【正文】 在著各種騙局和陷阱，自己從中應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)。2．教師匯總觀點，給文文出主意，想出一個周全的辦法來。請同學(xué)們根據(jù)自己的看法分成兩組，各抒已見。教師對同學(xué)們的觀點加以總結(jié)，并向同學(xué)們提出要求：在休閑時間適當(dāng)玩游戲機(jī)是可以的，但不能沉迷于游戲，否則對自己的身心都會造成不良的影響，也會影響到自己的學(xué)業(yè)。請同學(xué)們回家后和父母交流一下，在日常生活中怎樣防騙，并將與父母溝通的意見寫下來，回校后與同學(xué)交流一下。當(dāng)危險發(fā)生的時候，能夠機(jī)智冷靜地保護(hù)自己，尋求自救的方法。（如防火、防觸電、防溺水、防煤氣中毒等）尋找存在于家庭、學(xué)校、社區(qū)中的安全隱患。教學(xué)過程：一、尋找身邊的安全隱患。各小組將全班匯報收集到的各種問題，向有關(guān)單位提出解決辦法或督促消除建議。讓學(xué)生以兩人為單位，互相演練在遇到各種突發(fā)事件時，怎樣進(jìn)行自護(hù)自救。三、小辯論：小學(xué)生要不要見義勇為。各小組就自己的觀點陳述理由，教師將各組的理由加以歸納。四、自護(hù)自救小錦囊。五、游戲：探險奪寶、安全歸來。板書設(shè)計：學(xué)會自護(hù)自救學(xué)會自我保護(hù)積極尋求自救不做危險事情 教學(xué)后記：第五課我有一把“金鑰匙”教學(xué)目標(biāo)：知道時間的寶貴，在學(xué)習(xí)中珍惜時間，懂得合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備搜集一些中外名人有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣的故事。教學(xué)過程： 一、一分鐘能做什么？先不給學(xué)生提任何要求，隨便讓學(xué)生抄抄語文書上的字。老師要求學(xué)生開展寫字比賽，看誰在一分鐘內(nèi)，抄得又快又好。對比兩次數(shù)量，讓學(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。二、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。班內(nèi)共同交流，由小組長將每組的經(jīng)驗在全班進(jìn)行匯報，并在教師的引導(dǎo)下，總結(jié)出學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。設(shè)計自己一周的課余時間安排表，并與同學(xué)相互交流。四、學(xué)習(xí)習(xí)慣自查自糾。五、故事會。板書設(shè)計：我人一把“金鑰匙”有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣珍惜時間提高效率教學(xué)后記：第六課說聲“我能行”教學(xué)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)遇到困難和挫折時，有克服困難的勇氣，學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備：了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。通過設(shè)計自己的作息時間表，學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給爸爸媽媽添負(fù)擔(dān)。進(jìn)行匯報準(zhǔn)備： 列出自己能做的事情列出正在學(xué)習(xí)或想做學(xué)習(xí)的事情。各小組匯報交流。板書設(shè)計：說聲“我能行”不怕困難增強(qiáng)信心 教后記：第七課我的興趣愛好教學(xué)目標(biāo)：知道自己的學(xué)習(xí)興趣所在。教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生準(zhǔn)備自己的才藝作品。老師讓同學(xué)們在一張紙上寫下自己最喜歡的課程是什么，并寫上自己的名字交給老師。同學(xué)們可以向這位同學(xué)發(fā)問。每組可以根據(jù)自己的看法和掌握的資料陳述自己的觀點，最后各組請一名代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。三、才藝展示會。最后可以將同學(xué)們的才藝作品收集起來做一個小型的展覽。讓同學(xué)們參照教材提供的游戲，自己嘗試一下，看能否順利過關(guān)。板書設(shè)計：我的興趣愛好發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好教學(xué)后記：培養(yǎng)自己的興趣愛好八、她為什么不高興 教學(xué)目標(biāo)：能意識到別人的不高興，并表示關(guān)心。教學(xué)準(zhǔn)備：由同學(xué)們在課前準(zhǔn)備小品《她為什么不高興》。由提前準(zhǔn)備的同學(xué)在課上表演小品《她為什么不高興》。讓同學(xué)們圍坐在一起，回憶一下，因為別人的不當(dāng)行為引起自己不高興的故事，說說當(dāng)時自己的感受，希望別人怎樣對你。此活動主要是檢討自己的言行。板書設(shè)計：她為什么不高興意識到別從不高興的原因體會別人不高興的心情避免讓人不高興 教學(xué)后記：九、我做錯嗎？ 教學(xué)目標(biāo)：在與朋友的交往中知道反思自己的言行，體驗被別人誤解時的感受學(xué)會處理生活中的矛盾。回憶自己有沒有被人誤解的事情，當(dāng)時的心情是怎樣的。今后應(yīng)該注意什么？二、討論：好朋友要不要說實話？請同學(xué)們根據(jù)教材中的情節(jié)，說一說丹丹要不要對瑩瑩說實話？聯(lián)系實際說說自己有沒有碰到過類似的事情，自己又是怎樣處理的？三、學(xué)會化解生活中的矛盾。自己用什么辦法化解了矛盾？如果現(xiàn)在還有矛盾，你打算怎么做？四、討論：當(dāng)錯不在自己時，要不要主動與人和解？板書設(shè)計：我做錯了嗎？反思自己的行為學(xué)會處理生活中的矛盾教學(xué)后記：十、真正的朋友 教學(xué)目標(biāo)：知道真正的朋友應(yīng)該以誠相待、互信互助。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)友誼的格言，并準(zhǔn)備相關(guān)的手工材料，如紙、筆等。請同學(xué)們?nèi)鐚嵦顚懡滩闹刑峁┑摹敖挥研n案”。二、沒有朋友的日子。三、友誼格言大贈送。板書設(shè)計：真正的朋友朋友之間以誠相待正確處理朋友關(guān)系教學(xué)后記：十一、沒有規(guī)矩不成方圓 教學(xué)目標(biāo)：初步體驗、了解規(guī)則在人們生活中的作用。初步嘗試自己制定規(guī)則，體會規(guī)則是大家制定的，要自覺遵守規(guī)則。教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)的課件或投影/ 教學(xué)過程：一、體驗游戲中的規(guī)則。討論：游戲中有什么規(guī)則？沒有這些規(guī)則行不行：我們在游戲的時候有沒有碰到不守規(guī)則的人？如果不按規(guī)則做會怎么樣？二、找找生活中的規(guī)則。課上，大家結(jié)合自己調(diào)查的情況，談一談生活中有哪些規(guī)則。看誰找得又快又準(zhǔn)。請同學(xué)們仔細(xì)觀察第57頁的畫面，找一找有哪些違反規(guī)則的行為，這些行為有什么后果。板書設(shè)計：沒有規(guī)矩不在方圓人人都要守規(guī)則教學(xué)后記：十三、我和我們 教學(xué)目標(biāo)：知道自己是集體的確良一員，感受集體的溫暖，愿意為集體做貢獻(xiàn)。懂得用誠實、正直的行為維護(hù)榮譽。搜集班集體的活動照片。由同學(xué)們表演先排演好的課本劇。二、五人綁腿游戲。當(dāng)比賽開始以后，五人一起向前進(jìn)，以最先到達(dá)終點的小組為勝者。討論：如果有一個同學(xué)不好好走，行不行？如果大家比賽前各有各的想法，不能統(tǒng)一意見，行不行？三、說說自己在集體中受到過怎樣的關(guān)心和幫助。四、說說我們班。看看每位同學(xué)在活動中發(fā)揮了什么作用，這些榮譽是怎樣取得的。了解民主選舉的基本程序。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：一、小調(diào)查：你認(rèn)為班干部選舉與你有關(guān)嗎？為什么？教師給每個同學(xué)發(fā)一張紙，請大家就上面的問題作無記名問答。請兩位同學(xué)當(dāng)場匯總大家的調(diào)查情況，將有關(guān)與無關(guān)的同學(xué)數(shù)量統(tǒng)計出來。二、班干部競選活動。同學(xué)們根據(jù)自己的情況報名參加競選。候選人發(fā)表競選演講。公布投票結(jié)果。三、小調(diào)查：爸爸媽媽參加過折民主活動。四、小活動：我是學(xué)校小主人。將了解到的情況加以匯總。板書設(shè)計：我來投一票選舉要民主、公正 教學(xué)后記：學(xué)期備課一、教學(xué)目標(biāo)：《品德與社會》學(xué)科總目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。了解交通發(fā)展?fàn)顩r，感受交通在人們生活中的重要作用，關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題。以及它所帶來的生活的變化，這些雖然學(xué)生并不注意，但是確確實實能感受得到的。三、重難點：新課標(biāo)指出《品德與社會》這門課程有著非常強(qiáng)的社會性。它的綜合性非常強(qiáng)。同樣的內(nèi)容后續(xù)年段重復(fù)出現(xiàn)，要求提高，螺旋上升。（2）關(guān)注身邊的人和事，珍惜他人的勞動成果。四、學(xué)生情況分析中年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，尤其是三年級學(xué)生，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。五、教學(xué)措施：（一）、將社會中的知識轉(zhuǎn)化為生活問題。這里的“真實問題背景”大部分是指實際生活或者模擬的實際生活。教師就要緊緊抓住這種好奇心，結(jié)合教材的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，用學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗作為實例，引導(dǎo)學(xué)生利用自身已有的經(jīng)驗探索新知識，掌握新本領(lǐng)。品社課不應(yīng)局限于知識傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。六、教學(xué)進(jìn)度：周次課文課時愛護(hù)自己的身體注意交通安全小心受騙學(xué)會自護(hù)自救我有一把“金鑰匙”說聲“我能行”我的興趣愛好期中復(fù)習(xí)1期中檢查 1檢查反饋