20xx華中師范大學(xué)小學(xué)教育815寫(xiě)作-在線瀏覽
2024-10-28 19:41本頁(yè)面
【正文】 南大，南開(kāi)，北大，復(fù)旦，浙大，吉大，廈門(mén)，科技大，武大，山大等等?？鬃釉唬簩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?；丶抑笪覍⒃谝韵聨讉€(gè)方面進(jìn)行改革：1：把方法教給學(xué)生，把時(shí)間還給學(xué)生。舍得，放下！這樣才能為百年淮中培養(yǎng)真正的尖子生，為2016年的輝煌打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在多媒體課件的制作上力求簡(jiǎn)潔、精煉，盡可能做到多一字則嫌肥，少一字則顯瘦。有新的想法、設(shè)計(jì)的時(shí)候要及時(shí)的記錄，形成書(shū)面資料。4：重新認(rèn)識(shí)自己的角色定位，做勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)的化學(xué)教師。在以后的這幾天，我將會(huì)繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講。下面就我這幾天的學(xué)習(xí)情況，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。特別是通過(guò)鄭教授對(duì)教師幸福感的講解，我感到職業(yè)幸福感是教師職業(yè)動(dòng)力之源。鄭教授強(qiáng)調(diào)，幸福不僅是感覺(jué)，更是一種能力，幸福是可以學(xué)習(xí)的，幸福力是一種自我積蓄。如果我們對(duì)我們光榮的職業(yè)了解不夠，職業(yè)能力不高，職業(yè)幸福感就與我們擦肩而過(guò)，職業(yè)工作動(dòng)力就無(wú)從談起。二、信息化是中職教育改革的趨勢(shì)現(xiàn)在，大家對(duì)信息化已經(jīng)不再陌生，國(guó)家大力推廣的“互聯(lián)網(wǎng)+”，給我們的中職教育改革提供了方向，那就是互聯(lián)網(wǎng)+中職教育。通過(guò)華師大學(xué)習(xí)，特別是對(duì)鄭之路老師講的打造中國(guó)翻轉(zhuǎn)課堂和吳軍其教授講的信息時(shí)代——數(shù)字教師成長(zhǎng)困惑解析的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到信息化對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量提高的重要性。我們可以有目的的利用網(wǎng)絡(luò)，利用信息化的便利，讓課堂教學(xué)視頻化，讓專業(yè)知識(shí)網(wǎng)上共享，讓仿真軟件解決學(xué)生的技能操作虛擬化。所以說(shuō)，信息化是中職學(xué)校教育改革的發(fā)展趨勢(shì)。在車工教學(xué)中，成功激勵(lì)非常重要，如果設(shè)置一些學(xué)生無(wú)法按時(shí)完成的技能操作任務(wù)，學(xué)生不但學(xué)不到技能，而且還會(huì)厭煩學(xué)習(xí)，降低自信心。另外，我們的中職教學(xué)，不能一味的提倡技能教學(xué)而忽略文化課教學(xué)。首先培養(yǎng)社會(huì)人，然后培養(yǎng)其在社會(huì)中的工作發(fā)展創(chuàng)造能力。同時(shí)，教師忽略理論教學(xué)，學(xué)校忽略素質(zhì)教育，學(xué)生創(chuàng)造性和發(fā)展空間被削弱，職業(yè)教育者哀嘆學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低和素質(zhì)差的論斷應(yīng)運(yùn)而生。我們教育者培養(yǎng)人的最終目的，就是培養(yǎng)發(fā)展的社會(huì)人。四、教師應(yīng)該是學(xué)生心理調(diào)節(jié)的指導(dǎo)師古人說(shuō)，師者，傳道授業(yè)解惑也。當(dāng)今，教育對(duì)教師的要求已經(jīng)遠(yuǎn)不止這些了。汪海燕教授和鄭曉邊教授都對(duì)學(xué)生心理指導(dǎo)做了講解，特別是汪海燕教授做的心理危機(jī)的識(shí)別與干預(yù)報(bào)告，把危機(jī)的概念、識(shí)別、反應(yīng)、干預(yù)對(duì)象與原則等，做了詳細(xì)講解，并列舉了學(xué)生心理危機(jī)和解決事例。五、國(guó)學(xué)是提高教師文化素養(yǎng)的法寶這次培訓(xùn)，我不但進(jìn)一步學(xué)習(xí)了教育教法、校本研修和教師專業(yè)發(fā)展等內(nèi)容，也受到了國(guó)學(xué)文化的熏陶。讓我了解了詩(shī)詞背后的故事，明白了詩(shī)詞對(duì)個(gè)人感情表達(dá)的作用。這就是我國(guó)詩(shī)詞文化的博大精深。所以說(shuō)，國(guó)學(xué)是提高教師文化素養(yǎng)的法寶。我將倍加努力，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)給予的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不辜負(fù)國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視，做好本職工作，為我們職業(yè)教育添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的微薄之力！2016年7月9日第五篇：華中師范大學(xué)學(xué)習(xí)心得
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