【正文】 月”，足見先生對文化圍剿的批判態(tài)度。那時候的語文課本里這些篇目都是重點課文，老師會逐句逐句地給我們講解，也會給我們詳細(xì)介紹魯迅先生的生平經(jīng)歷以及他高尚的品格，讓我們學(xué)習(xí)他敢為天下先、不屈不撓的愛國精神，不過給我留下最深印象的是他對知識的渴望，是他讀遍天下的閱歷，從中華傳統(tǒng)文化，到西方近代西學(xué)，他品嘗文學(xué)作品的之甜，沐浴自然科學(xué)之光，用他豐富的知識寫成文字，猶如犀利的利刀一樣刺進(jìn)敵人的胸膛，也猶如明媚的陽光給國民帶去安慰和希望。1898年就讀于洋務(wù)派創(chuàng)辦的南京江南水師學(xué)堂，數(shù)月后重考入江南陸師學(xué)堂附設(shè)的路礦學(xué)堂，開始接觸新學(xué)，1902年到日本留學(xué)，4月入弘文學(xué)院，1904年4月結(jié)業(yè)，6月入仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校。辛亥革命后應(yīng)蔡元培之邀去南京臨時政府教育部供職，后又隨部遷住到北平，1918年首次用“魯迅”的筆名在《新青年》上發(fā)表新文學(xué)的第一篇白話小說《狂人日記》，正式開始了輝煌的創(chuàng)作生涯，五四運動前后，參加《新青年》雜志工作，成為“五四”新文化運動的主將。其中，1921年12月發(fā)表的中篇小說《阿Q正傳》，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作。一二”反革命政變使其思想產(chǎn)生了飛躍，由此進(jìn)化論思想為主導(dǎo)，轉(zhuǎn)向以馬克思主義的階級論思想為主導(dǎo)。后十年的雜文，更加深刻、犀利，有如匕首、投槍，充滿了唯物辨證的精神。1936年10月19日因肺結(jié)核病逝于上海，上海民眾上萬名自發(fā)舉行公祭、送葬。天真活潑的童年生活就這樣結(jié)束了，他過早地體驗到了人生的艱難和世間的冷暖。特別是在他祖父入獄的前后，他不得不到農(nóng)村的親戚家避難，長時期住在農(nóng)村，在那里，他與農(nóng)村的孩子們成了朋友，與他們一起玩耍，一起劃船，一起看戲，有時也一起到他們家的地里“偷”豆子煮了吃。魯迅一生都把他與農(nóng)村小朋友這種樸素真誠的關(guān)系當(dāng)作人與人之間最美好的關(guān)系而懷念著、描寫著。這種表現(xiàn)人生、改良人生的創(chuàng)作目的，使他描寫的主要是孔乙己、華老栓、阿Q、祥林嫂、愛姑這樣一些最普通人的最普通的悲劇命運。最令我們痛心的是，他們生活在無愛的人間，深受生活的折磨，但他們彼此之間也缺乏真誠的同情，對自己同類的悲劇命運采取的是一種冷漠旁觀甚至欣賞的態(tài)度，并通過欺侮比自己更弱小的人來宣泄自己受壓迫、受欺侮時郁積的怨憤之氣。所有這一切，讓人感到一股透骨的寒意。魯迅愛他們，但希望他們覺悟，希望他們能夠自立、自主、自強(qiáng)，挺起腰桿來做人，爭取自己幸福的未來。第三篇：魯迅魯迅，原名周樹人（1881年9月25日—1936年10月19日）。魯迅先生青年時代曾受進(jìn)化論、尼采超人哲學(xué)和托爾斯泰博愛思想的影響。魯迅先生一生寫作計有600萬字，其中著作約500萬字，輯校和書信約100萬字。對“五四運動”以后的中國文學(xué)產(chǎn)生了深刻而廣泛的影響。魯迅簡介：魯迅，清朝光緒辛巳年八月初三（1881年9月25日）出生于浙江省紹興市會稽縣東昌坊口新臺門周家，初名周樟壽，后改名周樹人，在南京求學(xué)時學(xué)名為“周樟壽”，字豫山，豫亭，豫才。三十八歲時，開始用魯迅為筆名。魯迅1902年考取留日官費生，赴日本進(jìn)東京的弘文學(xué)院學(xué)習(xí)。后棄醫(yī)從文學(xué)（詳見《藤野先生》一文），回到本國從事文藝工作，希望通過文學(xué)改變國民精神。期間曾奉母命回國結(jié)婚，夫人朱安。辛亥革命后，魯迅曾任南京臨時政府和北京政府教育部部員、僉事等職并在北京大學(xué)、女子師范大學(xué)等校授課。1918年5月，首次用“魯迅”作筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話文小說《狂人日記》[2]，奠定了新文化運動的基石。1918年到1926年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了短篇小說集《吶喊》《彷徨》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》《而已集》《二心集》，散文詩集《野草》，回憶性散文集《朝花夕拾》（又名《舊事重提》）等專集。從1927年到1936年，創(chuàng)作了歷史小說集《故事新編》中的大部分作品和大量的雜文，收輯在《墳》《而已集》《三閑集》《二心集》《南腔北調(diào)集》《偽自由書》《準(zhǔn)風(fēng)月談》《花邊文學(xué)》《且介亭雜文》、《且介亭雜文二編》、《且介亭雜文末編》、《集外集》和《集外集拾遺》等專集中?！渡鐟颉贰稄陌俨輬@到三味書屋》被列入江蘇教育出版社七年級課本，《風(fēng)箏》被列入江蘇教育出版社八年級課本。[34]1936年10月19日魯迅因肺結(jié)核病逝于上海，上海上萬名民眾自發(fā)舉行公祭、送葬，葬于虹橋萬國公墓[5]。魯迅被譽(yù)為“民族魂”。這篇小說，大膽揭露了人吃人的封建理念，向沉滯落后的中國社會發(fā)出了“從來如此，便對么?”的嚴(yán)厲質(zhì)問，大聲疾呼：“救救孩子!”在寫作《吶喊》《彷徨》的同時，魯迅先生還創(chuàng)作了散文集《朝花夕拾》和散文詩集《野草》。如果說《吶喊》《彷徨》中的小說是魯迅對現(xiàn)實社會人生的冷峻的刻畫，意在警醒沉睡的國民，《朝花夕拾》中的散文則是魯迅溫馨的回憶，是對滋養(yǎng)過他的生命的人和物的深情的懷念。這些散文，把抒情、敘述、議論結(jié)合在一起，有時如平靜的港灣，有時如波濤翻滾的大海，有時如湍急奔流的河水，有時又像蜿蜒曲折的小溪，千姿百態(tài)，體現(xiàn)了魯迅散文創(chuàng)作的藝術(shù)成就。魯迅內(nèi)在的苦悶，化為了夢，化為了超世間的想象，使《野草》成了中國現(xiàn)代主義文學(xué)中的一朵奇葩。”魯迅最內(nèi)在的情緒體驗和最玄妙的哲理性感悟，通過這種奇特的藝術(shù)手段傳達(dá)出來。魯迅先生晚年還完成了一部小說集《故事新編》（1936年出版）。孔子、老子、莊子、伯夷、叔齊這些歷史人物也在魯迅的筆下真成了有些可笑但仍不失其可愛的活生生的人物形象。[] 分析：此題檢測詞語含義，難度不大，重在平時積累。[] 分析：結(jié)合語境釋詞，必須通讀全文。[] 分析：對人物形象性格的分析不能只看片言只語，須綜合分析。答案：C 閱讀文段，回答問題。答案：二十多年的貧困生活，使他感到痛苦、難堪。答案：2．D3．D