【正文】 五年級下冊語文期中試卷第一部分 積累與運(yùn)用(44分)一、書寫檢測。二、按要求寫字詞句。(10分)① ② ③ ④⑤ ⑥ ⑦ ⑧《滕王閣序》王輝背得y236。nɡ d249。，rǔ b225。n 散發(fā)著濃郁的香味。 好幾年，受盡k249。nɡ 生不如死。n的衛(wèi)生，她的p237。很好，總是m m wn地為校園環(huán)境衛(wèi)生貢獻(xiàn)自己的力量。(4分)當(dāng)鋪(d224。)戰(zhàn)車千乘(chēnɡ sh232。)料 鬢(b236。nɡ h233。(5分)氣宇()昂 五()四海 相()堂堂 驚濤()浪溫文()雅 心()誠服 化險(xiǎn)為()神()奕奕表現(xiàn)人儀表神態(tài)的有(四)填上表示“看”的兩字詞語，但不能含有“看”字。在頂峰，我()遠(yuǎn)方，滿山樹木蔥蘢，讓人心曠神怡。(3分)三、根據(jù)課文內(nèi)容和你的理解填空?！蔽覀兏鴹钊f里領(lǐng)略了“，飛入菜花無處尋”的情趣，隨著葉紹翁感受到“春色滿園關(guān)不住，”的勃勃生機(jī)?！弊屛覀儼殡S著春天的腳步，“踏一路春風(fēng)，向 進(jìn)軍，春光 ”?！蔽覀冇行艺J(rèn)識了熱愛古典文學(xué)的，忍辱負(fù)重寫成《史記》的，特別是把“早”字刻在書桌上的 先生，他提醒我們要。她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她是這樣的如饑似渴，以至小手指都摸出了血。就這樣，海倫學(xué)會了閱讀、書寫和算術(shù)，學(xué)會了用手指“說話”。(4分)如饑似渴(s236。)一塊(yī y237。)不分晝夜(zhu zu)種子(zǐ zi)“ ”畫出文中的比喻句，再仿寫一個。(3分)海倫凱勒是 國人，在生了一場重病后，她雙目，雙耳。海倫凱勒這種 的奮斗精神，永遠(yuǎn)留在世人的心中。沒有刺骨的寒風(fēng)，哪會有松柏的堅(jiān)韌。彼得遜說過：“人生中，經(jīng)常有無數(shù)來自外部的打擊，但這些打擊究竟會對你產(chǎn)生怎樣的影響，最終決定權(quán)在你自己手中。()經(jīng)得起逆境考驗(yàn)的人，()成為真正的強(qiáng)者。失聰?shù)呢惗喾遥D難跋涉于荊棘叢生的黑白鍵上，用手指重重地扣響了神圣的《命運(yùn)》之門，揮灑出一部音樂家頑強(qiáng)與厄厄運(yùn)抗?fàn)幍妮x煌樂章。周文王受拘禁而演《周易》?！币虼?，逆境是強(qiáng)者攀登高峰的墊腳石，是弱者走向毀滅的萬丈深淵。自古以來，所有能成就一番大事業(yè)的人無一不是腳踏實(shí)地、努力奮斗的人。唉聲嘆氣不是辦法，幻想憧憬不是辦法,只有信心十足地去干，才能走出困境。著名科學(xué)家竺可楨七十多歲還到野外考察，獲得第一手資料，直到臨終的一天還不忘做科研記錄。不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香。我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句話：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。(2分)。(2分)柳暗花明——近義詞()反義詞()，將下列句子換個說法，意思不變。人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花?！敝小斑@”指什么?在文中用 畫出來。一種是嚴(yán)厲的、警告批評的愛，告誡我們有不足應(yīng)再提高。請你以“愛”為話題，寫一篇不少于400字的作文，要注意內(nèi)容具體，語句通順。第三篇：小學(xué)五年級語文下冊期中考試試卷分析20172018學(xué)年下學(xué)期五年級語文期期中質(zhì)量分析云鶴鎮(zhèn)中心小學(xué) 楊玉梅這次期中測試題，基本上反映出了169班的真實(shí)水平。一、試卷評價本次語文試卷滿分為100分，難易適中，共分為三大類：基礎(chǔ)知識積累運(yùn)用占33分；閱讀積累與運(yùn)用37分；習(xí)作占30分。試題側(cè)重考查學(xué)生理解語言、運(yùn)用語言的能力，考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識的基本技能。字、詞和積累與運(yùn)用部分。句子部分。優(yōu)生掌握較好，其他學(xué)生掌握不理想。此題考查的是學(xué)生對短文內(nèi)容理解程度和學(xué)生的課外閱讀能力，學(xué)生掌握一般。習(xí)作。由于作文與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，又是語文園地中的習(xí)作內(nèi)容，因此學(xué)生基本上都能按要求來寫。情真意切，扣住主題。這跟平時知識的積累是分不開的。并提供充分練筆的機(jī)會，最后達(dá)到個性習(xí)作。因此，在今后的工作中，指導(dǎo)學(xué)生正確、規(guī)范書寫是教學(xué)工作的重點(diǎn)。學(xué)生在考試時粗心大意的壞習(xí)慣也是丟分的一大原因，所以，繼續(xù)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，畢竟態(tài)度決定一切。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。激勵學(xué)生多注意生活，留心生活，觀察生活，變生活為自己筆下的東西，真正學(xué)會用情去寫文章。真實(shí)的才能打動自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實(shí)。從學(xué)生的基本情況(平均分、合格率、優(yōu)秀率等)可以得知：學(xué)生基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，但閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨(dú)立閱讀能力都有欠缺，同時習(xí)作水平對于高段的學(xué)生來說也是問題比較多的。共分為五大類：基礎(chǔ)知識占24分；積