【正文】 項記錄，保證學校教學秩序的正常。早上來第一時間關注區(qū)教育信息網(wǎng)，一有教研和培訓活動，總是會派出相對應的教師前往參加。就算我要外出參加活動，我也在前一天安排好手頭的工作，不能因為我的外出給其他領導添麻煩。我很高興能為我校教師的課堂教學水平的提高、業(yè)務能力的增強以及學校質(zhì)量的提升做出了自己的貢獻。學校課外閱讀工作不斷提高。為此，我十分焦急，總在思考這項工作的突破點和提高措施。首先，課外閱讀課得到保證，我們采用了以年級組為單位，兩位語文教師輪流授課的方法，這樣既減輕語文教師的負擔又能保證學生能接觸到更多優(yōu)秀的書籍，收到了良好的效果。整個五月份，我校學生的讀書熱情不斷高漲，學生網(wǎng)絡投稿參與面較大，我一共收到200余篇學生投稿，經(jīng)過審核后，向市、區(qū)讀書節(jié)專題網(wǎng)站成功投稿174篇。每篇稿子從審核到上傳成功大約需要8—10分鐘的時間，面對這繁重的工作任務和壓力，我本著對學校和學生負責任的態(tài)度，盡職盡責，毫無怨言，不隨便放棄任何一篇學生來稿。人性化管理要和制度化管理結(jié)合起來。所以在今后的管理中還要將人性化管理要和制度化管理結(jié)合起來。我的工作有許多是按部就班，特別是在課外閱讀活動的開展方面思考得還不夠細致，創(chuàng)新意識還不夠大膽，課外閱讀活動不夠豐富，學生參與熱情還不太高。以后，在這方面還要進一步加強。不管以后怎樣，我都會以飽滿的熱情和精力投入到工作中。教導副主任個人述職報告4各位同仁：上午好！我于20xx年2月調(diào)到井崗中心小學任副校長主抓教學工作。此時我最想說的還是真心誠意地感謝各位領導對我的信任及各位教師對我工作上的。幾年的工作讓我引以為榮的是：我們的學校是一個和諧、有戰(zhàn)斗力的群體，教師都是有能力的個體，我很愿意和大家一起為我們學校的發(fā)展做出我應盡的義務。今天借此機會，剖析自己工作的得失，希望在今后的日子里能與大家一起同舟共濟、攜手并進。教書人也應是讀書人。第一點夯實業(yè)務功底。分管教學工作，我認為上好課、對學生負責是底線，要求教師領會課標、精通教材、上好每節(jié)課，我首先要認真學習。外面的課堂教學很精彩，外面的名師各有風格。每次外出學習，隨帶U盤，及時拷貝重要材料過后細細研究，在學習過程中讓我明白了井底之蛙的新含義。我經(jīng)常勉勵自己：登高望遠，先學先行，學無止境。經(jīng)常閱讀《小學數(shù)學教育》、《教育新理念》、《教育文摘》等，不斷的`充實自己的業(yè)務能力和管理水平。教師是良心工作，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但老師們敬業(yè)愛生、求真務實的奉獻精神我看在眼里，記在心里，我也告誡自己必須是隊伍中的一員。二、勤勉工作，發(fā)展學校。學校以教學為中心，工作中面廣、量大、事雜，我與大家一起沖鋒陷陣，背負重任努力前行，用微薄之力推動學校發(fā)展。課堂教學是提高教學質(zhì)量的主陣地。以校本研修為著力點，推動師資建設。希望和課題組成員真抓實干，努力形成一支想干、能干、會干的教研骨干隊伍。學校信息學競賽連續(xù)三年獲團體冠軍，榮譽是學校的，功勞是兩位信息學老師的，但是成績的取得也離不開全校老師的默默支持。平時與學科老師協(xié)調(diào)孩子學習時間。每學期都對學科進行質(zhì)量監(jiān)測，面對我校的地。體素質(zhì)。平時與教導處加強教學的流程管理、質(zhì)量調(diào)研力度，每考一次都增加了許多工作量。多年來畢業(yè)生語數(shù)綜合成績、每學期部分年級質(zhì)量監(jiān)測成績均名列前茅。三個月，我都與畢業(yè)班班主任齊心合力，本著為學生負責，讓家長放心，耐心解釋招生政策，積極做好這項工作。站立三尺講臺，親近學生，從中我體味到了煩惱與快樂。教好。每天步履匆匆出入于管理與教學之間，空余時間就到班級給學生強化訓練，因開會、活動落下的課程抽時間及時補上，不讓學生有任何損失。路遙知馬力，日久見人心。幾年來，無論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待、以。嚴于律己，為人正直。當然有布置就有檢查有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點指出不足，不是一味說好話，對老師能公正、公平地評價，言行舉止不違背做人原則。自己分管的教學工作每天都牽涉到教職員工，因為存在做多做少、做好做壞現(xiàn)象，最容易吃力不討好，甚至有怨言、有過激行為。自己的心態(tài)，能用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關系，做到對事不對人。以主人翁的態(tài)度塑造學校形象。辦學要面對復雜的人員，有時領導走訪、家長上訪，班級任課老師重新組合遇到家長反對，家長與老師發(fā)生沖突，只要是關系到學校榮譽的，都耐心做好家長的思想工作，多宣傳學校的亮點，多談學校的苦經(jīng)，多解釋老師的做法，在溝通中取得雙方的信任與。也樂于與支部一起做好教師談心、家訪慰問工作，形成良好的人文管理。溝通表達的方式缺少藝術，要善于凝聚人心。畢業(yè)班推薦，政策。學校教科研工作力度不夠，要加強研究，讓教師學有提高?，F(xiàn)就本學期工作，作以下匯報：一、積極學習，博取眾長促成長圣人孔丘曾說過“學而不已，闔棺乃止”，而教育家陶行知先生也提出“要想學生好學，必須先生好學?！睘榱耸估蠋焸儾粩嘣趯W習中豐富自己的內(nèi)涵，提升教學水平，進一步形成自己的上課風格，學校創(chuàng)設一切條件，以各種形式鼓勵老師們學習。本學期，我們以教研組為單位，積極組織教師深入學習各科課程標準、研讀教材，還給老師們訂閱有關書籍和雜志，如：《小學語文教師》《小學數(shù)學》《數(shù)學教育》《中小學英語教學與研究》《小學教學設計。新的課程理論的學習猶如給老師們注入了一碗心靈雞湯，讓老師們從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念，而老師們的教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識。我校還注重采取“校內(nèi)學習”和“外出學習”“聯(lián)校教研”相結(jié)合的形式，以創(chuàng)設學習與展示的平臺，調(diào)動老師們的學習積極性，加大教師培訓的力度，讓老師接受最新的教學信息，真正為老師們的建模塑形提供支持。我校有學科帶頭人、有市區(qū)骨干教師，也有許多有特長的老師，我們充分挖掘校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源，對老師展開培訓。本學期我校新進x名老師，有xx名教師教齡不足三年，30歲以下教師42人，為讓這些生力軍迅速成為中堅力量，仍然采取最為快捷、有效的方法——師徒結(jié)對。教導處還定期召開新入職教師座談會，了解新入職老師的教學工作情況，及時引導調(diào)整。陳xx老師的微課榮獲市的一、二、三等獎，蕭xx獲三鎮(zhèn)區(qū)語文教師綜合素養(yǎng)大賽二等獎，胡國慶課堂教學榮獲區(qū)一等獎。（2）校本培訓，多角度、多維度提高綜合素質(zhì)。為提高師資質(zhì)量，教導處組織教師進行校本培訓：第三周邀請了陳立偉教授給各科骨干老師開展了課題、論文的指導講座；每個月的第二周下午進行一小時的“課件制作”及“朗誦技巧”的專題培訓?！巴獬鰧W習”蔚成風。另外，參加各科組合字老師到莞城中心小學、xx第六小學、竂步石步小學、xx五小、xx中心小學、xx區(qū)中心小學等兄弟學校觀摩學習共54人次。眼界更開闊，避免閉門造車的局面，在欣賞別人精彩的同時可以發(fā)現(xiàn)自己的很多不足，不斷提高自己業(yè)務水平。為促進骨干教師突破瓶頸，躍上更高的臺階發(fā)展自我、引領團隊，學校除積極為骨干教師創(chuàng)造外出學習、參觀交流的機會，還積極主動為他們搭建校際交流平臺，提升他們的能力：第十周，語文科組與xx五洲小學進行了聯(lián)校教研，我校黎綺霞、葉月儀老師展示了課例；第九周、十周、十六周，英語科組的劉xx分別送課到xx小學；十四周，進行了區(qū)中心組成員展示活動。二、狠抓常規(guī)，細化管理提質(zhì)量“千里之堤，潰于蟻穴”，為了避免教育教學中出現(xiàn)的小蟻穴。（一）課程管理嚴落實本學年度，學校繼續(xù)執(zhí)行巡課制度，對照學?！翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照《課程設置實施方案》要求，開齊學科門類并上足學科課程。還將“兩操”“隊活動”“大課間”納入正常的教學管理軌道，使活動課也落到實處。本學期更明晰了層級的管理模式，在李敏校長的領導下，李xx副校長主抓教育教學工作，由教導處統(tǒng)籌各科具體工作，形成階梯式的管理，讓教學工作層層落實。制定切實可行的計劃。每周小結(jié)本周工作，安排下周工作，讓計劃有條不紊地實施。我校擬通過制度的健全形成良好的教學管理機制。（三）業(yè)務檢查重平時教研活動有實效。在次基礎上構(gòu)建了“三案定教”的集體備課研討模式，經(jīng)過三個基本環(huán)節(jié)的研討，老師們的教研能力得以提升。各科組圍繞專題，經(jīng)過專家引領、骨干示范、論壇說說、新秀競技、反思研討的形式，提升了科組的研修水平，促進教師的專業(yè)化成長。教導處本學期進行了兩次常規(guī)檢查：開學前進行備課檢查，規(guī)范了作業(yè)的要求，制定減負措施。還通過抽查作業(yè)登記本、與學生座談的方式，檢查各科落實減負工作的情況。教導處每學期都組織好常規(guī)的期初摸底、期中與期末知識檢查，提前做好統(tǒng)籌，對出卷、監(jiān)考、批改作了統(tǒng)一布置，加強巡視和管理力度、考風考紀教育、考后分析和落實調(diào)整措施的力度，各科負責人包括綜合科組對各環(huán)節(jié)認真把關，做到定標準、定時間，提高了組織管理的水平，同時也加大了對教師的評價實效性。教師活動百花齊放。如教導處組織的師徒結(jié)對活動，青年教師課件比賽；各科組的校內(nèi)專題課展示活動，優(yōu)課、微課評選活動，論文評選活動；各科組以賽課、評教學能手為契機，組織的磨課、研課活動；語文、思品、英語學科的送課活動；語文科組的硬筆字、粉筆字展示活動，青年教師才藝展示活動等。本學期，老師共獲各級獎項70人次。本學期只要以兩大活動為抓手，開展了豐富多彩的文化活動。閱讀啟迪智慧，閱讀豐富人生，激發(fā)師生讀書熱情，我校開展了第七屆“經(jīng)典潤校園，閱讀伴人生”讀書節(jié)系列活動：如進行“閱讀之星”頒獎活動，一年級講故事比賽，二年級童謠誦讀比賽，三年級詩歌朗誦活動，四年級講童話故事活動，五年級集體朗誦比賽及六年級演講比賽，還進行了閱讀考級活動、誦讀經(jīng)典、填寫親子閱讀手冊、征文比賽、“閱讀之星”“閱讀小能手”評選活動等，六年級在第二周還組織師生開展了“弘揚抗戰(zhàn)精神共筑復興夢想”的讀書競賽活動。學生們的寫作能力也由此而提升，在20xx年市第十一屆讀書節(jié)活動現(xiàn)場作文比賽中，我校三名選手獲區(qū)一二三等獎，可言代表區(qū)參加市賽獲一等獎，這是我校第十次獲此殊榮。本學期的體育科技節(jié)活動以“學科學，用科學，講科學，愛科學”、“我運動，我健康，我快樂，我陽光”為主題，開展內(nèi)容豐富、主題突出、氣氛濃烈的系列活動。還組織了科普教育講座、到科技館上課等活動。（3）科組活動——營造學科氛圍。這些活動的開展實現(xiàn)全面發(fā)展的目標，我校學生的素質(zhì)也躍上新臺階：足球隊在xx區(qū)第十三屆五人制足球賽中擊敗xx諸強，成為新科冠軍，同時榮獲體育精神文明獎；在市田徑比賽中，我校榮獲了少年組團體總分第三名；舞蹈《給媽媽的禮物》獲省市一等獎、聲樂《我心歌唱、郵遞馬車》獲市一等獎；我校被評為全國足球?qū)W校、傳統(tǒng)項目特色學校、支持臺球運動發(fā)展學校；在xx市小學生計算機程序設計活動中，我校獲團體二等獎。共獲各級獎項36人次。我校數(shù)學、英語科組承擔了xx區(qū)《小學數(shù)學“直觀教學”的實踐研究》和《英語分級閱讀標準、資源和評價體系的研究和應用》子課題。在課題的引導下，教師開始了新的學習、摸索和嘗試，視野得以開闊，更好地服務于教學。但是我們也清醒地認識到，我們的工作還存在一些不如人意的地方，值得深思：（一）時刻反思，看清問題謀發(fā)展。近年來，個別教師出現(xiàn)了倦怠現(xiàn)象，不學習、不教研、不反思，得過且過，忽視最新教學理念和技能的更新。學科間缺乏溝通，缺少整合要與合作。這些現(xiàn)象的發(fā)生反映了我們的工作還存在薄弱環(huán)節(jié)，這為我們下一步提供了很好的思路：加強與教師的思想溝通，進一步激發(fā)他們的工作積極性。進一步明確課堂要求，提倡做到基本細節(jié)靠身，基本環(huán)節(jié)熟悉，基本要求明白，真正確立和構(gòu)建適合本校的課堂教學模式。教導副主任個人述職報告6各位領導、老師：大家好！隨著時光的靜靜流逝，20xx—20xx學年第一學期已值尾聲。一學期來，我真切感受到了四小團結(jié)向上的行政集體、積極進取的教師團隊、和諧融洽的工作氛圍。一學期來，本人在學校領導的幫助和指導下，較平穩(wěn)、有序地推進了各項工作的開展。一、創(chuàng)新思路，踏實工作本學期教導處細化了對教學流程的管理，對相關調(diào)研和檢查進行了改革。本學期學校強化了對外宣傳的力度，力求多渠道、大范圍、高質(zhì)量的進行宣傳。通過相關教育媒介的宣傳，提升了我校的社會知名度，宣揚了我校的腰鼓特色建設。我深知，提升自身教書育人的本領是一名學校工作管理者的“能力底線”。為了夯實基礎，我自費訂閱了《教育文摘周報》，擴展視野、提高理論素養(yǎng)。時間的指針指向了20xx年，回望過去的這一學期，有成功的喜悅，也有不足和遺憾。面對成功的經(jīng)驗，我唯有堅守、創(chuàng)新；發(fā)現(xiàn)缺失不足，我必當認真剖析、改良。為譜寫壯麗絢美的華麗四小新藍圖而貢獻自己的最大力量。并從中衍生出“以積累促寫，以說促積累，以說拓思路”的作文教學理念和“指導——寫作——展示”的作文教學模式。暑期聯(lián)考，我校語文在同類學校評比中，兩個年級獲第一。牛文娟老師在進修學校組織的骨干教師培訓中，為全縣語文教師展示了我校的語文課堂教學成果，深受好評。兩個學科在會考和聯(lián)考中。年級管理，是一個全面的管理過程。既要作教師和學校溝通的橋梁，又要和教導處政教處協(xié)調(diào)一致。因為每個年級有每個年級的特點。教師素質(zhì)參差不齊，我便深入班級，多次跟蹤聽課，朋友般的談話，使老師欣然接受，縮小了同學科之間的差距。我便在聽課時，邀請教師一同參加，并向他們請教聽課的得與失。同時，按照教導處每周至少聽一節(jié)課的要求，我印制了教師聽課聯(lián)系卡，并在聽后及時檢查聽課筆記，每周量化聽課節(jié)數(shù)，保證了教師聽課的有效性。從文明班級管理、學風管理、月考成績?nèi)齻€方面賦分綜合評價。由于從發(fā)展的、動態(tài)的角度進行評價，調(diào)動了每個班級管理的積極性，使得“老大”班級也有危機感。家長很是滿意。受這一啟示，我特別重視班主任和備課組長的功能。特別是月考結(jié)束，班主任組織科任教師對成績進行開誠布公的分析，有批評，有幫助，有問題，有對策，比單純進行教導處分析，效果明顯得多。在年級組全體教師努力下，在學校領導的關懷和支持下，暑期聯(lián)考，所負責年級，同類學校第一。我校的硬件建設已達到全縣一流水平。為每個備課組建立空間，從教學課件、教學設計、試題編寫、教學反思等幾個方面加強建設，每個月按時檢查。教學課件，學習指導，名師教學案例等重點欄目，要求教師學習、利用，提高了教師的專業(yè)素質(zhì)。并動員骨干教師參與。我有時間就訪問教師的博客，并評論留言，以此調(diào)動教師的積極性。