【正文】 拱橋：橋洞為弧形，橋梁史上出現(xiàn)得較早，形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。趙州橋：歷史悠久，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，設(shè)計(jì)巧妙，形狀像弓，用料省，藝術(shù)價(jià)值高。由一般到個(gè)別的邏輯順序。所以以這兩座橋?yàn)槔苡写硇?。選擇兩者可以互相對(duì)照，互相補(bǔ)充，說明中國石拱橋形式多樣、多姿多彩的特點(diǎn)。第5段首先介紹趙州橋的長(zhǎng)度、寬度、設(shè)計(jì)施工的精巧以及古人的贊譽(yù)。從這個(gè)層次可以看出作者在說明趙州橋時(shí)，是運(yùn)用從概括到具體的順序。（5）本文在安排說明順序時(shí)，是由一般到特殊，先概括后具體的順序；在說明橋梁的結(jié)構(gòu)時(shí)，是由整體到局部的順序；有關(guān)歷史發(fā)展的說明則以時(shí)間先后為順序。六、1．C．2．A．3．B．4．D．二、惟妙惟肖杰作巧妙絕倫奇觀（三）①事物趙州橋 盧溝橋 特點(diǎn)及光輝成就 ②一般 特殊 概括 具體 整體 局部 時(shí)間第二課時(shí)答案：三、1不能改動(dòng)或去掉。表示概數(shù)的，都是無法考查、檢測(cè)而推算的。（1）“不但”、“而且”表示出了“形式”到“質(zhì)地”的主次與層進(jìn)的關(guān)系，去掉關(guān)聯(lián)詞，就變成了并列關(guān)系。（2）這三條由人到物，由主到次，既嚴(yán)密又全面，邏輯性強(qiáng)，非常準(zhǔn)確。第10段寫解放后我國橋梁事業(yè)的發(fā)展，說明科技的發(fā)展與社會(huì)制度的關(guān)系，表明了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。六、（一）A．√B．√C．D．√（二）①“當(dāng)時(shí)”限制了時(shí)間；“可算”表示不確定，因?yàn)樽髡卟]有作過調(diào)查，不能肯定。③用“幾乎”表示程度范圍廣，但不排除有些地區(qū)沒有石拱橋的可能。（三）①打比方②列數(shù)字③作引用④舉例子⑤作詮釋（四）1．盧溝橋、歷史悠久、結(jié)構(gòu)巧妙、堅(jiān)固；形式優(yōu)美。3．兩岸河堤被沖毀，而這座橋從沒有出過事4．排比、形象、生動(dòng)地說明了石刻獅子的形狀，突出其形式優(yōu)美。燕子只是鳥類中最善于飛翔的一種鳥；去掉“之一”，燕子就變成鳥類中惟一最善于飛翔的了。、聰明、善飛、勤飛的益鳥。（只要有一定的哲理，語言簡(jiǎn)潔即可。——李白《月夜獨(dú)酌》 明月松間照，清泉石上流?！K軾《水調(diào)歌頭》第三篇：中國石拱橋教學(xué)案1《中國石拱橋》教學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：整體感知課文內(nèi)容，了解中國石拱橋的特點(diǎn)。體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說明的方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解說明文語言的準(zhǔn)確性。那怎樣抓住特點(diǎn)去介紹，按照怎樣的順序合理呢？今天，我們共同學(xué)習(xí)《中國石拱橋》這篇課文，來了解中國石拱橋，同時(shí)學(xué)習(xí)說明事物的知識(shí)。洨（）河勻（）稱惟妙惟肖（）．．．補(bǔ)充其他重要詞語：作者：茅以升，字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人，（）家、（）家。自讀課文，思考以下問題：（1）本文的說明對(duì)象是什么？它有什么特點(diǎn)？（2）課文主要介紹了哪幾座橋？（3）文章先寫了什么？然后寫了什么？最后又寫了什么？根據(jù)作者寫作思路給課文劃分段落層次，并說出課文的說明順序。提名學(xué)生朗讀有關(guān)段落，思考研討以下問題。）六、布置作業(yè)熟讀課文，鞏固生字詞，記住說明文的有關(guān)知識(shí)。明確（參考）：（1）列數(shù)字：趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50。6米，中部略窄，寬9米。）（2）打比方：橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓……（形象地說明了中國石拱橋形式上的基本特征。（突出了趙州橋構(gòu)造的奇特。（用具體例子作證，顯得真實(shí)可信，有說服力。（使讀者具體直觀地認(rèn)識(shí)到聯(lián)拱石橋的形態(tài)特征。（作用：通過比較，突出了盧溝橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特點(diǎn)，能給讀者留下具體清晰的印象。下列各句中加點(diǎn)的字能否去掉？為什么？（1）石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)的比較早。．．（3）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37。（4）《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是．．有記載的最早的石拱橋了。然后再讓學(xué)生找出自己認(rèn)為能體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的語句，進(jìn)一步理解說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。（然后讓學(xué)生談自己的感受，從而讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)。文章語言準(zhǔn)確而簡(jiǎn)潔，平實(shí)而周密，很好地說明了對(duì)象。第四篇：《中國石拱橋》導(dǎo)學(xué)案班級(jí)姓名主備人：李曉靜《中國石拱橋》導(dǎo)學(xué)案老師寄語：在探究中進(jìn)步，在合作中收獲，在展示中提高。認(rèn)識(shí)我國勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造才能。學(xué)習(xí)幾種常見的說明方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：激發(fā)贊賞我國古代勞動(dòng)人民的無窮智慧和力量的感情。以說明事物的顏色、形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、成因、功用等特征以及闡明事理、介紹知識(shí)為主要內(nèi)容。：（1）事物說明文（2）事理說明文（3）科學(xué)小品文：時(shí)間順序 ：以時(shí)間先后作為說明的順序，用于說明事物的發(fā)展變化。）：總分式、遞進(jìn)式。在準(zhǔn)確的前提下，或概括，或具體；或簡(jiǎn)潔，或豐腴；或精煉，或詳盡；或平易樸實(shí)，或幽默風(fēng)趣，總之不拘一格。1921年獲美國加里基工學(xué)院博士學(xué)位。1948年當(dāng)選為中央研究院院士。1959年，在首都“十大建筑”的建設(shè)中，茅以升擔(dān)任人民大會(huì)堂結(jié)構(gòu)審查組組長(zhǎng)。他編寫了《中國橋梁史》。三、疏通字詞：根據(jù)拼音寫漢字或給括號(hào)前的漢字注音殘sǔn（）推ch243。o（）河勻稱（）?。ǎ┬喂埃ǎ蚋鶕?jù)意思寫出相應(yīng)的詞語（）描繪得十分精妙逼真。（）巧妙高超，獨(dú)一無二，沒有可以相比的。（）在當(dāng)?shù)厝〉盟枰牟牧?。課文主要介紹了哪幾座橋？本文的說明順序是，文章的結(jié)構(gòu)安排是。找出介紹趙州橋和盧溝橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的語句。為什么我國的石拱橋會(huì)有這樣光輝的成就？四、體會(huì)說明文的語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)：若把下邊句子中加線詞語去掉，表達(dá)的意思有什么變化？ ll 《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”能是有記載的最早的石拱橋。l 全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)３７．４米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石橋。趙州橋：建于公元605年左右。長(zhǎng)虹大橋：建于1961年。l 橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一。l 這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。議讀課文最后兩段，可以發(fā)現(xiàn)在短短的幾十年里，我國的橋梁事業(yè)業(yè)已取得了輝煌的成就，作為一個(gè)中國人，我們應(yīng)該感到驕傲和自豪?！菊n后提升】參照本文的結(jié)構(gòu)和說明順序，以《筆》為題寫一篇200字左右的小說明文。過程與方法：整體感知課文，理清順序、脈絡(luò)，理解趙州橋的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：整體感知課文，理清順序、脈絡(luò)，理解趙州橋的特點(diǎn)。教學(xué)過程一、布置預(yù)習(xí)﹒導(dǎo)學(xué)辨清字形，讀準(zhǔn)字音洨（）河 勻稱（）張鷟（）橋墩（）惟妙惟肖（）釋詞：（1）巧妙絕倫（2）和諧（3）惟妙惟肖（4）勻稱（5）推崇（6）古樸二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)?研討 ，導(dǎo)入新課：（1）導(dǎo)入: