教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃[精選五篇]-在線瀏覽
2024-10-06 05:32本頁面
【正文】 處交流的經(jīng)驗。在學習中成長，利用業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使自己的知識不斷積累，素養(yǎng)不斷提高。通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發(fā)現(xiàn)問題，提高自身教學水平。我會積極參與課堂教學活動，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。從1991年踏上工作崗位至今，已經(jīng)二十個春秋了。我善于接受新事物，面對新的挑戰(zhàn)，我不會畏懼，而是懷著一份期待，一份欣喜。但我也清楚地知道自己的不足。同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。面對嚴峻的發(fā)展形勢，我必須選擇專業(yè)成長，因為這是時代的要求，教育的需要，同時也為了實現(xiàn)人生價值，尋找職業(yè)幸福感?，F(xiàn)將個人的五年專業(yè)成長規(guī)劃如下：二、自我認識在學習中，我深入剖析自身的不足，正視弱點，以積極的心態(tài)對待。如教育學、心理學的一些專業(yè)知識等。寫作水平較低，很少能抓住教學靈感等寫出高質量的教育隨筆。三、目標定位 傾心學習，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。認真學習和實踐新課標理念，觀摩名家光盤，汲取名家教學特長，形成自己的教學風格。積極參與課題研究，堅持寫教學反思、隨筆，堅持寫博文，努力成為優(yōu)秀的博客寫手。學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。構建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和社會的肯定。認真做好讀書筆記，寫有質量的心得?？嗑毥虒W基本功，特別是普通話的基本訓練。注意教育課堂教學的有實效。每天堅持讀一章教育專注和一章非專業(yè)書籍。第二年（2012年）閱讀教育書籍，閱讀中外名著；加強聽課、說課、評課等教學基本功的鍛煉；數(shù)學素養(yǎng)有所提高；教育機智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒。積極參加各種培訓活動，并做好筆記。認真參加教學專題研究，學習教學專題研究的一些基本技能。第三年（2013年）能涉及其他方面的書籍，擴大自己的視野；在教育教學上能有自己的獨到見解，自己的課堂有特色；教科研成果顯著。認真?zhèn)湔n、上課，寫好教學反思，在反思中進步。論文寫作規(guī)劃化，力爭有所突破。第四年（2014年）有計劃地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆；有良好的語言素養(yǎng)；努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。認真總結教育經(jīng)驗。上課做到有效、簡明、趣味。第五年（2015年）在以前的基礎上能更多地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆和論文；有良好的語言素養(yǎng)；能很好地駕馭多種型，有自己的課堂特色。認真總結教育經(jīng)驗，多聽別人的意見。保持一顆童心。盡量多的參加公開課。終身學習是教師專業(yè)化的必由之路。因此我在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中，關注自己的學習，逐漸養(yǎng)成讀書學習的習慣，使自己處在知識發(fā)展和更新的前沿，處在教學改革的前沿，保持自己的職業(yè)青春，使自己的勞動成為活水之源，永不枯竭，時時更新。今年我訂閱了《小學語文教師》這門刊物，及時了解語文教學的新動態(tài)、新方向，以此來指導自己的教學。另外，自己還閱讀了《有效教學》、《教育心理學》等書籍，不斷給自己充電，讓自己在講臺上站得更穩(wěn)。b全面系統(tǒng)的學習課改的理論，學習新的課程標準，豎立與新課程完全想適應的教學觀念。c學習學生自主學習方面的理論，指導中學生自主學習課題的探索與實踐。教育教學工作豐富自身的教育、教學經(jīng)驗，使自己具有扎實的教學基本功與嫻熟的教學技能。授課中，形成了自己獨特的教育、教學風格；熟練掌握現(xiàn)代教育技術。課上形成較好的學習氛圍，學生學習的積極性、主動性明顯提高，學習成績有較大提高；使成績好的學生主動幫助困難生提高學習成績，也使他們自身的能力得以提高，教學效果顯著。備課中，不僅把握準確的教學重點和難點，而且備資料，備學生，注重以人為本的教學理念。教學中，采用質疑教學法、朗讀感悟法，提高學生閱讀理解能力，學習語文的能力。我將把提高學生的語文學習興趣放在首位，要用自己的教學風格、教學風度、語文修養(yǎng)感化學生，讓學生喜歡你，從而喜歡你所教的語文課。通過作業(yè)的批改和審閱，可以繼續(xù)對學生實施教學指導，作業(yè)批改記錄這一文字形式的教學研究方式就是最便捷而又最實惠的途徑。教研教學工作培養(yǎng)善于總結、反思能力，在教學實踐中提高教研、教科研能力，做學者型教師。積極參加學校組織的“有效教學”課題研究，積極參加電子教案備課等教研活動。設置好自己為之奮斗的目標，投入自己的教育激情，這是我參加教學工作以來，給我最強烈最深刻的感受。一、自我分析。每年都參加各級培訓學習，輔導學生參加各種活動，并都取得了不錯的成績?！倍盟娜耍蝗鐞酆盟娜?；愛好它的人，又不如以它為樂的人。其實，我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不同的層次：“知”教者“好”教者“樂”教者。人生多歧途，無非兩岔，一為已，一為他；人生多追求，一是精神，一
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