【正文】 的輪換和定期同學(xué)校圖書室圖書的輪換工作。學(xué)校給七、八年級開設(shè)了專門的讀書課，排專人跟課，要求只準(zhǔn)學(xué)生讀書不得占作他用，教導(dǎo)處隨時抽查。讓學(xué)生時時沉浸在一個圖書的世界中。學(xué)校重視師生的健康狀況，努力改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境，擴大師生健身場地，增添公共場所健身運動設(shè)施，積極開展各種陽光體育運動。積極開展大課間活動，堅持每天一小時的陽光健身活動，分年級組織學(xué)生開展趣味小型運動會，舉辦拔河賽、接力賽和各種專項體育運動會等豐富多彩的師生校園文體活動，吸引學(xué)生、感染教師走向操場，走進(jìn)大自然，走到陽光下，培養(yǎng)師生參與體育活動的興趣和熱情，改變教師的亞健康狀態(tài)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成終身體育鍛煉意識和習(xí)慣。學(xué)校占地面積39307平方米，建筑面積10644平方米，體育場地1200平方米；有理、化、生學(xué)生實驗室8個、圖書室2個，藏書4萬余冊；容納500人的階梯教室一處，學(xué)生機房2個。校園綠化。制定了校園建設(shè)的總體規(guī)劃，實施“校園形象”工程，在原來三季有花，四季常青的基礎(chǔ)上，在師生中開展了以“我為校園添景色”為主題的綠化美化校園活動?，F(xiàn)有木本植物3000多株，草本花卉10000多株，各種盆花1000多盆，綠化面積3765平方米，已達(dá)校園總面積的10%。教室、辦公室等學(xué)習(xí)、工作場所，都因地制宜地栽植了數(shù)量適宜的盆花，并養(yǎng)護得當(dāng)，保持生機盎然。文化石點綴。使學(xué)校的一草一木、一磚一石都成為育人的載體，營造整潔、有序、文明、幽雅的育人環(huán)境和團結(jié)、勤奮、催人奮進(jìn)的良好氛圍。近年來具體修訂和制定了《教師工作數(shù)量分配核算辦法和工作調(diào)配原則》、《師生學(xué)業(yè)成績獎勵辦法》、《教師集體備課方案》、《教師教學(xué)要求及考評細(xì)則》、《非統(tǒng)考教學(xué)人員工作要求及考評細(xì)則》、《教輔人員工作要求及考評細(xì)則》、《各專業(yè)室管理人員工作要求及考評細(xì)則》、《班主任工作要求及教職工考勤辦法》、《班級管理考核細(xì)則》、《景泰四中教職工請假制度補充規(guī)定》、《景泰四中教師教學(xué)工作質(zhì)量考核評價辦法》、《景泰四中教職工年終考核實施辦法》、《景泰四中?？皶恪眲?chuàng)辦方案》、《景泰四中黨支部“三會一課”制度》、《景泰四中入黨積極分子培養(yǎng)及發(fā)展黨員工作程序》、《景泰四中師生讀書活動實施方案》等相關(guān)制度。進(jìn)一步修定完善班級考評辦法，教師績效考核辦法，提高了全體教職工工作的積極性和工作的幸福感，使學(xué)校各方面的工作得到了長足的發(fā)展，形成了事事有人做，人人有事做的良好局面。充分體現(xiàn)了以人為本的理念。積極努力解決學(xué)生的飲用水問題，確保學(xué)生健康成長。制定并落實教師專業(yè)發(fā)展計劃。每年都制定具體的培訓(xùn)計劃和學(xué)習(xí)任務(wù)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相補充，積極組織支持教師參加培訓(xùn)、進(jìn)修，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高思想道德業(yè)務(wù)素質(zhì)。改變對老師的獎勵方式，所有獎品一律獎發(fā)教育名著或訂閱報刊雜志。學(xué)校閱覽室全天候開放，讓老師們隨時閱讀。通通過大面積培訓(xùn)和教師自身不懈的努力，建設(shè)了一支師德高尚、教風(fēng)優(yōu)良、基本功扎實的師資隊伍。根據(jù)學(xué)校制定的《景泰四中特長生培養(yǎng)計劃》和《景泰四中“體育、藝術(shù)2+1項目”實施方案》，教導(dǎo)處有計劃地安排對各科優(yōu)秀學(xué)生的專項輔導(dǎo)和學(xué)困生的個別指導(dǎo)工作。近兩年，在全國數(shù)、理、化、英語能力競賽中獲獎228人次；在全市藝術(shù)等級達(dá)標(biāo)中有114人獲得等級評定證書；?；@球隊在全縣中學(xué)生聯(lián)賽中奪得冠軍，乒乓球隊、田徑隊也取得了可喜成績。每學(xué)年獲獎的個人或集體都能達(dá)到近百人次。學(xué)校對每次期中期末考試成績優(yōu)秀和學(xué)習(xí)成績?nèi)〉眠M(jìn)步的學(xué)生也進(jìn)行獎勵，以達(dá)到讓優(yōu)秀學(xué)生更優(yōu)秀，中等學(xué)生不放松，后進(jìn)學(xué)生有信心的教育教學(xué)效果。深入開展走進(jìn)學(xué)生心靈，走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生社區(qū)的活動。舉辦感恩勵志教育，強化學(xué)生的心理健康教育，配備心理輔導(dǎo)教師，裝備心理輔導(dǎo)室，開展心理咨詢活動，幫助學(xué)生處理好成長過程中的各種思想問題。五、課堂文化建設(shè)高效課堂全面推進(jìn)。卷入式對科任教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，外學(xué)內(nèi)創(chuàng)，挖掘探索學(xué)校發(fā)展新的亮點。充實方案，明確思路。探索 “權(quán)力下放，責(zé)任上移”的學(xué)校管理思路，初步形成了“校長——主管副校長——教導(dǎo)主任——教研組長——班主任——任課教師”的教學(xué)管理體系和“校長——主管副校長——政教主任——年級組長——班主任——任課教師”的班級管理體系。雙案教學(xué)，促進(jìn)實效。課堂教學(xué)中，要求教師每節(jié)課講授時間不得超過20分鐘，把傳統(tǒng)課堂中以“教師為中心”轉(zhuǎn)變成了以“學(xué)生為中心”，課堂流程由“教師教的過程”轉(zhuǎn)化成了“學(xué)生學(xué)的過程”，同時加大了課堂效果自我測評，所有科目教師每節(jié)課前或課后必須有5～8分鐘的質(zhì)量檢測或效果反饋，提高了課堂實效，初步實現(xiàn)了學(xué)生作業(yè)量少，學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)堂完成的目標(biāo)。建設(shè)小組，共同提高。小組建設(shè)采用“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”的原則，要求男女、學(xué)科特長、好中差搭配科學(xué)合理，且有嚴(yán)格的分工。學(xué)生座位調(diào)整為對坐式，學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)化為合作探究式，學(xué)生管理轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M為主成員捆綁式，人人參與管理，人人承擔(dān)任務(wù)。小組學(xué)習(xí)討論，按照“先是獨立思考的獨學(xué)，然后針對疑惑，進(jìn)行一幫一兩人討論的對學(xué)，如還有困難，最后擴展到全組討論的群學(xué)”的模式進(jìn)行。加強學(xué)習(xí)，深入研討。校報校刊開設(shè)了高效課堂論談專欄，各年級定期開展高效課堂匯報課，并要求每學(xué)期面向家長匯報一次。在質(zhì)檢組組織進(jìn)行的學(xué)習(xí)課、交流課、推門課、評價課等多種形式的聽課評課活動的基礎(chǔ)上，又開展了多種形式的“同課異構(gòu)”競賽活動，組織了近百節(jié)次的高效課堂觀摩研究課、優(yōu)質(zhì)課錄制活動，教師相互聽課評課達(dá)到了4000多節(jié)次，優(yōu)質(zhì)課實錄60余節(jié)，形成了語不離課的濃厚學(xué)習(xí)、研討氛圍。全縣其他學(xué)校的老師不定時到四中聽課、觀摩，至今已達(dá)600多人次。實驗教學(xué)特色鮮明。實驗室全天候開放，各科實驗率開出100%。實驗教學(xué)實行實驗準(zhǔn)備通知單、實驗記錄單和實驗報告單制度，嚴(yán)格按實驗流程進(jìn)行課堂指導(dǎo)和儀器領(lǐng)還。截止目前，理化生自制實驗儀器達(dá)300余件套。學(xué)校探索在八年級全學(xué)年開設(shè)化學(xué)興趣課，以便早日培養(yǎng)學(xué)生的自然科學(xué)興趣?！白タ硷L(fēng)、促學(xué)風(fēng)、樹校風(fēng)”活動開展扎實有效。最大限度地體現(xiàn)考試的公平公正，從而促進(jìn)了教風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，有效促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成。校園到處是宣傳文化欄，實時宣傳黨的政策方針、時事政治、傳統(tǒng)文化等。以上這些，時時鞭策和提醒學(xué)生該怎樣面對學(xué)習(xí)和生活、養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣、做一個什么樣的人。抓好每周一升旗儀式，開展了按班級輪流作好國旗下的講話活動。通過值日檢查逐周逐月的評比和獎懲、開展班級間的學(xué)習(xí)競賽或評比、兩個“窗口”（校園廣播站和宣傳欄）宣傳等形式，切實抓好了學(xué)生的養(yǎng)成教育。全部由學(xué)生自己創(chuàng)作、搜集、整理、制作而成，充分發(fā)揮了學(xué)生的思維創(chuàng)作和動手繪畫的能力。落實“三操”工作，早操、課間操和眼保健操作為值日檢查必檢內(nèi)容，并進(jìn)行評比。組建了學(xué)校文藝社團、體育社團，并定期開展活動，安排專長教師進(jìn)行指導(dǎo)。我校的人文管理造就了一個有特色的和諧的團結(jié)向上的文明集體。擁有一個嶄新的精神面貌和高尚的師徳修養(yǎng)。環(huán)境吸引人，文化影響人，習(xí)慣造就人。第三篇：校園文化建設(shè)總結(jié)校園文化建設(shè)總結(jié)校園文化建設(shè)是學(xué)生成長的重要途徑。我們的主要做法是:一、開展豐富的文化活動校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。主題鮮明，形式多樣的主題班會。除此之外，我們還結(jié)合主題教育，開展主題鮮明，形式多樣的主題班會，如“世界水日、中國水周”，“國際禁毒日”，“愛國主義教育”等得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定。我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育、安全教育等等。發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。電子屏除了宣傳教育方針、辦學(xué)理念、標(biāo)語外，大大活躍了校園文化氛圍。開展各種課內(nèi)外活動，搭建個性發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進(jìn)校園”、“節(jié)約從我做起”、“做一個文明的小學(xué)生”等專題活動，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學(xué)們的視野；“祖國在我心中征文比賽”、“元旦文藝匯演”、“手抄報比賽”、“書畫大賽”、“六一游園活動”等課外活動，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學(xué)生的個性特長；“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動，讓師生學(xué)會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。二、扎實抓好品行養(yǎng)成教育良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。通過《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》的實施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實施，使學(xué)生熟知并達(dá)到學(xué)校生活中具體的行為要求；建立良好的獎懲與激勵機制并及時分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗教訓(xùn)；在班級中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。因為一個良好言行習(xí)慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺地練習(xí)和實踐才能定型。良好的言行習(xí)慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷?！钡裙庞?xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細(xì)節(jié)”等理念，及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達(dá)成共識，讓學(xué)生真正“從我做起，從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。加大經(jīng)費投入，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局。重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。走近校門，“構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)全面發(fā)展”的大型標(biāo)語，激勵著師生拼搏進(jìn)?。贿M(jìn)入班級，“養(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)做文明人”的校風(fēng)，教室墻壁懸掛的《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》時刻提醒著學(xué)生；學(xué)生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。通過精心設(shè)計，把教育目的和科學(xué)文化知識，融進(jìn)校園的每一個角落。教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場所。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計的