【正文】
把寫有月份的詞語卡片貼在黑板上,請學(xué)生上來給它們排序。 2. 新課呈現(xiàn) (Presentation) 1) Just practise (1) 學(xué)生自學(xué)本部分的句子,遇到不會的單詞可以問同學(xué)或者老師。跟讀后請小組長在組內(nèi)檢查、指導(dǎo)、教讀。 2) Just write 課件上展示被打亂順序的字母, 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)讀音規(guī)律,拼出本活動所展示的單詞,教師組織學(xué)生做拼讀練習(xí),直至學(xué)生能夠正確規(guī)范地書寫。以下是參考問題: How many months are there in a year? Which is the first month? Which is the third month? Which is the eighth month? ... (2) 師生簡單交流后,教師給學(xué)生教授一首自編的配樂歌 謠 。教師巡視,及時指導(dǎo)幫助。 (5) 請學(xué)生自由展 示 說唱歌謠。 (2) 教師教說歌謠中該字母組合的發(fā)音,然后請同學(xué)們找找歌謠中哪些單詞中有字母組合 old。 (4) 播放歌謠的錄音讓學(xué)生聽,體會英語的韻律和節(jié)奏,跟著模仿語音、語調(diào)。讓學(xué)生在教室里自由走動,用英語詢問交流