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swot分析法制定自己職業(yè)規(guī)劃-在線瀏覽

2024-10-28 21:47本頁面
  

【正文】 。要培養(yǎng)和提高自己的實(shí)踐能力、適應(yīng)能力。同時(shí)也要與同事搞好關(guān)系,多結(jié)交些朋友,拓展自己的人際脈絡(luò)。:初級(jí)會(huì)計(jì)在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是進(jìn)入職業(yè)市場(chǎng),得到一份工作,成為一個(gè)企業(yè)的職員,嘗試從學(xué)生身份到公司職員身份的轉(zhuǎn)換。4.發(fā)展階段:高級(jí)會(huì)計(jì) 在這個(gè)階段,工作的狀態(tài)和工作的環(huán)境都已熟悉,那么在這個(gè)階段的主要目標(biāo)就是如何有效率,出色的完成工作,如何提高自身的職業(yè)技能,如何為公司節(jié)約或者說如何為公司創(chuàng)造收益,如何得到老板的賞識(shí)等等,然后爭(zhēng)取進(jìn)入管理部門,力爭(zhēng)成為專家或職業(yè)經(jīng)理之類的。我要養(yǎng)成真誠(chéng),友愛,寬容,不容易生氣,不愛計(jì)較等等個(gè)性。:會(huì)計(jì)實(shí)操 我要做一份會(huì)計(jì)的簡(jiǎn)歷,多多發(fā)放到各大公司。:會(huì)計(jì)中級(jí)我要學(xué)會(huì)做事,要抓住做事的機(jī)會(huì),學(xué)會(huì)面對(duì)各種各樣的人,要不怕失敗,勇于接受批評(píng),要學(xué)會(huì)忍,要變得有韌性。:會(huì)計(jì)高級(jí)要提高做事效率,保持競(jìng)爭(zhēng)力,要與時(shí)俱進(jìn),繼續(xù)學(xué)習(xí),要好好與同事相處,受到同事們的尊重,與上司相處,受到賞識(shí),要有一定的管理能力和組織能力。八、總結(jié)語本科會(huì)計(jì)深造時(shí)間已經(jīng)過去一半了,總體上來講自己過得很迷惘很混亂。在這次進(jìn)行了人生規(guī)劃以后,我對(duì)自己的未來有了一個(gè)清楚的輪廓并對(duì)自己應(yīng)該加強(qiáng)哪些方面的發(fā)展有了一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃。其次,多多跟老師溝通和請(qǐng)教,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)提高自己看問題的深度。實(shí)現(xiàn)這些規(guī)劃可能不容易,雖說不容易,但是只要自己堅(jiān)持一定會(huì)有很大的效果,相信自己按照自己規(guī)劃的人生一步一個(gè)腳印走我一定可以度過剩下的充實(shí)而美好的學(xué)習(xí)生活,更好的行走在社會(huì)。為自己確定人生目標(biāo),制定實(shí)施方案。自20世紀(jì)90年代以來,我國(guó)的高等教育完成了由“精英化”向“大眾化”的轉(zhuǎn)型,進(jìn)入了一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)期。因此,對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說,如何發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),明確未來的發(fā)展方向,做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃,無疑是促進(jìn)和優(yōu)化就業(yè)的有效途徑。以下就是運(yùn)用SWOT分析法對(duì)我自己人生的一個(gè)職業(yè)規(guī)劃:一、評(píng)估自己的長(zhǎng)處和短處1)個(gè)性優(yōu)勢(shì):我是一個(gè)性格開朗活潑,平易近人,個(gè)性鮮明的人,我很喜歡笑,因?yàn)橛X得笑可以讓人自信,讓人精神飽滿,很有親和力,這是生活上的我積極向上樂觀開朗一個(gè)很陽光的男孩。除此之外我性格最大的特點(diǎn)就是負(fù)有責(zé)任心,有耐心,誠(chéng)實(shí)可靠,相信這種性格優(yōu)勢(shì)對(duì)我將來選擇會(huì)計(jì)這門職業(yè)會(huì)帶來更多幫助2)價(jià)值追求:我的主要職業(yè)價(jià)值取向是自我實(shí)現(xiàn)取向,經(jīng)營(yíng)取向與支配取向。對(duì)于上述特點(diǎn),企業(yè)管理最適合我,這與自己將來想成為企業(yè)財(cái)務(wù)總監(jiān)正好相吻合,但是,尚需改正的是自己的獨(dú)斷專行,不重視他人想法與意見,與缺乏積極大膽地創(chuàng)新精神。而且當(dāng)代大學(xué)生往往在畢業(yè)前就為將來的就業(yè)做好了準(zhǔn)備,取得了相關(guān)的資格證書,從而獲得更多的優(yōu)勢(shì)。5)可塑性強(qiáng)。另外,當(dāng)今社會(huì)科技發(fā)展日新月異,大學(xué)生接觸新事物的機(jī)會(huì)大大增加,同時(shí)我們運(yùn)用電子信息管理技術(shù)的能力強(qiáng),能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到更多我們所需要的信息。所以我們作為當(dāng)代大學(xué)生可塑造性成為了我們一大優(yōu)勢(shì)1)個(gè)性劣勢(shì):做事太絕對(duì)化,有時(shí)候喜歡鉆牛角尖;做事可能表現(xiàn)得獨(dú)斷專行,聽不進(jìn)別人意見;協(xié)作性可能不夠、比較直觀、固執(zhí),喜歡說直話。當(dāng)今的大學(xué)生普遍存在著自我了解程度嚴(yán)重偏低的現(xiàn)象,這與我們所處的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境密切相關(guān)。在傳統(tǒng)的家庭教育與應(yīng)試教育的影響下,缺乏自我管理的意識(shí)與自我成長(zhǎng)的途徑。科學(xué)的職業(yè)選擇應(yīng)該是有效地將自身?xiàng)l件與社會(huì)需求相結(jié)合,即根據(jù)自己的技能、興趣和偏好等與外在的各類機(jī)會(huì)相匹配而作出的。我們對(duì)于自己專業(yè)的就業(yè)前景和擇業(yè)方向略有所知,但是又缺乏系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)和判斷。二.機(jī)會(huì)與威脅分析(OT)1)就業(yè)渠道增多。同時(shí),隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展,各類職業(yè)資訊能夠迅速地發(fā)布出來,這給求職者提供了更多的職業(yè)機(jī)會(huì),保證求職者和用人單位都能夠各得其所。概括起來就是:明確重慶的三大定位——努力吧重慶加快建設(shè)成為西部地區(qū)的重要長(zhǎng)極、長(zhǎng)江上游地區(qū)的經(jīng)濟(jì)中心、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的直轄市;提出了一大目標(biāo)——在西部地區(qū)率先實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo);交辦了四大任務(wù)——加大以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)力度,扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè);切實(shí)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式,加快老工業(yè)基地的調(diào)整改革步伐;著力解決好民生問題,積極構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì);全面加強(qiáng)城市建設(shè),提高城市管理水平。這樣打的任務(wù)需要大量的的人才。1)國(guó)際經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響。據(jù)國(guó)內(nèi)知名招聘平臺(tái)“老麥在線”的數(shù)據(jù)顯示:到2009年6月畢業(yè)季開始的時(shí)候,全國(guó)超過500萬的大學(xué)生陷入找工作難的狀態(tài),大量的本專科學(xué)生涌入就業(yè)市場(chǎng)。2)用人單位誤區(qū)。不少用人單位招聘時(shí)并不是根據(jù)自己的實(shí)際需要,選人片面追求學(xué)歷,這勢(shì)必造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應(yīng)。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當(dāng)?shù)芈?lián)系緊密程度,希望招聘的大學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)胤窖约帮L(fēng)俗,甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng)等,因此選用人才時(shí)往往優(yōu)先考慮本地人才。用人單位往往忽視了大學(xué)生的可塑性,沒有意識(shí)到大學(xué)生具有較高理論水平,只要經(jīng)過短期實(shí)踐就可以勝任工作崗位,其四,過分看重學(xué)校的品牌效應(yīng),忽略了其他學(xué)校的一些特色專業(yè)、王牌專業(yè)。同時(shí)也要與同學(xué)搞好關(guān)系,多結(jié)交些朋友,拓展自己的人際脈絡(luò)。:應(yīng)聘者在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是進(jìn)入職業(yè)市場(chǎng),得到一份工作,成為一個(gè)企業(yè)的職員,嘗試從學(xué)生身份到公司職員身份的轉(zhuǎn)換。4.發(fā)展階段:正式職員在這個(gè)階段,工作的狀態(tài)和工作的環(huán)境都已熟悉,那么在這個(gè)階段的主要目標(biāo)就是如何有效率,出色的完成工作,如何提高自身的職業(yè)技能,如何為公司節(jié)約或者說如何為公司創(chuàng)造收益,如何得到老板的賞識(shí)等等,然后爭(zhēng)取進(jìn)入管理部門,力爭(zhēng)成為專家或工程師兼管理者之類的。我要努力和同學(xué)們好好相處,養(yǎng)成真誠(chéng),友愛,寬容,不容易生氣,不愛計(jì)較等等個(gè)性。:應(yīng)聘者我要做一份份精美的簡(jiǎn)歷,發(fā)放到各個(gè)公司。:實(shí)習(xí)生我要學(xué)會(huì)做事,要抓住做事的機(jī)會(huì),學(xué)會(huì)面對(duì)各種各樣的人,要不怕失敗,勇于接受批評(píng),要學(xué)會(huì)忍,要變得有韌性。要早到,千萬不能遲到。要尋求生活與工作的平衡。就業(yè)信息越廣泛,擇業(yè)的視野也就會(huì)越寬闊,就業(yè)信息的質(zhì)量越高,擇業(yè)的把握也就會(huì)越大。因此,我們要對(duì)信息進(jìn)行不斷地更新,盡量獲取最新的資訊。自從2008年全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)以來,我國(guó)推出了多項(xiàng)扶持大學(xué)生就業(yè),鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)的政策。3)積極提高自身素質(zhì)。那么,如何才能轉(zhuǎn)變用人單位的錯(cuò)誤觀念呢?很顯然我們積極提高自身的素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急。大學(xué)期間主要是學(xué)習(xí)理論知識(shí),但同時(shí)也應(yīng)該積極參加各種實(shí)踐活動(dòng),以培養(yǎng)和提高自己的第四篇:SWOT分析法制定自己的就業(yè)前景和職業(yè)規(guī)劃SWOT分析法制定自己的就業(yè)前景和職業(yè)規(guī)劃職業(yè)生活是整個(gè)人生重要組成部分。在當(dāng)今社會(huì)就業(yè)壓力大,就業(yè)形勢(shì)極其嚴(yán)峻的情況下,怎樣才能為自己尋求一份合適的好工作呢?我認(rèn)為更重要的就是通過對(duì)自身狀況的了解,對(duì)社會(huì)對(duì)人才需求的認(rèn)識(shí),來更好地規(guī)劃自己的人生。因?yàn)橐粋€(gè)可行的計(jì)劃是成功的一半,有了計(jì)劃就有了目標(biāo),有了目標(biāo),便有努力的方向和前進(jìn)的動(dòng)力,只有這樣才能為成功奠定基礎(chǔ)、提供保證。畢業(yè)生人數(shù)的迅速攀升,自主擇業(yè)的就業(yè)機(jī)制以及2008年開始的全球經(jīng)濟(jì)危機(jī),種種因素導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。而SWOT分析法對(duì)大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃能起到很好的作用。市場(chǎng)分析人員經(jīng)常使用這一工具來掃描、分析整個(gè)行業(yè)和市場(chǎng),獲取相關(guān)的市場(chǎng)資訊,為高層提供決策依據(jù),其中,S、W是內(nèi)部因素,O、T是外部因素。除此之外我性格最大的特點(diǎn)就是負(fù)有責(zé)任心,有耐心,誠(chéng)實(shí)可靠,相信這種性格優(yōu)勢(shì)對(duì)我將來選擇會(huì)計(jì)這門職業(yè)會(huì)帶來更多幫助(2)、價(jià)值追求:我的主要職業(yè)價(jià)值取向是自我實(shí)現(xiàn)取向,教師這條路正是我所選擇的。我是師范生,又對(duì)教育有著獨(dú)特的喜愛,教師這條路正是我要走的路。當(dāng)代大學(xué)生思維普遍活躍,受傳統(tǒng)思維定勢(shì)的束縛相對(duì)較少,對(duì)新鮮事物比較容易接受和適應(yīng),富有創(chuàng)造性和想象力,因此學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力普遍較強(qiáng)。做一名優(yōu)秀的人名教師,我需要的是更加的穩(wěn)重,更多的聽取別人的意見??茖W(xué)的職業(yè)選擇應(yīng)該是有效地將自身?xiàng)l件與社會(huì)需求相結(jié)合,即根據(jù)自己的技能、興趣和偏好等與外在的各類機(jī)會(huì)相匹配而作出的。我們對(duì)于自己專業(yè)的就業(yè)前景和擇業(yè)方向略有所知,但是又缺乏系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)和判斷。隨著我國(guó)改革開放程度的日益擴(kuò)大,特別是要把上海建成國(guó)際一流的金融中心和航運(yùn)中心這一目標(biāo)的提出,使得相關(guān)專業(yè)的人才需求隨之增加,尤其是經(jīng)濟(jì)類得專業(yè)有了得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),這給作為經(jīng)濟(jì)類的會(huì)計(jì)專業(yè)帶來了就業(yè)的契機(jī)。(2)國(guó)家相關(guān)保障就業(yè)政策的出臺(tái)。其中包括擴(kuò)大內(nèi)需拉動(dòng)就業(yè)、減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)穩(wěn)定就業(yè)、政策扶持鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)提升就業(yè)能力等。引導(dǎo)和吸納畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè),省人事廳開展就業(yè)見習(xí)和就業(yè)援助。省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳對(duì)合伙經(jīng)營(yíng)和組織起來就業(yè)的,提供不超過200萬元的小額擔(dān)保貸款等等。%的大學(xué)畢業(yè)生,而在全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的重壓下,這勢(shì)必會(huì)影響到大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)。而在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響下,企業(yè)發(fā)展速度顯著變緩,甚至出現(xiàn)了規(guī)模收縮的情況,其提供的崗位明顯不足,這就造成了供不應(yīng)求的局面。用人單位在招聘時(shí)往往會(huì)存在以下誤區(qū):其一,過分關(guān)注文憑。其二,存在性別歧視。其三,生源地歧視。其四,過分看重工作經(jīng)驗(yàn)。二、認(rèn)清形勢(shì),做好職業(yè)規(guī)劃(一)明確自己的優(yōu)劣勢(shì),揚(yáng)長(zhǎng)避短充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。我是師范生,在教育方面的學(xué)習(xí)很多,具備一名教師基本的素質(zhì)素養(yǎng),這對(duì)于今后的教育之路會(huì)大有幫助的。作為當(dāng)今大學(xué)生,我們的可塑性較高,同時(shí)在學(xué)校參加各類社團(tuán)活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)較多,那么可以借此充分培養(yǎng)自己各個(gè)方面的能
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