【正文】 任老師，父母對家庭的社會責(zé)任感、適度親情、教育方法以及自身形象是家庭內(nèi)聚力強弱的杠桿。結(jié)構(gòu)破裂的家庭，親情不適度家庭，成人行為不端家庭對未成年人走上違法犯罪道路的影響較大。有些家庭，父母不和、鬧離異、經(jīng)常吵架、打架，給未成年的孩子造成了心理傷害；有些家庭經(jīng)濟條件差，父母自己人窮志短，愛貪小便宜，不能培養(yǎng)孩子自強自立的精神，造成一些孩子貪財好利去偷、去搶；有些家庭教育方法簡單粗暴，對孩子期望過高不切實際，當孩子有過錯或?qū)W習(xí)成績不理想時，不是打就是罵，不尊重孩子的人格，在這種“高壓”下，造成孩子厭學(xué)、甚至厭世等畸形心理；有些父母自身行為不檢點、不務(wù)正業(yè)、經(jīng)常酗酒、賭博、使孩子形成不健康的亨樂觀、人生觀；還有些家庭，溺愛孩子，對孩子視若掌上明珠，含在嘴里怕滑了，拿在手中怕丟了，重視物質(zhì)方面的滿足，忽視了思想品德的教育，嬌生慣養(yǎng)，日積月累，助長了子女的自私和奢侈；更有些家長沒有履行好法定的監(jiān)護義務(wù)，整日忙于自己的事，不關(guān)心子女，任其發(fā)展，不聞不問，久而久之，使孩子孤獨、自閉、自卑以至怨恨、狂妄，極易被壞人所引誘、利用，走上犯罪的道路。學(xué)校是未成年人接受正規(guī)的社會化教育的主要場所，是社會化過程中的關(guān)鍵階段。但是，我國的教育體制有許多不盡人意的地方。在具休教育中過高要求，方法死板，忽視了青少年成長的特點和接受能力，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至有的逃學(xué)、輟學(xué)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，違法犯罪的未成年人中普遍存在著厭學(xué)情緒。（三）社會環(huán)境因素對未成年人犯罪的影響。從大的社會環(huán)境來講，我國還是社會主義初級階段，物質(zhì)文化水平相對較低。有的人不擇手段地撈錢，盜竊、搶劫、捌騙、貪污受賄、權(quán)錢交易；有的人吃喝玩樂，賣淫嫖娼，吸毒販毒。未成年人活動的小環(huán)境也隨之受到影響。如果未成年人閑暇時間常去一些本不該去的地方，比如：歌舞廳、錄像廳、桑拿按摩房；常看不健康的書籍、音像制品、玩電子游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲，那么涉世未深的未成年人就會逐漸成為犧牲品；二是交友不當。根據(jù)司法部組織的調(diào)查，％，這就突出反映了不良交友對未成年人違法犯罪影響之大。（四）未成年人的自身原因。尤其是在14歲之后，身體各器官及其功能急劇變化，導(dǎo)致心理上的社會化過程迅速發(fā)展，且不穩(wěn)定，生理心理的發(fā)展不能協(xié)調(diào)地進行，以致在認識活動、情感反映、意志行為等方面出現(xiàn)一系列的不平衡不適應(yīng)，他們對物質(zhì)和精神的需求往往比成年人更為強烈。有的未成年人不懂法，不學(xué)習(xí)法律，不相信法律，對違法犯罪后果的嚴重性質(zhì)預(yù)見不夠。還有的是特殊情況，比如生理方面某一種或幾種元素缺乏或者過剩，身體器官出現(xiàn)病變，功能異化等。，啟動農(nóng)村消費市場對經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定增長的必要性。、經(jīng)驗和對策?！叭r(nóng)”問題與構(gòu)建和諧社會問題研究、問題及發(fā)展對策研究、城邊村集體土地置換問題研究、和諧發(fā)展與素質(zhì)教育研究 第四篇：思想政治理論課暑期社會實踐調(diào)查報告河南理工大“思想政治理論課”暑期社會實踐調(diào)查報告關(guān)于當?shù)剞r(nóng)民的收入情況和農(nóng)村教育班級姓名學(xué)號當?shù)剞r(nóng)民的收入情況和農(nóng)村教育調(diào)查時間：2012年7月20日2012年8月1日調(diào)查地點：郟縣李口鎮(zhèn)所屬自然村調(diào)查對象：村里村民和干部調(diào)查主題：村民的收入和農(nóng)村教育調(diào)查人員：李亞方正文：新時期，我國政府提出構(gòu)建社會主義和諧社會的偉大構(gòu)想，新農(nóng)村建設(shè)作為其中的一項重要內(nèi)容而被擺到了社會前臺。另一方面，教育的費用成倍增長，令多數(shù)農(nóng)民家庭不堪重負。農(nóng)民把血汗錢投到教育上，可農(nóng)村的面貌卻依然如舊。一、農(nóng)村家庭的收入來源2006年我國農(nóng)村居民人均純收入為3000元左右（由根據(jù)“2007全國大學(xué)生回鄉(xiāng)大型社會實踐活動”調(diào)查表格的不完全統(tǒng)計所得）。我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口占總?cè)丝诔^70%。目前農(nóng)村家庭的收入來源主要有以下幾個方面：糧食作物由于我國還是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大國，糧食作物在我國農(nóng)村種植比例仍然比較大。但是，目前糧食作物的價格水平不是很高，糧食作物的種植盡管比例很大但是對農(nóng)民的增收貢獻卻不是很大。這其中包括小麥、稻谷、玉米、薯類以及其他地方性糧食作物。經(jīng)濟作物在單位面積上純收入比糧食作物高很多，現(xiàn)在越來越多的農(nóng)民選擇種植經(jīng)濟作物，約有81%。但同時，經(jīng)濟作物種植面積比例太大會擠占糧食作物的比例，從而可能會影響到我國的糧食安全。畜牧和養(yǎng)殖業(yè)已越來越受到廣大農(nóng)民的青睞。同時，各地政府保護并支持特種養(yǎng)殖和規(guī)模養(yǎng)殖的發(fā)展，各地的畜牧養(yǎng)殖呈現(xiàn)較好的發(fā)展勢頭。4鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)作為我國經(jīng)濟的重要組成部分之一，對國民經(jīng)濟尤其是在農(nóng)村經(jīng)濟起著不可低估的貢獻作用。一些企業(yè)逐漸做大做強，這樣就保證了農(nóng)民工人工資性收入的增加。因此，在新農(nóng)村建設(shè)中，應(yīng)該高度重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展。他們是我國經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌和社會轉(zhuǎn)型時期形成的特殊社會群體，是工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)村小康建設(shè)進程中出現(xiàn)的新事物，具有鮮明的中國特色和階段性特征。根據(jù)志愿者的調(diào)查，2010年農(nóng)民勞務(wù)收入在總收入中的比例已經(jīng)高達45％。6其他收入（包括開發(fā)房產(chǎn)、退耕還林、煤礦開發(fā)等各種補助）隨著新型城鎮(zhèn)的建設(shè)，我們這里幾年來有很多開發(fā)商前來開發(fā)，給予很多家庭有不同程度的補助，全國各地退耕還林工程，我們這里的一些離山較近的地都實行了退耕還林，政府給予了相應(yīng)的補助。二、現(xiàn)階段農(nóng)民收入存在的問題現(xiàn)在，農(nóng)民收入增加存在著許多問題。主要的問題如下：第一，農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的缺乏也是限制農(nóng)民收入的的一大障礙，我自己還有我通過問一些村民，我發(fā)現(xiàn)在一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)也沒有一個像樣的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員，賣農(nóng)藥和化肥的大多是只管賣他們根本不知道這些東西有什么需要注意的，如果作物出了毛病也沒有人可以咨詢只能靠自己的經(jīng)驗。目前，農(nóng)村經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)還過于單純。從種植到出售的一系列環(huán)節(jié)中，需要投入大量的人力、物力和財力。第三，農(nóng)村人收入差距大。第四、經(jīng)濟增長方式陳舊。耕種方式仍與十年前沒有多大的變化。不少地方仍然是幾千年來的小自然經(jīng)濟，農(nóng)民不懂得隨行就市，投資比較盲目。三、問題重重的農(nóng)村教育我國政府在十六屆五中全會上提出，“建設(shè)社會主義新農(nóng)村是我國現(xiàn)代化進程中的重大歷史任務(wù)。然而通過這次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：近年來，由于教育經(jīng)費特別是高等教育經(jīng)費的節(jié)節(jié)攀升而農(nóng)民收入增加緩慢，教育支出在農(nóng)民總消費支出中所占的比例越來越大。此外，由于資金短缺，教師流失等原因，原本基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村教育也面臨著深刻的危機。亞洲開發(fā)銀行的報告說，全球190多個國家已經(jīng)有170多個實現(xiàn)了免費義務(wù)教育。就國內(nèi)來講，在經(jīng)濟較發(fā)達的東部地區(qū)，農(nóng)村基層資金充足，一點點教育投入當然不算是問題。對于一些地方來說，困難確實存在；但對于其他為數(shù)不少地方政府來說，投資教育完全是不為也，而非不能也。二、教師資源流失市場經(jīng)濟時代，人們都在追求自身經(jīng)濟利益的最大化，連曾經(jīng)被歌頌為燃燒自己照亮別人的蠟燭的教師們也不例外。教師也是凡人，我們不應(yīng)該苛求他們放棄更好的工資更好的生活條件而一味地?zé)o私奉獻，只是農(nóng)村教師的待遇有待于提高。又快開學(xué)了，在調(diào)查中有位老鄉(xiāng)說出了這樣的話：“到底讓我們農(nóng)民的孩子到那里去念書？國家投資蓋得好好的校舍，可是學(xué)?？辶恕Ｎ覀冞@些黑脊背們的子女才能不當睜眼瞎了。一邊是連個像樣的操場都沒有，至于音樂和美術(shù)更是發(fā)了書疊飛機。而另一邊是音體美，計算機，奧數(shù)輔導(dǎo)繪畫班樣樣齊全。以某同學(xué)所在的村子為例，他讀小學(xué)時同年級會有30個人左右，而現(xiàn)在，全校人數(shù)都不過35個!這樣不僅過早地加重了這些家庭的負擔(dān)，由于孩子們過小地就沒有了家長的看管和約束，這對他們的成長也很不利。此外，由于現(xiàn)在的高中還是在實行嚴酷的應(yīng)試教育，能考上大學(xué)的畢竟是少數(shù)，這一投資的期望回報并不大。這也導(dǎo)致了高中入學(xué)率的降低。當前的中專教育