猴子撈月大班語言教案設計)-在線瀏覽
2024-10-28 21:49本頁面
【正文】 上來了嗎?為什么撈不上來?分小組進行小實驗《水中成像》。五、接著欣賞故事，教師進行提問：（1）故事的名字叫什么？（2）小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么？（3）大猴子跑來一看什么反應？老猴子呢？（4）它們用什么方法撈月亮？撈到了沒有？為什么撈不到？（5）最后老猴子一抬頭，看見了什么？它對小猴子說了什么？（6）聽了這個故事，你懂得了什么道理？六、欣賞配樂故事《猴子撈月亮》?；顒友由欤?故事一群猴子在林子里玩耍，它們有的在樹上蹦蹦跳跳，有的在地上打打鬧鬧，好不快活。一只大猴聽到叫聲，跑到井邊朝井里一看，也吃了一驚，跟著大叫起來：“糟了，糟了，月亮掉到井里去啦！”它們的叫聲驚動了猴群，老猴帶著一大群猴子都朝井邊跑來。最后，老猴說：“大家別嚷嚷了，我們快想辦法把月亮撈起來吧！”眾猴都義不容辭地響應老猴的建議，加入撈月的隊伍中。小猴子體輕，掛在最下邊，它的手伸到井水中，都可以抓住月亮了。它們很是高興。小猴這樣不停地抓呀、撈呀，折騰了老半天，依然撈不著月亮。有的開始埋怨說：“快些撈呀，怎么還沒撈起來呢？”有的叫著：“媽呀，我掛不住啦！掛不住啦！” 老猴子也漸漸腰酸腿疼，它猛一抬頭，忽然發(fā)現(xiàn)月亮依然在天上，于是它大聲說：“不用撈了，不用撈了，月亮還在天上呢！” 眾猴都抬頭朝天上看，月亮果真好端端在天上呢。第三篇：《猴子撈月》教案篇一、《猴子撈月》教案活動目標理解故事中猴子撈不到月亮的原因，感受寓言故事的樂趣。知道遇到事情要多動腦筋、想辦法。《猴子撈月亮》故事掛圖、《猴子撈月亮》的動畫故事。（猴）教師出示一毛絨小猴玩具，引起幼兒聽故事的興趣。（1）猴子們在水里發(fā)現(xiàn)了什么？他們是怎么做的？月亮撈上來了嗎？他們的心情怎樣？（2）分析猴子們?yōu)槭裁礇]有撈上月亮來，這是一群什么樣的猴子？（發(fā)散幼兒思維：這是一群笨拙的猴子、敢于嘗試的猴子、頑皮的猴子、不愛動腦筋的猴子等。組織幼兒做實驗?；顒友由斐块g活動時，請幼兒觀看動畫故事《猴子撈月亮》，加深對故事的理解。篇二、《猴子撈月》教案活動目標通過欣賞故事PPT，學習故事《猴子撈月》，理解故事的內容。敢于在集體面前大膽表述自己的猜測及想法。提問：昨天是什么節(jié)日?（中秋節(jié)）中秋節(jié)你是怎么過的？中秋節(jié)的月亮是什么樣子的？你所看見的月亮是在哪里的？二、通過欣賞故事PPT，理解故事的情節(jié)發(fā)展。師：中秋節(jié)的時候，有一只小猴子也出來在井邊玩耍，突然它發(fā)現(xiàn)井里有個月亮，接下來，它會怎么做呢？（幼兒大膽猜測）現(xiàn)在老師這里有個關于猴子撈月的有趣故事，你們想不想一起來聽一聽呢？請幼兒欣賞《猴子撈月》故事PPT，分析理解故事內容。（2）繼續(xù)欣賞PPT至19頁，提問：月亮撈上來了嗎？為什么撈不上來？我們一起來做個實驗看看，為什么井里的月亮撈不上來。用手電筒當月亮，水盆當井，引導幼兒觀察：水中的“月亮”是什么樣的？用手去撈，“月亮”變得怎么樣了？教師小結：水面很平時，月亮是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。師：最后猴子們?yōu)槭裁礇]有撈上月亮來？你覺得這是一群什么樣的猴子？請幼兒完整的欣賞故事，討論聽了這個故事明白了什么道理。幼兒自主閱讀，教師巡回指導個別閱讀能力相對較弱的幼兒進行
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