20xx秋西師大版語文五年級上冊第2課古詩兩首-在線瀏覽
2025-02-10 00:11本頁面
【正文】 情況。這一年春天來了，江水的歌唱，鳥兒的叫聲，吸引著他走出草堂，一路上他被春天的美景所打動，寫下了這組江畔獨步尋花，它一共有七首，今天我們學(xué)習(xí)的就是其中的一首。 ） （二） 出示自學(xué)指 導(dǎo)（一） 回憶學(xué)習(xí)古詩有哪些方法。 研讀“可愛深紅愛淺紅？” （ 5 分鐘后，看哪組 回答的最好。 不認識的字要借助字典注意讀正確。注意“ 簇 ” 字的讀音。） （四）鞏固深化 學(xué)習(xí)古詩的方法有：聯(lián)系上下文，圖文結(jié)合，查注釋，補省略，換詞序，了解背景 。 預(yù)設(shè)：東：向東。 懶困：懶洋洋的。春風(fēng)拂面而來。一簇：一叢，形容花開得茂盛。 研讀“可愛深紅愛淺紅？” 師：“可”是究竟的意思。這一句用自己的話說： 究竟是喜歡深紅的還是喜歡?? 師：讓我們看看圖，用補省略的方法，想象一下詩人眼中的桃花？這深紅的桃花像 —— 。請生填。 （三） 出示自學(xué)指 導(dǎo)（二） 再讀古詩，理解詩意并用自己的話說一說。 （ 5 分鐘后，看哪組 回答的最好。） （二）合作釋疑 （ 同組之間相互交流 ， 說說自己讀懂了 什么，每句古詩的意思是什么？ ） （三）展示評價 （ 各組派代表回答 。 （ 2）走近些，看看深紅的桃花如火，多艷麗，很美，再看這粉紅的像天上的朝霞，粉嫩嫩的，也很美麗，究竟是深紅的美麗，還是粉紅的美呢？作者這時問自己。是啊，作者也說不清，究竟是深紅的美麗還是粉紅的美。 （ 3）讓我們一起讀讀這句，感受一下桃花的美麗。 ① 學(xué)生借助注釋，理解 “ 黃師塔 ” 、 “ 江水東 ” 。 ③ 教師歸納小結(jié)這兩行詩的大意：在黃師塔前，錦江水向東流去，和煦的春光加上暖烘烘的微風(fēng)，讓人感覺困倦。 ① 理解 “ 無主 ” 的意思。 （ 3） 引導(dǎo)學(xué)生美讀全詩。 ② 學(xué)生自由練習(xí)有感情地朗讀全詩，并用自己的話簡述全詩大意。 ④ 讓全班學(xué)生閉眼想象全詩所描寫的畫面，有感情地背誦這首詩。 ① 同學(xué)們感覺全詩寫出的畫 面給你留下了什么印象？ ② 作者寫賞花，寫得花兒艷麗，景致明快，可見其心情怎樣？
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