【正文】 到健康發(fā)展的教育理念，務實、精細、創(chuàng)意的開展各項工作。學校各項工作計劃和規(guī)章制度齊全，有中長期發(fā)展規(guī)劃；堅持三個面向，大力開展素質教育活動，注重學生良好習慣的培養(yǎng)，以德育為首狠抓五育教育工作，使學生德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展。第二項：學校管理，滿分200分，實得194分，失6分。要提高學校的管理水平，加強領導班子的自身建設是關鍵，學校要求領導班子成員必須自始至終熱愛教育事業(yè)，思想進步，政治堅定，為人正派，廉潔清正。有不怕困難、不怕挫折的決心和信心，有堅忍不撥、頑強刻苦的意志和毅力。團結同志，關心老師的工作、學習和生活。我校制定和完善各項規(guī)章制度，使學校的各項工作有章可循。為保證兩基目標圓滿完成，學校狠抓兩基工作，入學率達到100%。幾年來，學生輟學現象幾乎為零。學校要生存、要穩(wěn)定、要發(fā)展，安全工作是關鍵，只有保證了學校財產、學生生命安全，學校的各項工作才能有條不紊的健康發(fā)展。利用學校例會及班會時間對學生進行安全教育。學校堅持安全教育制、安全排查制、注重安全演練制、24小時值班制，確保每一位學生的安全和學校的穩(wěn)定。滿分160分，實得140分，失20分。為了建立一支高素質的教師隊伍，我校認真組織教師學習素質教育理論及中央、省、市、縣下發(fā)的有關文件，使教師從思想上轉變教育觀念。學校重視教師的培養(yǎng)和學習，經常派教師外出學習交流以，督促教師進行學歷進修，加強教師對課程理論的學習，強化教師的創(chuàng)新意識，有1名教師被定為洛陽市骨干教師，35名教師參加過新課程培訓，52名教師已獲本科以上學歷，對于教師的考核我們不以學生分數作為教師的評先、晉級的唯一依據，不按學生分數排隊，實行綜合管理，積極實施新課程改革。教科研項目《學校德育實效性研究》在洛陽教科所立項，并于2008年7月結項。滿分260分，實得228分，失32分。成立以校長為首的學校德育工作體系。各項工作環(huán)環(huán)相扣齊抓共管，保證德育工作落在實處。成立家長學校，形成學校、家庭、社會齊抓共管的德育網絡。在課時安排上，學校嚴格按照課程計劃，開足開全課程，加強教學管理，規(guī)范教學行為，認真督查教師的備、講、批、輔、考等環(huán)節(jié)，加強對新課程的研究，探求新型教學模式，提倡研究性學習和興趣教學，強化教學中學生的主體地位，認真落實差生轉化工作。學校認真落實《學校體育工作條例》和《學校衛(wèi)生工作條例》，積極改革體育課堂教學，不斷提高二課、二操、三活動的質量，保證學生每天有1小時以上的體育鍛煉時間。在縣、鄉(xiāng)運動會上成績一直比較優(yōu)秀。在籃球比賽中獲男子第五名、女子第五名。按照課程要求，學校除正常安排好音樂、美術、信息課外，還非常重視社會實踐工作，每年節(jié)假日或重大活動日都安排學生進行社會實踐，如摘錄對聯、專訪成功學子、觀奧運談感受、觀“嫦娥奔月”體會祖國變化等，利用父親節(jié)、母親節(jié)、重陽節(jié)讓學生幫父母洗衣服、給父母洗腳、捶背等，讓學生學會感恩，了解社會。學?；I集資金，組織教師赴山東杜郎口學校聽課考察，在全校掀起教改熱潮。教師們的課件、論文等有多人獲獎。第五項：辦學條件。為滿足教育教學的需要，我們努力改善學校的辦學條件，學校在原有基礎上于2007年新建微機室1個，現有計算機76臺；2010年11月又新建微機室1個，改換新式電腦36臺；2007年新建高標準物理及生化實驗室各一個；2007年投資5萬元，將餐廳售飯間改為鋼架結構；投資2萬元，將學生廁所由旱廁改為水沖式廁所；投資1萬元，新增綠化帶2129平方米（其中大部分為老師們自己動手完成）。學校的經費來源和生均教育經費，能夠嚴格執(zhí)行上級規(guī)定，嚴格落實國家兩免一補政策。第六項：教育質量和效益。近幾年在黨和政府的關心支持下，在中心校的正確指導下，石寺二中的教育教學工作得到穩(wěn)步提高，學生在德智體美勞等方面全面發(fā)展，中招成績連年攀升，2008年我校被一二三高錄取99人，超額完成16人，2009年被一二三高錄取83人，%，被評為新安縣素質教育先進單位，2010年縣分配我校指標68人，錄取71人，錄取率達32%，再次獲得縣素質教育先進單位。19人次獲縣級優(yōu)秀輔導獎，其中張鴿老師輔導的學生張亞彬獲國家級物理競賽二等獎，王助偉老師輔導的學生邱玉昆獲計算機比賽省二等獎。在重視常規(guī)教學的同時，我們也非常重視學校特色建設，在學校德育管理方向，我們做出了不懈的努力，在日常教學工作中，我們要求教師注重賞識教育和激勵教育，使每一個學生都置身于被人關注，欣賞的氛圍之中，精神愉悅向上，學校通過一系列的管理制度做到管理育人，通過升旗儀式、主題班會、法制專題報告、汶川地震大型圖片展、北京奧運大型圖片展、節(jié)假日學生實踐活動、師生軍訓等，有力的培養(yǎng)了學生正確的榮辱觀和價值觀，在差生轉化方面，我們采用教師包學生制度，校長親自承包最典型的學生，每個領導和全體班主任齊抓共管，通過交流互動，轉化學生效果明顯，原來比較典型的學生如：孟輝、孟奇、張華、劉貴、李振坤、何人可等都由升學無望的學生最終順利考上了理想的學校。在大家的努力下，學生的作品集《云夢芳草》于2008年6月出版第一集，現在已出版三集，另外老師們也筆耕不輟，有多篇作品在《智慧教育》或其它物上發(fā)表。三、今后工作努力方向回顧過去，我們全校上下是團結奮進，求實創(chuàng)新，共同努力，共創(chuàng)佳績，但肯定還存在這樣那樣的不足，譬如在教學改革上，我們的力度還不夠，教師還沒有真正的領悟新課改精神，還需要不斷的探索和實踐；在硬件建設上，我校學生的住宿條件簡陋，教師辦公設備落后，急需一幢學生公寓和一幢綜合辦公樓；在學生素質培養(yǎng)上，還沒有真正放開，具有一定局限性等。第三篇：規(guī)范化學校驗收匯報規(guī)范化學校驗收匯報規(guī)范化學校驗收匯報20070218 09:44:43為生存和發(fā)展奠基我校始建于年，學?，F有個教學班，在校生多人，教職工人?，F有教學樓兩幢，實驗樓一幢，電教圖書及綜合辦公樓一幢?，F有在職高級教師人，中學一級教師人，名專任教師中，本科學歷有人，?？茖W歷人，學歷達標率為。此次規(guī)范化學校的爭創(chuàng)活動，對我們來說，既是機遇，也是挑戰(zhàn)。同時對學校教師隊伍建設，全面提高教師專業(yè)素質也將起到積極的促進作用。在整個創(chuàng)建過程中，我們以實施素質教育為核心，努力實現教育思想的現代化，辦學條件的標準化，學校管理的規(guī)范化，學生素質的優(yōu)良化。幾年來，我們圍繞“一個中心”（學校的一切工作都以促進學生發(fā)展為中心）；“兩個注重”（注重學生個性發(fā)展，注重學生特長培養(yǎng)）；“三個觀點”（“教是為了不用教”的教學目的觀、“讓學生學會更要讓學生會學”的教學功能觀、“只有不會教的教師，沒有學不會的學生”的學生觀），以“為生存發(fā)展奠基”為校訓，“以爭創(chuàng)省級規(guī)范化學校為總目標”，以“創(chuàng)全面發(fā)展之優(yōu)，示素質教育之范”為學校發(fā)展目標，突出辦學的實驗性和示范性。強化教師的教育科研意識、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)意識、競爭合作意識，教師既是教育者，又是學習者、研究者和創(chuàng)造者，明確了現代教師培養(yǎng)目標和要求，提出了完成”四個轉變”（由職業(yè)型向專業(yè)型轉變，由應試型向育人型轉變，由單一型向復合型轉變，由經驗型向科研型轉變）。近年來，先后派出多人次赴全國各地參觀學習、研討考察，開闊了眼界，轉變了觀念，帶回了新的教育教學思想，對我校的教育教學改革起到了極大的促進作用。二、優(yōu)化學校管理，深化體制改革，構建素質教育的管理機制近年來，我校不斷深化學校內部管理體制改革，加大了人事及分配制度改革的力度，實行了全員聘任制和雙系列校內職級工資制。受到了上級領導的充分肯定，也引起了省市宣傳媒體的關注，《現代教育導報》、《濟南日報》、《濟南時報》分別給予了報道，槐蔭、長清、商河、濟陽等區(qū)縣教育界的同行也慕名前來參觀取經。三、強化硬件建設，增強辦學實力，構建素質教育的保障機制新形勢下，辦學的壓力越來越大，學校的生存競爭越來越激烈，增強學校綜合實力，特別是加強學校硬件設施建設，是參與競爭，迎接挑戰(zhàn)的重要法碼。近幾年，學校投資多萬元，建成綜合辦公樓、校園文化廣場、德育長廊、暢想園，改建了植物園、校園圍墻，完成了校園環(huán)境改造；建有六個實驗室、兩個多媒體教室、三個微機室，兩個語音室，兩個書庫，三個閱覽室，一個電子閱覽室，改建一個微機室，完善了校園網絡和雙控雙向閉路教學系統(tǒng)，為數字化校園建設奠定了物質基礎；加強校園文化建設，按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”的思路，遵循“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”的原則，分設施建設、環(huán)境建設、文化建設、活動建設和制度建設五個方面進行校園文化建設，取得顯著效果。四、優(yōu)化育人目標，面向全體學生，構建素質教育的育人機制。因此，我們確立的育人目標是：品學雙優(yōu)，身心兩健，文理兼通，學創(chuàng)俱能。使學生進入社會具有適應力、競爭力、創(chuàng)造力和發(fā)展力。首先，我們堅持：“凡是學生自己 的事情都讓學生自己管理；凡是涉及學生的事情都讓學生參與管理；凡是學校重大事情都讓學生了解；凡是學校重大活動，都讓學生唱主角。其次，加強了學生干部隊伍建設，發(fā)揮班干部的核心作用，定期舉辦學生干部例會和培訓班，提高了學生自主管理的能力；實行學生值周校長制、值周班主任制和班干部輪換制，形成了事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人的全員管理的育人氛圍。通過開展符合青少年認知規(guī)律、身心發(fā)展規(guī)律、富有情趣和時代氣息的體驗教育活動，幫助學生從家庭生活、學校生活、社會生活和大自然等各個方面，尋找多個“崗位”，扮演多個角色，從而獲得服務他人、服務社會、實現價值的真實感受，明白酸甜苦辣都是“營養(yǎng)”的道理，養(yǎng)成文明禮貌、團結互助、誠實守信、遵紀守法、珍惜勞動成果的優(yōu)良品質。學生通過參與豐富多采的社會實踐活動，培養(yǎng)了與人合作、勇于吃苦、自信自立的品質，在社會這個大課堂中鍛煉提高了各種能力和素質。（二）因材施教，面向全體，讓素質教育惠及每個學生義務教育體制下，學生有權利得到平等教育權。針對“班額大，學生差異大”的實際，我們了實施分層遞進教學。對優(yōu)等生加深拓寬知識，進行拔尖教育，使他們保持旺盛的發(fā)展勢頭；對中等生通過定立目標，思想激勵，方法指導，促使他們優(yōu)化；對后進生重視非智力因素的開發(fā)，通過個別輔導，補講知識缺陷，加強學法指導，嘗試成功等方法，促使他們轉化。學生是一個個生動的個體，他們性格各異、各有所長，“學校教育要為個體的發(fā)展創(chuàng)設良性的環(huán)境”，評價機制是構成教育環(huán)境的重要因素之一。設立了“文明星、紀律星、學習星、藝體星、勞動星、創(chuàng)新星、進步星、奧賽星、自護星和愛心星”十星，幾乎涵蓋學生表現的方方面面，學生任何一方面表現突出都能得到表彰和鼓勵，近年來，共表彰星級學生多人次，體現了“關注全體學生，關注學生每一點進步”的素質教育要求。以“優(yōu)化育人目標，面向全體學生”為宗旨的素質教育的實施，使學生的各項素質都有了質的飛躍。近年來，在全國中學生學科知識能力競賽及奧賽中，我校學生不斷取得優(yōu)異成績，共有名同學獲得全國級獎勵，其中全國一等獎有多人次。總之，創(chuàng)建省級規(guī)范化學校工作，使我校的校容校貌、管理水平、教學質量、硬件設施、學生素質等都發(fā)生了巨大變化，取得了顯著成績，學校先后被省市縣教育局及有關部門授予“全國德育科研先進實驗學?！?、“中國西部教育顧問單位”、“全國生物奧賽優(yōu)勝學?！?、“山東省藝術教育示范學?！薄ⅰ吧綎|省電化教學示范學?！?、“山東省體育傳統(tǒng)項目學?！?、“山東省教育廳重大課題創(chuàng)新教育實驗與研究先進單位”、“濟南市規(guī)范化學?！?、“濟南市教書育人先進單位”、“濟南市九年義務教育先進單位”、“濟南市德育規(guī)范化學?！?、“濟南市教學示范學?！?、“濟南市教科研基地”、“濟南市文明交通單位”、“平陰名?！钡葮s譽稱號，并被確定為教育部重大項目“促進教師成長與學生發(fā)展研究”課題數學學科實驗學校、“”智能教育平臺運用于國家數學課程改革的實驗學校、“綜合實踐活動課程資源整合實驗研究”實驗學校、中國教育學會中學語文教育委員會“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”實驗學校、全國“十五”規(guī)劃“整體構建學校