室內(nèi)設計基礎教學大綱-在線瀏覽
2024-10-28 22:04本頁面
【正文】 小原二朗、加藤力、安藤正雄編中國建工出版社 《建筑室內(nèi)與家具設計人體工程學》李文彬編著，中國林業(yè)出版社（三）餐飲建筑室內(nèi)設計教學內(nèi)容第一章餐飲建筑室內(nèi)設計 第一節(jié)餐飲建筑發(fā)展動向一、我國餐飲建筑發(fā)展的幾個動向第二節(jié)餐飲建筑設計總述一、分類二、分級與設施三、餐館與飲食店的組成第三節(jié)餐飲建筑室內(nèi)空間設計一、餐飲建筑室內(nèi)空間設計原則 第四節(jié) 入口空間設計一、入口空間的作用二、入口空間設計的手法第五節(jié)餐飲空間設計與人的行為心理一、餐桌布置與人的行為心理第六節(jié)餐飲建筑室內(nèi)界面設計一、界面設計的內(nèi)容二、界面造型設計三、界面色彩設計四、界面材料與質(zhì)感設計五、其它界面設計設計內(nèi)容（1）外出調(diào)查餐飲建筑室內(nèi)設計在理論課講授后，學生有了一定的理性認識，但在著手作設計之前，還必須學生走出課堂，通過對餐飲建筑室內(nèi)設計的實地調(diào)研，增加感性認識，為設計的可行性著必要的準備，并寫出調(diào)研報告（2）餐飲建筑室內(nèi)設計一草案學習正確的設計構思方法——調(diào)研、分析。本階段設計的主要工作有兩項：正確理解餐飲建筑室內(nèi)設計要求，分析任務書給予的條件；進行方案構思，作出初步設計方案。修改一般在原方案的基礎上進行，不作重大改變。正草的圖紙要求比例大小與正圖相同，通過尺規(guī)工具作圖，使圖面布置更趨完整。學時分配（1）教學內(nèi)容 4學時（2）外出調(diào)查餐飲建筑室內(nèi)設計 4學時（2）餐飲建筑室內(nèi)設計一草案 4學時（3）餐飲建筑室內(nèi)設計二草案 4學時（4）餐飲建筑室內(nèi)設計三草案 4學時（5）餐飲建筑室內(nèi)設計正圖 16學時 教材及主要參考書目：《室內(nèi)設計資料集》張綺曼、鄭曙暘編 中國建工出版社 《室內(nèi)外設計資料集》薛健編 中國建工出版社 《室內(nèi)設計原理》上下 來增祥 陸震緯編 中國建工出版社 《室內(nèi)空間設計手冊》[日]小原二朗、加藤力、安藤正雄編中國建工出版社 《餐飲建筑設計》鄧雪嫻、周燕珉、夏曉國中國建工出版社《餐飲業(yè)店鋪設計與裝修》[日]竹谷稔宏孫逸增、俞浪瓊譯遼寧科學技術出版社四、教學方法本課程講授類型建筑室內(nèi)設計的原理與室內(nèi)設計規(guī)范要求。運用多媒體進行補助教學，大大提高了教學的形象性、直觀性，開闊了學生的眼界，拓展了學生的思路，同時使授課容量增加。通過課堂討論、課下調(diào)研等教學手段，調(diào)動學生參與教學積極性，培養(yǎng)發(fā)散性思維，了解學術最新動態(tài)，形成良好的教與學的互動。通過調(diào)研，使學生走出課堂，增加感性認識，為設計教學奠定良好基礎。學生課外學習應以以上參考書目為主，并結合其它相關學習資料進行綜合學習。第四篇：室內(nèi)設計教學大綱室內(nèi)設計教學大綱設計概念表達授課內(nèi)容本課以講授專業(yè)設計表現(xiàn)技法各類方法為主，通過大量的草圖作業(yè)和程式化較強的具體技法訓練，掌握三維空間透視表現(xiàn)的各種技能。包括形體塑造、空間表現(xiàn)、質(zhì)感表現(xiàn)的程式化技法，繪制程序與工具應用的技巧。（使用水粉與透明水色進行教學）講授透視效果圖的多種表現(xiàn)技法。（使用包括馬克筆、計算機在內(nèi)的多種類工具進行教學）教學要求和方法本課以講授專業(yè)設計表現(xiàn)技法各類方法為主，通過大量的草圖作業(yè)和程式化較強的具體技法訓練，掌握三維空間透視表現(xiàn)的各種技能。包括形體塑造、空間表現(xiàn)、質(zhì)感表現(xiàn)的程式化技法，繪制程序與工具應用的技巧。（使用水粉與透明水色進行教學）講授透視效果圖的多種表現(xiàn)技法。（使用包括馬克筆、計算機在內(nèi)的多種類工具進行教學）課堂講授與示范，作品分析與作業(yè)輔導講評。教學要求和方法 要求學生選擇某種室內(nèi)空間進行課題設計；要求設計在調(diào)查研究的基礎上有題目的功能分析，掌握從平面到空間，從概念到方案的綜合設計方法。課堂講授，參觀調(diào)研，草圖量化的課題作業(yè)訓練，課堂討論與輔導講評。教師課堂講授與學生課題作業(yè)輔導講評相結合。圖片資料欣賞分析。課外考察及調(diào)研。居住空間設計授課內(nèi)容講授居住類空間室內(nèi)設計的內(nèi)容、特點及功能要求，按照生活行為模式界定空間功能分類的設計方法。教學要求和方法要求學生掌握以個性空間風格體現(xiàn)為主要內(nèi)容，符合不同生活行為模式的各類居住空間室內(nèi)設計方法。確立限定類型選題后的課堂講授，參觀調(diào)研，草圖量化的課題作業(yè)訓練，課堂討論與輔導講評。案例分析與討論。實地選擇與講解。A2圖幅2～4張（平、立面圖，材料樣板圖，空間效果圖）。共性空間中不同風格體現(xiàn)的概念構思。完成限定空間的室內(nèi)設計方案。課堂講授（形象資料）。參考書。作業(yè)量2～3種限定公共空間設計選題，周限定最低草圖作業(yè)量（教師視授課要求自定），選定1種設計完成最終方案作業(yè)。工作空間設計授課內(nèi)容講授工作類空間室內(nèi)設計的內(nèi)容、特點及功能要求，按照人的工作行為模式界定空間功能分類的設計方法。教學要求和方法要求學生掌握以特定功能空間風格體現(xiàn)為主要內(nèi)容，符合不同工作行為模式的各類空間室內(nèi)設計方法。確立限定類型選題后的課堂講授，參觀調(diào)研，草圖量化的課題作業(yè)訓練，課堂討論與輔導講評。案例分析與討論。選擇實例講解。A2圖幅2～4張（平、立面圖，材料樣板圖，空間效果圖）。專業(yè)必需課中的設計素描、設計色彩、三大構成（立體構成、色彩構成、圖案構成）、透視學、人體工程學、photoshop、CAD、3DMAX、效果圖(手繪)、電腦效果圖(3D)等課程，教學中的各類設計課程應該與社會職業(yè)調(diào)查、采風、市場調(diào)研、計算機施工圖、效果圖等課程聯(lián)系。三、教學要求：１、教師在教學時做到課程內(nèi)容的銜接、配套整合工作，循序漸進，步步鞏固，加強每門課程的效果，前段課程為下段課程服務，為學生的綜合設計打下堅實的基礎；２、專業(yè)課程教學圍繞中心任務，加強教材理論的實際運用和應用型技術等新知識、新理念、新材料、新技術等內(nèi)容的傳授、強化案例內(nèi)容教學和現(xiàn)場教學、項目教學，適時采取不同而有效的教學方法與第２課堂輔導途徑與技能培訓活動，切實提高學生的技能和綜合素質(zhì)；課堂注
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