四年級(jí)下冊(cè)22課牧場(chǎng)之國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)[范文模版]-在線瀏覽
2024-10-28 21:07本頁(yè)面
【正文】 么四次講到“這就是真正的荷蘭”。四、教學(xué)準(zhǔn)備：五、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入師：板書寫“牧場(chǎng)”，看到這個(gè)詞你眼前出現(xiàn)了什么樣的畫面？生：眼前出現(xiàn)了馬、牛、羊，還有一望無(wú)際的草原?? 板書：草原 牛 馬 羊師：你們的想像力真豐富，今天老師就要帶著大家一同走進(jìn)歐洲一個(gè)美麗的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家有三分之一的領(lǐng)土都是牧場(chǎng)，這里的牧場(chǎng)遼闊無(wú)垠，所以它當(dāng)之無(wú)愧被稱為牧場(chǎng)之國(guó)。所以便有了花之國(guó)的美譽(yù)。大小不一的風(fēng)車隨處可見，于是它又有水之國(guó)，風(fēng)車之國(guó)的雅稱?！保┥R讀。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文的第一句話，也是第一自然段，（請(qǐng)大家打開課文,看一看它在全文中有什么作用呢？）在文中叫總起句，有開篇點(diǎn)題的作用。（二）、初步閱讀，感知牧場(chǎng)之美師：我們已經(jīng)知道這些應(yīng)該是牧場(chǎng)的必備條件，課文中描寫的牧場(chǎng)之國(guó)，有這些嗎？相信同學(xué)們都預(yù)習(xí)過課文了，現(xiàn)在請(qǐng)你快速瀏覽課文，找出課文介紹荷蘭牧場(chǎng)的牛馬羊分別在哪幾段？（學(xué)生很快就能找出）師：那第5自然段介紹了什么？ 生：是在介紹傍晚牧場(chǎng)的景象。請(qǐng)生讀課文第二自然段。（認(rèn)識(shí)生字，糾正讀音）師：現(xiàn)在同學(xué)們一起來(lái)讀讀第二自然段，看看你從這段里讀懂什么？ 生：牛吃草時(shí)非常專注。這一切都是作者的聯(lián)想想象（板書：想象）師：“牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。表面起絨毛，色澤鮮艷﹑光亮，質(zhì)地柔軟）這是比喻句。在牛的后面板書：多師：看到這番景象，我們都會(huì)不由自主地說(shuō)：（出示：這就是真正的荷蘭。請(qǐng)你自己去讀讀4自然段，用學(xué)習(xí)第2段一樣的方法，來(lái)學(xué)習(xí)，看看你從這兩段里面讀懂了什么。等下老師要請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)。板書：馬肥壯、羊悠然、豬呼嚕師：好一個(gè)悠閑自在的快樂王國(guó)，動(dòng)物們就象生活在天堂里好是愜意??！這就是真正的荷蘭！動(dòng)物生活的自由王國(guó)。我們也應(yīng)該向他們一樣保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)自己的家園。（五）、體會(huì)荷蘭牧場(chǎng)的夜景師：同學(xué)們，剛才我們欣賞到的是荷蘭白天的情景，那傍晚和夜晚又是怎樣的呢？（請(qǐng)生朗讀第五段）。生：美，靜師：你從哪句話中體會(huì)到的？（指導(dǎo)讀輕、低、緩）是啊，我們仿佛身臨其境，感受到了荷蘭牧場(chǎng)夜晚的靜謐的美，這是一幅多么優(yōu)美的，和諧的畫卷呀！這時(shí)候，我們的內(nèi)心深處不由自主地贊嘆：（出示：這就是真正的荷蘭）師：這句話在課文中出現(xiàn)了幾次？（出示課件）它就像是一條清新柔和的線索，將課文的自然段緊密地聯(lián)系在一起，這既是作者在向人們介紹荷蘭的特點(diǎn)，更是對(duì)荷蘭的美景發(fā)出的贊嘆。作業(yè)摘抄自己喜歡的句子完成導(dǎo)學(xué)練習(xí)第四篇：小學(xué)四年級(jí)牧場(chǎng)之國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)作者從“牧場(chǎng)之國(guó)”的角度來(lái)展現(xiàn)荷蘭的獨(dú)特風(fēng)情，描繪了荷蘭牧場(chǎng)，白日的遼闊無(wú)邊無(wú)際，寧?kù)o和諧，夜晚的祥和寂靜和神秘含蓄。正確、流利、有感情地朗讀課文，了解荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn)。過程與方法：用多種形式的朗讀，感悟荷蘭牧場(chǎng)的美。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受荷蘭牧場(chǎng)的田園風(fēng)光，體會(huì)動(dòng)物與人以及環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境。體會(huì)作者擬人手法的運(yùn)用，感悟語(yǔ)言的生動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生查閱有關(guān)荷蘭的圖片及資料。請(qǐng)同學(xué)們讀提示，看看提示告訴了我們什么，提了哪些要求？那么我們就和作者一起到“牧場(chǎng)之國(guó)”去感受一下異國(guó)的田園風(fēng)光吧。自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。提出不懂的問題。讀生字，正音，注意文中多音字的讀法。由學(xué)生提出，師生共同解決。在綠色的國(guó)度里，動(dòng)物們悠然自得、愜意舒暢地生活，即使傍晚來(lái)擠牛奶的人也是默默無(wú)語(yǔ)，漆黑的夜晚更是一片靜謐，給人以優(yōu)美迷人、自然和諧之美。教師引導(dǎo)：課文四次講到“這就是真正的荷蘭”，作者所介紹的真正的荷蘭是什么樣的？請(qǐng)選擇你最欣賞的一處，細(xì)細(xì)地讀，看看給你留下了什么印象。小組匯報(bào)。A、真正的荷蘭：牧場(chǎng)上一片碧草，上面有黑白兩色花牛，它們?cè)诔圆?，悠閑自得。C、真正的荷蘭：在綠色草原上，綿羊悠然自得，豬群不停地呼嚕，小雞、長(zhǎng)毛羊安閑自在。五、總結(jié)全文，提高認(rèn)識(shí)。通過作者介紹，我們了解了荷蘭的牧場(chǎng)，感受到牧場(chǎng)獨(dú)特的異國(guó)風(fēng)情，但作者為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)“這就是真正的荷蘭”呢？（既是在向人們介紹荷蘭的特點(diǎn)，又是對(duì)荷蘭獨(dú)特牧場(chǎng)風(fēng)光的由衷贊嘆。學(xué)完了課文，你喜歡文中的哪些語(yǔ)句？請(qǐng)把它畫出來(lái)，有感情地讀一讀，想想這樣寫有什么好處？生自由朗讀感悟。指導(dǎo)有感情地朗讀。牧場(chǎng)之國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：熟讀課文，認(rèn)識(shí)“鑲”“嵌”等八個(gè)生字。揣摩課文中優(yōu)美的語(yǔ)言，并摘抄下來(lái)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：
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