【正文】 ：執(zhí)中守正就是 恪守中道，堅(jiān)持原則，不偏不倚，無過無不及。因時制宜就是 與時俱進(jìn) 通權(quán)達(dá)變 隨機(jī)應(yīng)變所以綜合起來，中庸，就是恪守中道，堅(jiān)持原則，不偏不倚，無過無不及。并且隨時以處中，因時制宜，與時俱進(jìn)。道也者，不可須臾離也；可離，非道也。教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)鍵在落實(shí)上。讓學(xué)生順著人的天性的就可以叫做道，我們說“天理昭彰”，就是講的順應(yīng)人的天性?。∵`背了人的天性，就是違反天道，違反天理。齊聲背誦。這道哇！不可片刻離開的啊，可以離開，不是“道”啊。離開了這樣的本原，其他就無從談起。所謂的道，和我們的生存像魚和水一樣，片刻時間都不能離開，可以離開的，就不是道了。道，是不可片刻背離的；如果可以背離，那就不是掙到了。3）自學(xué)誦讀、理解譯文、背誦博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。有弗問，問之弗知，弗措也。有弗辨，辨之弗明，弗措也。人一能之，己百之；人十能之，己千之。理解譯文：《四書》十九章有云：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。“博學(xué)之”意謂為學(xué)首先要廣泛的獵取，培養(yǎng)充沛而旺盛的好奇心?！安边€意味著博大和寬容。因此博學(xué)乃能成為為學(xué)的第一階段?！皩弳枴睘榈诙A段，有所不明就要追問到底，要對所學(xué)加以懷疑?！懊鬓q”為第四階段。“篤行”是為學(xué)的最后階段，就是既然學(xué)有所得，就要努力踐履所學(xué)，使所學(xué)最終有所落實(shí)，做到“知行合一”。只有有明確的目標(biāo)、堅(jiān)定的意志的人，才能真正做到“篤行”?！读凶訙珕枴肥橇凶铀嬜ⅲ锩婢哂性S多民間故事、寓言和神話傳說。其學(xué)本于黃帝老子，主張清靜無為。今本《列子》八篇，內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說。其學(xué)本于黃帝老子，主張清靜無為。《列子》又名《沖虛經(jīng)》，（于前450至前375年所撰）是道家重要典籍。隱居鄭國四十年，不求名利，清靜修道。先后著書二十篇，十萬多字，今存《天瑞》、《仲尼》、《湯問》、《楊朱》、《說符》、《黃帝》、《周穆王》、《力命》等八篇，共成《列子》一書，均已失傳。后被道教尊奉為“沖虛真人”。道也者，不可須臾離也；可離，非道也。博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。有弗問，問之弗知，弗措也。有弗辨，辨之弗明，弗措也。人一能之，己百之；人十能之，己千之。1)講授新課：薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。秦青沒有阻止他，在郊外的大路上設(shè)宴送行；（秦青）擊打著樂器，悲壯地歌唱起來，那歌聲使路邊的樹林都振動了，使空中的飛云也停住了。舉例說明：遇到不明白的問題向別人請教是要虛心認(rèn)真聽講。作為家長和老師一定要幫助孩子克服這些壞毛病。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3）小組內(nèi)學(xué)習(xí)伯牙善鼓琴，鐘子期善聽，伯牙方鼓琴，志在泰山，子期曰：善哉乎鼓琴，巍巍乎如 泰山；志在流水，子期曰：洋洋乎若流水，伯牙所念，子期必得之。4）課文延伸：鐘子期死，伯牙終身不復(fù)鼓琴。教學(xué)目的：喜歡經(jīng)典文章，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，為熟讀成誦奠定基礎(chǔ)?；玖私庹b讀內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。第1課 《論語》（八則）、一、經(jīng)典回放：看課本第1—3頁原文和文意 教學(xué)過程：二、簡介《論語》。要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。教師小結(jié)。學(xué)生自讀。（2）同桌互讀。（3）同桌合作讀，一人一句。指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。六、溫馨點(diǎn)擊：第3頁七、活動廣角：第4頁八、成長階梯：第4頁九、課外延伸：與父母一起多形式誦讀。課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。我感覺學(xué)生對古代名人了解太少，對傳統(tǒng)文化知道不多。要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。教師小結(jié)。學(xué)生自讀。（2）同桌互讀。（3）同桌合作讀，一人一句。指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。五、溫馨點(diǎn)擊：第8頁六、活動廣角：第8—9頁七、成長階梯：第10頁九、課外延伸與父母一起多形式誦讀。課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。在學(xué)習(xí)的過程中通過邊讀邊理解，讓學(xué)生受到教育。我感覺一些學(xué)生從心里反省自己，開始審視自己的言行。二、要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。學(xué)生結(jié)合文意理解意思。教師小結(jié)。學(xué)生自讀。（2）同桌互讀。（3）同桌合作讀，一人一句。指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。五、溫馨點(diǎn)擊：第14頁 指名讀，然后說一說讀后有何感想。與父母交流誦讀心得。教學(xué)反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)后有很大進(jìn)步，對于學(xué)習(xí)方法等明白很多，很多同學(xué)談感想很透徹、很深入，也是一次思想教育。第4課、《列子要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。學(xué)生結(jié)合文意理解意思。四、學(xué)生練讀學(xué)生認(rèn)真跟讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。小組交流。師生共同放聲齊讀。七、成長階梯：第23頁八、課外延伸與父母一起多形式誦讀。課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。淮陰侯列傳》（節(jié)選）一、經(jīng)典回放：默讀課本24—28頁原文和文意二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。全班交流。四、學(xué)生練讀學(xué)生認(rèn)真跟讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。小組交流。師生共同放聲齊讀。與父母交流誦讀心得。第四篇：傳統(tǒng)文化教案(上)第1課《論語》學(xué)而篇第一一、經(jīng)典回放：看課本2123原文和文意 教學(xué)過程：二、簡介《論語》。要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。初步了解孔子對學(xué)習(xí)、做人、修身的一些觀點(diǎn)。學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。教師小結(jié)。《論語》中各篇一般都是以第一章的前二三個字作為該篇的篇名。學(xué)生自讀。指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。與父母交流誦讀心得。第2課 為政篇第二一、經(jīng)典回放：默讀課本2325原文和文意二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。教師小結(jié)。學(xué)生自讀。（2）同桌互讀。（3）同桌合作讀，一人一句。五、課外延伸與父母一起多形式誦讀。課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。全班交流?！栋速菲?6章。本篇重點(diǎn)討論如何維護(hù)“禮”的問題。學(xué)生自讀。（2）同桌互讀。（3）同桌合作讀，一人一句。指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。教師小結(jié)。四、學(xué)生練讀學(xué)生認(rèn)真跟讀。小組交流。師生共同放聲齊讀。要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。本篇內(nèi)容以談?wù)撊实聻橹?。學(xué)生結(jié)合文意理解意思。教師小結(jié)。學(xué)生自讀。糞土之墻不可杇也”；“聽其言而觀其行”；“敏而好學(xué)，不恥下問”；“三思而后行”等。小組交流。師生共同放聲齊讀。與父母交流誦讀心得。第6課 雍也篇第六一、經(jīng)典回放：默讀課本3437原文和文意二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。全班交流。四、學(xué)生練讀學(xué)生認(rèn)真跟讀。其中著名文句有：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷”；“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子”；“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”；“敬鬼神而遠(yuǎn)之”；“己欲立而立人，已欲達(dá)而達(dá)人。師生共同放聲齊讀。學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。本章提出了孔子的教育思想和學(xué)習(xí)態(tài)度，孔子對仁德等重要道德范疇的進(jìn)一步闡釋，以及孔子的其他思想主張。學(xué)生結(jié)合文意理解意思。教師小結(jié)。它包括以下幾個方面的主要內(nèi)容：“學(xué)而不厭，誨人不倦”；“