【正文】 ，歌頌青春沉淀未來(lái)，無(wú)論相遇還是別離，我們的內(nèi)心始終感念朋友一心一意的陪伴。讓我們感恩身邊，感恩當(dāng)下。小花、小草感恩太陽(yáng)，那是因?yàn)橛辛颂?yáng)，他們才能茁壯成長(zhǎng)。常懷一顆感恩的心，那將是一筆巨大的財(cái)富。他們總是那么和藹可親，循循善誘，他鼓勵(lì)我，欣賞我。我驕傲自滿時(shí)，他們又告訴我“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。他們是我成長(zhǎng)的道路上墊腳石。我感恩同學(xué)，是她們?cè)谖矣幸蓡?wèn)時(shí)為我釋疑。他們陽(yáng)光般的笑臉，帶給我無(wú)盡的快樂(lè)。我感恩那些幫助過(guò)我的人，是他們讓我感到人間處處有真情。我感恩挫折和失敗，是它們教會(huì)我如何堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難，百折不撓。因?yàn)榇煺叟c失敗，我學(xué)會(huì)了永不言輸，永不放棄。只有這樣，我們以后的人生道路才會(huì)更加的一帆風(fēng)順。2020年擁有一顆感恩的心演講稿5尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!我是來(lái)自高一(3)的學(xué)生xx，我很榮幸能作為這次國(guó)旗下演講的學(xué)生代表在此給大家做演講，我這次的演講的主題是：“擁有一顆感恩的心”。一個(gè)不懂得感恩為何物的人，他的世界將會(huì)是烏云密布，隨時(shí)可能會(huì)下傾盆大雨。一個(gè)不懂得用行動(dòng)去感恩的人，他的世界只會(huì)是灰色的，單一的，因?yàn)樗氖澜缫宰约簽橹行?。一種是知道什么叫做感恩，能在考試作文里寫(xiě)自己“滴水之恩，涌泉相報(bào)”。最后一種就是擁有著一顆感恩的心的人，能把別人對(duì)他的任何一點(diǎn)好都記在心底，然后找機(jī)會(huì)回報(bào)給別人。我真的對(duì)有些同學(xué)的行為感到可恥，我上次在寢室樓道就聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)跟他爸爸媽媽打電話，開(kāi)口就是要錢，連最基本的稱呼都沒(méi)有，更別提問(wèn)候爸爸媽媽的身體健康了，那種語(yǔ)氣仿佛就是在給父母下命令一樣，“喂，我沒(méi)錢了，給我打一千塊錢過(guò)來(lái)，我要買鞋子衣服……一千塊錢多嗎?我有的同學(xué)一個(gè)月的零花錢都兩三千，同樣是做父母的，你們?cè)趺催@么沒(méi)用啊”最后他還生氣的掛了電話。你知道你父母穿著多便宜的衣服嗎?你知道你父母多少年沒(méi)買衣服了嗎?你知道你開(kāi)口問(wèn)父母要的這1000塊錢需要他們辛辛苦苦賺多久才能得到嗎?你不知道，你知道的只是開(kāi)口要錢要錢還是要錢，你在學(xué)校不僅書(shū)沒(méi)念好，就學(xué)會(huì)攀比，把自己打扮的光鮮亮麗的，最后跟父母走在大街上還說(shuō)他們土。請(qǐng)那些想為自己的父母、老師做點(diǎn)的什么的就趕緊去吧，想法終究只是想法，你得行動(dòng)起來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，并沒(méi)有你想象的那么艱難。感恩相關(guān)文章：:感恩的優(yōu)美段落第二篇：擁有一顆感恩心《擁有一顆感恩心，學(xué)會(huì)感謝》口語(yǔ)交際課《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力?？谡Z(yǔ)交際，是人與人之間的交流和溝通，真正意義上的“口語(yǔ)交際”是聽(tīng)方和說(shuō)方雙向互動(dòng)的過(guò)程。人的交際能力是在口語(yǔ)交際的實(shí)踐過(guò)程中逐步習(xí)得的。在情境表演中讓學(xué)生暢所欲言，在互動(dòng)交際中深人練說(shuō)。2．在交際中了解感謝的方式，知道當(dāng)面感謝別人時(shí)應(yīng)注意什么，學(xué)會(huì)根據(jù)不同的對(duì)象和情景選擇恰當(dāng)?shù)姆绞剑磉_(dá)自己的感謝之情。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際興趣1．同學(xué)們，每當(dāng)我走進(jìn)教室，你們總是用甜甜的微笑迎接老師，讓我心中充滿溫暖。(播放《感謝你》)2．同學(xué)們聽(tīng)得都陶醉了，我想打動(dòng)你我的可能是歌中一個(gè)出現(xiàn)次數(shù)最多的詞——感謝。(出示關(guān)于感謝的名言，師配樂(lè)領(lǐng)誦)3．同學(xué)們一起朗讀這些名言。(板書(shū)課題)[課堂氣氛是師生互動(dòng)的產(chǎn)物，在這一環(huán)節(jié)中教師充分尊重學(xué)生，創(chuàng)設(shè)了和諧、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。]二、啟發(fā)回憶，了解感謝方式1．你是否曾經(jīng)因?yàn)閹椭怂说玫剿说母兄x，也因?yàn)榈玫搅怂说膸椭?，而?duì)他人表示感謝?你用怎樣的方式表達(dá)心中的感激之情?你還看到別人曾使用過(guò)怎樣的表達(dá)方式?把你的感受、發(fā)現(xiàn)與小組同學(xué)交流交流吧。(強(qiáng)調(diào)感謝方式)3．我們表達(dá)感謝的方式可不止這些，老師向你推薦教材中14頁(yè)相關(guān)資料的第二部分，讀一讀，相信你會(huì)大有收獲。感謝別人的方式原來(lái)有這么多，我們要根據(jù)不同的感謝對(duì)象和情境，選擇恰當(dāng)?shù)母兄x方式。]三、示例引路，學(xué)習(xí)感謝常識(shí)1．老師還給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新伙伴，(出示一小學(xué)生照片)他叫裴新。再過(guò)幾天就是他媽媽的生日了，裴新想當(dāng)面感謝多年來(lái)關(guān)心照顧自己的媽媽，他想請(qǐng)同學(xué)們幫個(gè)忙，給他提些建議，愿意嗎?3。4。(播放錄像)6．他做到這幾點(diǎn)了嗎?[口語(yǔ)交際產(chǎn)生于特定的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)裴新要在媽媽生日這天當(dāng)面感謝媽媽的情境，在學(xué)生熱情地為他獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的過(guò)程中，為學(xué)生營(yíng)造了一種接近生活實(shí)際的交際環(huán)境，直觀形象地展示了當(dāng)面表示感謝時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)方面。(出示《學(xué)會(huì)感謝》，學(xué)生自由讀)2．讀了這首詩(shī)你對(duì)感謝有了什么新的認(rèn)識(shí)?(板書(shū)：對(duì)象多)3．我們生活在五彩斑斕的大干世界，應(yīng)該感謝的又何止身邊的人呢?還有幾句詩(shī)請(qǐng)同學(xué)們接著讀一讀。6．同學(xué)們可真投人，現(xiàn)在就盡情地抒發(fā)你的感謝之情吧。7．組織評(píng)議。小詩(shī)的引入，幫助學(xué)生打開(kāi)了記憶的閘門，營(yíng)造了開(kāi)放的“語(yǔ)場(chǎng)”；相互交流、相互練習(xí)，給每一位同學(xué)提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生毫無(wú)拘束、暢所欲言；適時(shí)組織學(xué)生模擬表演、評(píng)議，實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、群體互動(dòng)，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展提高。讓我們?cè)俅涡蕾p《感謝你》，愿感謝這顆種子播撒在你的心田，愿你擁有美好的人生。在這優(yōu)美的旋律中，我們的課就要結(jié)束，愿同學(xué)們帶著感謝上路，愿感謝帶給每個(gè)人快樂(lè)、幸福。教師優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的結(jié)束語(yǔ)言，不但給了學(xué)生美的享受，更激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在情感。培養(yǎng)學(xué)