(xué)“心中有數(shù)”;同學(xué)科不同年級(jí)聽課,關(guān)注本學(xué)科各年級(jí)內(nèi)容的之間聯(lián)系,尋找教學(xué)規(guī)律。要反復(fù)地看教材和輔導(dǎo)材料,吃透教材的組織結(jié)構(gòu),準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),對(duì)每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù),領(lǐng)會(huì)教材所需達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和素質(zhì)教育的目的。要充分了解班內(nèi)的每個(gè)學(xué)生,通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個(gè)學(xué)生的興趣動(dòng)機(jī),接受能力,理解水平,個(gè)性差異,因材施教。在充分考慮教材、學(xué)生、素材特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,立足于“以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的原則,優(yōu)選教學(xué)方法,認(rèn)真創(chuàng)設(shè)物理情景,設(shè)計(jì)有效問題。(4)備練習(xí)。通過多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與渠道,多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、方法選擇和運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方式,不斷提升自身的專業(yè)化水準(zhǔn)。認(rèn)真上好每一節(jié)課,把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。積極參與校內(nèi)外的教學(xué)教研,多聽校內(nèi)外的教師公開課,挖掘名師觀點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn),吸收教學(xué)精粹,并吸收融入到自己的實(shí)踐教學(xué)中。???????總之,在未來的五年內(nèi),我將不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,爭(zhēng)當(dāng)一名研究型、開拓型、全能型的教師。本來在普通人眼中的鐵飯碗職業(yè)——教師,也面臨著各種挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng),不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會(huì)自動(dòng)被淘汰。一、現(xiàn)狀分析不知不覺,從畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)已經(jīng)10年時(shí)間了,在這10年中,我從各方面學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),從一個(gè)對(duì)課堂教學(xué)只有理論知識(shí)的大學(xué)畢業(yè)漸漸地磨練成了一個(gè)能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的數(shù)學(xué)專業(yè)教師,同時(shí)這十年中自己能感覺到自己的進(jìn)步,責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強(qiáng),但我也清醒的認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步來自于學(xué)校給我的壓力,這是一種被動(dòng)的進(jìn)步,在主動(dòng)性上我沒有給自己壓力,這是我存在的不足之一。,方法和手段略顯稚嫩。遵守學(xué)校規(guī)章制度,規(guī)范自己的道德,提高自身的素質(zhì)。熱愛本職工作,熱愛教書育人的事業(yè),對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和高尚的人格修養(yǎng),甘為孺子牛,樂于替人作嫁衣。(二)教育教學(xué)能力方面教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)、形成技能,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為,良好的習(xí)慣,具有高尚的情操,堅(jiān)強(qiáng)的意志。在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn):。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰,我主張的是情感教育。每個(gè)孩子都是拼圖上的一塊,少了他就不完整,不完美了。做好這些,讓我的課精彩,吸引學(xué)生,與眾不同。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍,不斷提高自己。四、信息技術(shù)方面學(xué)習(xí)信息技術(shù),動(dòng)手制作較復(fù)雜的課件。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力,向 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分鐘要質(zhì)量。所以,學(xué)習(xí)信息技術(shù),制作較難的課件,使信息技術(shù)與新課程相整合是我的又一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。為此我還必須做到:——激情教育是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的職業(yè),也是一個(gè)充滿愛心的職業(yè)。那么要挑起這份重?fù)?dān),我們就需要有為之獻(xiàn)身的激情。只有對(duì)這份職業(yè)始終懷著一種激情,我們才能正視一切困難與挫折,才能承受一切委屈與壓力,才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅(jiān)定和從容。蘇霍姆林斯基說:有激情的課堂教學(xué),能夠使學(xué)生帶著高漲的激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考,對(duì)面前展示的事例感到驚奇甚至震驚,學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧和力量,體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂,為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲。其次,要注重外語的學(xué)習(xí)和積累,時(shí)刻準(zhǔn)備著雙語時(shí)代的到來。再次,還要注重對(duì)教育理念的學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際,使自己少走彎路,更快地成長(zhǎng)起來。在以后的工作中,我將以這三方面為標(biāo)準(zhǔn),努力形成自己的個(gè)性化教學(xué)。不斷的進(jìn)行各種學(xué)習(xí),得到專業(yè)化的發(fā)展。3)樹立終生學(xué)習(xí)理念,與時(shí)俱進(jìn)?!奥仿湫葸h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。我愛教師這個(gè)職業(yè),我愿意為此付出,我會(huì)在這條路上越走越好。聆聽了各位專家和特級(jí)教師的講座,認(rèn)識(shí)到進(jìn)行教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對(duì)教師個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著非常重要的意義。先制定一個(gè)短期的五年計(jì)劃。每個(gè)人要想生存,離不開教育;每個(gè)人要想發(fā)展,更離不開教育。教育資源不斷優(yōu)化的過程,其實(shí)就是教師隊(duì)伍優(yōu)勝劣汰的過程。(2)x二中是一所全國(guó)示范高中,為我進(jìn)行素質(zhì)磨練、開展教學(xué)研究、提升崗位競(jìng)爭(zhēng)力提供了優(yōu)勢(shì)平臺(tái)。學(xué)校管理嚴(yán)格,教研氛圍濃,為我的個(gè)人發(fā)展提供了許多物質(zhì)、學(xué)術(shù)、時(shí)間上的便利和優(yōu)越的條件,想精心把我鍛造為教學(xué)骨干。因此,無論從個(gè)人生存還是自我可持續(xù)發(fā)展的角度,無論從實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的角度還是外部環(huán)境提供的優(yōu)越條件看,我都處在一個(gè)非常優(yōu)越的適合于成才的環(huán)境里,同時(shí)也擁有許多內(nèi)在和外在的成長(zhǎng)動(dòng)力。挑戰(zhàn)(1)年輕同志專業(yè)發(fā)展速度較快,前有標(biāo)兵、后有追兵,上面還有空降兵,稍不注意,就會(huì)落后。個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)歷程與個(gè)人優(yōu)勢(shì)進(jìn)入大學(xué)后,立志成為一名光榮的人民教師,是我高中畢業(yè)以后自己做出的選擇。身體健康,能承受較大強(qiáng)度的工作和研究量,但性格比較急躁,做事缺乏三思后行的耐度,凡事容易知足,危機(jī)感不強(qiáng)。這些都嚴(yán)重制約著我教師生命質(zhì)量的全方位提升。(2)學(xué)習(xí)方法不當(dāng),不知道怎樣寫文章。三、具體任務(wù)、措施與檢核指標(biāo)師德修養(yǎng)(1)依法施教;(2)協(xié)作進(jìn)取;教育(德育)方面(1)承擔(dān)工作積極參與;(2)扶困培優(yōu)積極展開(3)班主任工作教學(xué)方面:(1)教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)真?zhèn)湔n(2)課堂教學(xué)管理到位(3)教學(xué)實(shí)效優(yōu)秀(4)公開課積每學(xué)期一節(jié)(5)專業(yè)學(xué)習(xí)不放松教育科研(1)課題一項(xiàng)(正在選題).(2)論文兩篇學(xué)習(xí)進(jìn)修(1)學(xué)歷進(jìn)修積極參與(2)交流短訓(xùn)積極參與(3)校本培訓(xùn)認(rèn)真參與要使自己能得到持續(xù)的發(fā)展,唯有牢記:一是有明確的發(fā)展目標(biāo);二是有平和的心態(tài);三是有堅(jiān)持不懈的恒心;四是有敢于暴露缺點(diǎn)、改正錯(cuò)誤的勇氣;五是有敏銳的研究意識(shí);六是廣泛參與、積極合作。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,現(xiàn)制定我個(gè)人的三年發(fā)展規(guī)劃,以作鞭策。近些年,具有一定的課堂教學(xué)能力,但在教學(xué)方法創(chuàng)新意識(shí)不夠,容易被條條框框所束縛。二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展五年總目標(biāo):以學(xué)校各項(xiàng)工作為指導(dǎo),以發(fā)展自我為目標(biāo),努力提高師德修養(yǎng),爭(zhēng)當(dāng)街道骨干教師,朝專業(yè)化教師發(fā)展;
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