第7課甲骨文和青銅器教案-在線瀏覽
2024-10-28 20:09本頁面
【正文】 器物。5．簡述青銅器高超的工藝過程。(2)鑄造技術(shù)——“混范鑄造法”。(4)根據(jù)器物的大小制作不同的泥范，再合范燒注銅液。1．發(fā)現(xiàn)：甲骨文是中國________時(shí)期刻寫在龜甲和牛、羊等_______上的文字。2．記載內(nèi)容：甲骨文記載的內(nèi)容十分豐富，涉及祭祀、戰(zhàn)爭(zhēng)、農(nóng)牧業(yè)、官制、刑法、醫(yī)藥、天文歷法等。目前所知，我國有文字可考的歷史從_________開始。______是最原始的造字方法。5．地位：____________已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，很多字體至今仍在使用，是漢字形成與發(fā)展的重要階段。2．組內(nèi)預(yù)展：根據(jù)老師分配的任務(wù)，各小組明確展示的內(nèi)容?！菊故咎嵘?．簡述商周青銅的高超工藝。當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)1．商周時(shí)期，手工業(yè)技術(shù)已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)高的水平，其中最具有代表性的是(C)A．紡織業(yè)B．制瓷業(yè) C．青銅器制造業(yè)D．造紙業(yè)2．我國有文字可考的歷史，是從什么時(shí)候開始的(B)A．夏朝B．商朝 C．西周D．春秋3．考古學(xué)家發(fā)掘了一批文物，從上面的文字分析它是商代文物。清朝末年，在河南安陽西北的小屯村一帶，農(nóng)民翻土?xí)r翻出了一些“龍骨”，因其為中藥材，便賣給中藥鋪。這是古代占卜之后留下的刻辭。甲骨文。(2)該文字有什么用途？除記載占卜的吉兇外，還涉及商王朝的祭祀、征伐、狩獵、天文歷法、醫(yī)藥衛(wèi)生等多方面的情況。②甲骨文已經(jīng)具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，今天的漢字與甲骨文有著一脈相承的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)司母戊鼎，了解中國古代青銅工藝的成就。教學(xué)難點(diǎn)：如何使學(xué)生理解漢字與甲骨文淵源關(guān)系，認(rèn)識(shí)商代青銅鑄造業(yè)取得的輝煌成就以及由此所反映出的國力盛衰問題。世界各民族幾乎都有自己的語言文字，但我國的漢字在世界語言文字的歷史上獨(dú)樹一幟：它結(jié)構(gòu)復(fù)雜，被譽(yù)為方塊字。你想知道我們今天的漢字是怎么來的嗎？我國有文字可考的歷史是從什么時(shí)候開始的嗎？請(qǐng)打開書30頁，我們一起學(xué)習(xí)“第七課 甲骨文與青銅器” 板書：一、甲骨文 刻在龜甲和獸骨上的文字：師：就目前的考古學(xué)成就來看，我們今天的漢字源于商代的一種刻在龜甲和獸骨上的文字。先來看兩幅圖片：這是出土的刻有文字的牛骨；教材中還有刻有文字的龜甲。設(shè)問：關(guān)于甲骨文，你最想知道什么？師：總結(jié)：同學(xué)們求知的欲望很強(qiáng)，提出了很多疑問。歸納起來，我們比較關(guān)心的核心問題是： 1．甲骨文在哪里出土的？ 2．甲骨文是怎樣被發(fā)現(xiàn)的？ 3． 甲骨文記載了什么內(nèi)容？ 4． 甲骨文的發(fā)現(xiàn)有什么重大歷史意義？ 師：1．介紹殷墟（略）2．補(bǔ)充清末王懿榮的小故事（略）3．現(xiàn)在出土的甲骨文有十幾萬片，已發(fā)現(xiàn)的甲骨文單字有5000多個(gè)，考釋過的有2000多個(gè)。王室貴族遇事無論大小，一定要占卜定吉兇?？蓡枺簽槭裁匆疾罚浚ù穑阂?yàn)楫?dāng)時(shí)科學(xué)不發(fā)達(dá)，人們迷信鬼神）師：所以甲骨文實(shí)際上是卜辭，它里面記載了商王的活動(dòng)和一些政治，經(jīng)濟(jì)情況，非常具有歷史價(jià)值。下面我們作個(gè)猜字游戲：你認(rèn)識(shí)這些甲骨文嗎？它們是今天的哪些漢字？ 板書：二 ．青銅器設(shè)問：其實(shí)，商代留下的值得我們中國人驕傲的文明成就不止甲骨文，還有聞名于世的青銅器。關(guān)于青銅器，你最感興趣的是什么？你想知道有關(guān)青銅器的什么？請(qǐng)小組討論后提出至少三個(gè)感興趣的問題。2． 什么是青銅器？ 3． 青銅器的種類有哪些？ 4． 不同種類的青銅器調(diào)配銅和錫的比例是一樣的嗎？。不超出80個(gè)字。技術(shù)精湛，氣勢(shì)宏大的司母戊鼎正是當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代輝煌燦爛文明的象征。這是我們中華民族的驕傲。過程與方法：教師指導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過動(dòng)手上網(wǎng)查資料，搜集史料，體會(huì)夏、商、周青銅文明的輝煌。樹立人民創(chuàng)造歷史的正確人生觀；教學(xué)重點(diǎn) ：青銅器的高超工藝；教學(xué)難點(diǎn) :正確地理解“青銅文明”這一概念，奴隸的悲慘生活與青銅文明 的關(guān)系；教學(xué)方法 :導(dǎo)學(xué)法、點(diǎn)撥法、講授法 教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件教課時(shí)：1課時(shí) 板書設(shè)計(jì)：第5課甲骨文與青銅器一、甲骨文二、青銅器的高超工藝青銅和青銅時(shí)代 3.“三星堆青銅文化”、商、西周的陶瓷和玉器業(yè) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)們先來看一下春秋時(shí)期我國著名教育家、思想家孔子所著的《尚書》中的句話（投影）：惟殷先人，有典有冊(cè)。請(qǐng)同學(xué)們思考一下：既然有了書冊(cè)，那書冊(cè)中用什么來記錄當(dāng)時(shí)的事件？（學(xué)生回答：文字）那是不是就是今天我們所用的文字呢？（學(xué)生回答：不 是，是甲骨文。講授新課第9課甲骨文與青銅器（板書）一、甲骨文（板書）定義（補(bǔ)充甲骨文被發(fā)現(xiàn)的故事）在河南安陽殷墟出土了大量甲骨文散片（投影），經(jīng)考古專家和文字學(xué)家們的仔細(xì)辨認(rèn)，破譯了其記載的內(nèi)容，從中知曉：記載的時(shí)間 是商朝時(shí)期，當(dāng)時(shí)社會(huì)占卜之風(fēng)盛行，王貴族遇事無論大小，都要占卜吉兇。發(fā)現(xiàn)的意義（可由學(xué)生歸納）①甲骨文記錄和反映了商王朝的活動(dòng)和商
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