【正文】 張麗華我是一位職業(yè)學(xué)校的普通教師，作為一名職校教師, 在校領(lǐng)導(dǎo)支持和同事們的幫助下我有幸于2013 年10月13日2014年1月5日在蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加為期三個(gè)月的 “中職學(xué)校骨干教師國(guó)家級(jí)化學(xué)工藝專業(yè)的培訓(xùn)”。我們接觸到了先進(jìn)的教育學(xué)理論與前沿科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)了來(lái)自不同學(xué)校教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及學(xué)校的辦學(xué)特色，開闊了視野、擴(kuò)展了教育思路、使我們對(duì)今后的工作有了更深、更高的認(rèn)識(shí)和追求?，F(xiàn)將這次的學(xué)習(xí)情況和一些感受作如下匯報(bào)：一、培訓(xùn)概況培訓(xùn)時(shí)間：2013年11月13日—2014年1月5日培訓(xùn)人員：20人培訓(xùn)課程設(shè)置根據(jù)職業(yè)教育理論與實(shí)踐并重、突出應(yīng)用性、實(shí)踐性的特點(diǎn)，本著少而精，基礎(chǔ)理論“適用、管用、夠用”的原則，開設(shè)各專業(yè)方向的精品課程：（1）化工單元操作技術(shù)（2）乙烯生產(chǎn)技術(shù)（3）煤化工生產(chǎn)技術(shù)（4）精細(xì)化工生產(chǎn)技術(shù)（5）高職教育的專業(yè)建設(shè)與課程改革（6）高職師資培養(yǎng)及師資能力提升（7）高職實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)學(xué)時(shí)數(shù)分配國(guó)家級(jí)培訓(xùn)時(shí)間為12周，共計(jì)480學(xué)時(shí)。二、培訓(xùn)內(nèi)容此次在蘭州石化技術(shù)學(xué)院教師培訓(xùn)共分為四個(gè)模塊（1）教育理論與教學(xué)方法（2）專業(yè)知識(shí)和技能訓(xùn)練（3）企業(yè)實(shí)踐教學(xué)（4）分組研討與教學(xué)演練四方面。在學(xué)習(xí)期間還帶領(lǐng)我們參觀了學(xué)院的化工博覽館、第一工業(yè)中心、第二工業(yè)中心。在學(xué)習(xí)中，那些給我們上課的老師用鮮活的實(shí)例及精辟的理論闡述，將他們淵博的專業(yè)知識(shí)，傳授給我們，在上課中也不斷穿插自己的教育理念，這讓我既感到興奮也深感自己的知識(shí)是那樣不足和陳舊。這些將會(huì)成為我學(xué)習(xí)的楷模，給我以深刻的啟發(fā)。(二)、通過(guò)聆聽名師講座，使自身的教學(xué)理念得到轉(zhuǎn)變學(xué)院安排宋賢鈞院長(zhǎng)，給我們做了《用創(chuàng)新和發(fā)展托起職教夢(mèng)》及《澳大利亞職業(yè)教育與培訓(xùn)質(zhì)量保障體系的印象及啟示》兩個(gè)講座，使我領(lǐng)悟了“教師的價(jià)值在課堂上”、“方向?qū)ｉL(zhǎng)、精彩課堂、有效課堂”“在框架內(nèi)做事，在框架內(nèi)做好事”的道理。要常想一二（幸?？鞓?lè)的事十之一二，痛苦不幸的事十之八九），快樂(lè)和幸福是一種心理感受。楊國(guó)壽教授給我們做的《職教師資素質(zhì)與發(fā)展》的講座，從我們培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具有怎樣的素養(yǎng)到中職教學(xué)對(duì)教師職業(yè)素養(yǎng)的要求,最后告知我們中職教師要把理念作為一種追求，把讀書作為一種生活，把崗位作為一種挑戰(zhàn)，把反思作為一種習(xí)慣。教師并非是蠟燭成灰淚始干，而是“教師如朝霞祥云映紅天空，在照亮人間的同時(shí)，又展示自身的絢麗多彩，享受著教育的快樂(lè)和幸福，讓教育融入生命，生命因教育而燦爛，教育因生命而生輝”。人生如同鉛筆只會(huì)越用越短，要學(xué)會(huì)珍惜自己的每一分每一寸。每一場(chǎng)講座，每一次對(duì)話，都是思想的洗禮，頭腦的風(fēng)暴。專題講座課上，專家們的妙語(yǔ)連珠引得在場(chǎng)的學(xué)員們不時(shí)陷入深思。(三)、通過(guò)對(duì)企業(yè)的考察,提高了我對(duì)企業(yè)的管理、生產(chǎn)和對(duì)用工要求的認(rèn)識(shí)在學(xué)院老師的辛苦聯(lián)系下，我們先后到蘭州石化公司、蘭州昆侖燃?xì)夤?、青海大美公司知名企業(yè)和學(xué)校參觀，這些實(shí)踐活動(dòng)不僅使我們領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化，同時(shí)還熟悉了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范，學(xué)習(xí)到了書本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，開闊了自己的視野，以零距離體驗(yàn)到企業(yè)對(duì)中職學(xué)生的要求，加深了對(duì)中職學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解，為我指明了今后教學(xué)的目標(biāo)和方向，使自己在以后的工作中不再盲目，教育教學(xué)更具有針對(duì)性，為我以后更好的開展教育教學(xué)工作打下了基礎(chǔ)。大家共同討論，相互切磋，每個(gè)人都會(huì)毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得。我們中有60后、70后、80后和90后，來(lái)自全國(guó)7個(gè)省18所中職學(xué)校。這里就像一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭，在學(xué)習(xí)中我們互相鼓勵(lì)，相互幫助，這將成為我一筆非常寶貴的精神財(cái)富。這讓我的眼界大為開闊，深深感到與其他老師的差距。這使我從其他學(xué)員身上學(xué)到了不少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，幫助我們樹立現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了中職課程和教育教學(xué)改革方向，掌握本專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，比較熟悉地掌握本專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)和技能，了解現(xiàn)代化工企業(yè)生產(chǎn)狀況、技術(shù)水平、用人需求信息，熟悉生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范，加深對(duì)學(xué)校教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解，從而進(jìn)一步更新思想觀念，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以，我們利用業(yè)余時(shí)間參加了高級(jí)總控工的培訓(xùn)與考核。其三，本次培訓(xùn)中有幸結(jié)交了來(lái)自全國(guó)各地的朋友，大家都來(lái)自職業(yè)學(xué)校的第一線，在學(xué)習(xí)與交流之中對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展、教育教學(xué)的方式方法、職業(yè)教育的招生等多方面的問(wèn)題，進(jìn)行了廣泛的交流和探討。這些將會(huì)是我一生之中受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富。我要以此次培訓(xùn)為契機(jī)，把學(xué)習(xí)及教育創(chuàng)新等方面一系列新理念帶回到工作和學(xué)習(xí)之中，在以后的教育教學(xué)中不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀之間的關(guān)系，處理好教與學(xué)、教師與學(xué)生等之間的關(guān)系。我將不負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的希望和囑托，將所學(xué)的先進(jìn)教育教學(xué)理念和專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，為中職教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出更大的努力和貢獻(xiàn)。東南大學(xué)是中央直管、教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，是“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)之一，是國(guó)務(wù)院首批可授予博士、碩士、學(xué)士學(xué)位和審定教授、副教授任職資格及自批增列博士生導(dǎo)師的高校。（一）職業(yè)教育理論與方法方面在培訓(xùn)期間，學(xué)校組織的教育理論的活動(dòng)主要有：原江蘇教育廳副廳長(zhǎng)、職教學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)周稽求教授《現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校教育制度》講座。東大經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院周勤教授《中國(guó)職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析》講座。東大原人文學(xué)院院長(zhǎng)江德興教授《職業(yè)教育的文化基礎(chǔ)》講座。東大職教院原副院長(zhǎng)徐肇杰副研究員《國(guó)外職業(yè)教育模式借鑒》講座。東大職教院姜飛月博士《職業(yè)教育心理學(xué)》講座。1東大袁久紅教授《教育哲學(xué)現(xiàn)代教育管理》講座。總之，通過(guò)這一階段教學(xué)理論的學(xué)習(xí)使我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了國(guó)家現(xiàn)行的職業(yè)教育政策與法規(guī)，還了解了兄弟院校先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，使我們開闊了眼界，明確了職業(yè)教育的重要性和職業(yè)教師身上的責(zé)任。軟件方面，學(xué)習(xí)了Protel、Multism兩種計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件，專業(yè)知識(shí)方面，學(xué)習(xí)了《現(xiàn)代電子電路EDA技術(shù)》、《現(xiàn)代數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》、《新型集成電路應(yīng)用技術(shù)》、《彩色電視機(jī)安裝與調(diào)試》。聲光控延時(shí)開關(guān)。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，對(duì)相關(guān)知識(shí)有了大概了解，其中對(duì)韓老師的帶學(xué)生實(shí)訓(xùn)的方法體會(huì)很深，決定以后充分應(yīng)用到教學(xué)中去。南京工程學(xué)院參觀學(xué)習(xí)，該學(xué)院雖是一所普通本科院校，但其電子方面的設(shè)備均是國(guó)內(nèi)外一流的設(shè)備，他們和國(guó)外西門子公司、三菱公司、臺(tái)達(dá)等多家公司聯(lián)合，讓我們了解了目前國(guó)際上相關(guān)的前沿設(shè)備。（四）、文化生活方面學(xué)校組織我們進(jìn)行南京一日游，其間懷著復(fù)雜的心情游覽了中山陵、雨花臺(tái)、南京大屠殺紀(jì)念館等地方，使得我們對(duì)南京的歷史有了更深的了解。為了讓大家過(guò)一個(gè)愉快的周末，在幾位班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下大家一起舉行了唱歌、山、做游戲等有意思的活動(dòng)，同時(shí)，為了聯(lián)絡(luò)感情，學(xué)校還為大家搞了兩次聚餐，還專門安排了計(jì)算機(jī)房，以方便我們查資料和學(xué)習(xí)。使我們來(lái)自全國(guó)各地的教師都有一種親切感。更為重要的是使我開闊了眼界，了解了先進(jìn)國(guó)家的職業(yè)教育理念和發(fā)展趨勢(shì)，更新了我的教學(xué)觀念，激發(fā)了自我發(fā)展的愿望與動(dòng)力，堅(jiān)定了從事職業(yè)教育的信心和決心。通過(guò)培訓(xùn)基地專家老師們向我們展示的全新的理念，嶄新的課堂教學(xué)模式和新觀念，鞏固了本人專業(yè)技術(shù)能力。第四篇：中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)實(shí)踐報(bào)告中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)實(shí)踐報(bào)告一、實(shí)習(xí)目的及意義（一）理論方面今年十月到十二月，我有機(jī)會(huì)在西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)習(xí)三個(gè)月，八十多天以來(lái)，我無(wú)不在感受陜西厚重的歷史文化，踏著后稷的足跡，徜徉于美麗的西農(nóng)，無(wú)不被這里的一花一草、一磚一瓦所感動(dòng)，特別是在西北農(nóng)林科技大學(xué)中職師資培訓(xùn)基地的領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任王毅老師的關(guān)懷下，在李鑫張延龍鄧謹(jǐn)?shù)葍?yōu)秀老師的教學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)下，我們受益非淺，專業(yè)水平、思想認(rèn)識(shí)都有很進(jìn)步提高，我想,作為一名中職教師應(yīng)該更