【正文】 博學(xué)而篤志 學(xué)而不思則罔 ④ （ 2021 寫作：寫人要抓住特點(diǎn) 一、片段寫作。寫好后，讀給同學(xué)們聽，看看他們能否猜出你寫的是誰。下面是幾種外貌描寫的手法，你可以運(yùn)用到平時的寫作中。這種描寫手法會給讀者留下一個簡單而明快的印象。 ，猶如電影中的人物特寫或繪畫中的工筆肖像畫，人物的外貌特征、服飾、穿戴及細(xì)微的表情，都能讓讀者看得清清楚楚。此法含蓄雋永，給人以廣闊的想象空間。為什么說她是“ 二歲 ” 呢？因?yàn)樗?jīng)常碎碎念： “ 你二不二啊！你二不二?。?” 久而久之，大家就都叫她 “ 二歲 ” 了。 】 她個子不高，濃眉大眼，高鼻梁，尖下巴，不多的頭發(fā)，天天被打理得一絲不亂。 【 描寫同學(xué)的外貌，重點(diǎn)抓住她“講衛(wèi)生”這一特點(diǎn)來寫。在她的帶領(lǐng)下，我們班衛(wèi)生穩(wěn)居全校第一。 】 意見客 這段描寫抓住人物的諢名、外貌來寫，突出人物的特點(diǎn) —— 講衛(wèi)生。 二、將第一題寫的片段擴(kuò)展成一篇以寫人為主的記敘文。不少于 500字。注意補(bǔ)充一些能體現(xiàn)這個同學(xué)個性的事例，在事中寫人。但詳寫的事情也不能面面俱到地展開敘述，而應(yīng)該突出重點(diǎn)，概括敘述與具體敘述相結(jié)合。為什么說她是 “ 二歲 ” 呢？因?yàn)樗?jīng)常碎碎念： “ 你二不二?。∧愣欢?！ ” 久而久之，大家就都叫她 “ 二歲 ” 了。 【 補(bǔ)充她的外貌，緊扣她“講衛(wèi)生”的個性特點(diǎn)。雜亂的課桌，在她那里卻變得井井有條，一塵不染了，人稱 “ 潔癖強(qiáng)迫癥 ” 。為什么說她是 “ 魔鬼衛(wèi)生委員 ” 呢？當(dāng)然還是和她的 “ 潔癖強(qiáng)迫癥 ” 有關(guān)。 】 記得一個清清閑閑的中午，在王菲“辛辛苦苦”地搞完衛(wèi)生準(zhǔn)備瀟灑地甩下抹布去睡覺時，出門就撞上了剛改完作業(yè)的我和“搗二歲”。她沒有看走廊，而是直奔里面，將身子伸進(jìn)桌與桌之間、桌與墻之間 …… 【 動作描寫，突出她檢查衛(wèi)生的專業(yè)。 】 面對“ 搗二歲 ” 機(jī)關(guān)槍似的批評，王菲目瞪口呆。 】 事實(shí)面前，王菲無話可說，只得重新挽起袖子，從頭到尾，把教室重新打掃了一遍。 【 選取具體的事例來展現(xiàn)人物的個性，在故事中刻畫人物。 【 結(jié)尾句照應(yīng)前文，同時收束文章，暗含贊嘆之意，結(jié)構(gòu)完整。在敘述事件時，重點(diǎn)詳寫她檢查衛(wèi)生，略寫她幫助王菲打掃衛(wèi)生，詳略得當(dāng)，人物形象鮮明突出，給人留下了深刻的印象。波特、蜘蛛俠？試圍繞“我的偶像”這個話題，自擬題目，完成一篇以寫人為主的記敘文。 寫作提示 ，讓人明白你崇拜他的原因。 思維建構(gòu) 范文示 例 我最想看到的女神 暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留。 —— 題記 【 運(yùn)用題記開頭，總領(lǐng)全文。而我的女神就是李清照。 】 雖然沒有見過李清照的照片，那個年代也不會留下一張她的照片。她的美，獨(dú)一無二無人替代！她的美，令我陶醉，是我最想看到的！ 好在李清照給后人留下了余音繞梁的詞作。 “ 常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。李清照游覽至日暮，盡興后開始奮力劃船，趕著回去，驚動了一群正在棲息的鷗鷺，她的歡笑與驚呼仿佛依稀可聞。 【 寫少女時期的李清照，突出了她的天真爽朗、機(jī)靈活潑。夢回山枕隱花鈿。黃昏疏雨濕秋千。這時的她連 “ 斗百草 ” 的興致都沒有了，足不出戶，默默地看著細(xì)雨打濕空空的秋千。 【 寫青春時期的李清照，突出了她的傷春情懷。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟?；ㄗ燥h零水自流。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。這些反復(fù)的詠嘆，使我看到了一位滿含相思之苦的深閨少婦。物是人非事事休，欲語淚先流。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。 “ 倦梳頭 ”“ 事事休 ” ，竟至“ 欲語淚先流 ” 。 “ 風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。 ” 國破家亡，使李清照在南渡后心情更加愁苦沉痛。這時的 “ 愁 ” ，已不是夫妻離別之愁，而是國家破碎的亡國之愁了！凄涼的文字，使我看到了一位身世飄零的亂世佳人。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。 濃濃的愛國之情，使我看到了一位 “ 不徒俯視巾幗，直欲壓倒須眉 ” 的女中豪杰。 【 結(jié)尾點(diǎn)題，照應(yīng)前文，收束全文，結(jié)構(gòu)完整。文章通過李清照不同時期的詞，描述了女詞人不同的美 —— 少女時的天真美、傷春時的小資美、初婚時的相思美、國破時的凄涼美和愛國時的壯志美，一位不同凡響的女神躍然紙上。 走近作者 魯迅，原名周樟壽，后改名為周樹人，字豫才，浙江紹興人。 1918年 5月，首次以“魯迅”為筆名，發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說 《 狂人日記 》 ，奠定了新文學(xué)的基石。在他寫的人物中雖然沒有一個壞人形象，但是卻間接表現(xiàn)出了封建社會的殘忍。 內(nèi)容提要 《 朝花夕拾 》 原名 《 舊事重提 》 ，是魯迅的回憶性散文集。全書由 《 小引 》《 狗 鼠 》《 阿長與〈山海經(jīng)〉 》《 二十四孝圖 》《 五 猖會 》《 無常 》《 從百草園到三味書屋 》《 父親的病 》《 瑣記 》《 藤野先生 》《 范愛農(nóng) 》《 后記 》 等 12部分組成。貓 第二類： 《 阿長與〈山海經(jīng)〉 》《 藤野先生 》《 范愛農(nóng) 》 諸文，作者在回憶往事時，主要挖掘普通人身上的樸實(shí)、善良和高尚的品質(zhì)。 主題探究 《 狗 鼠 》 針對“正人君子”的攻擊，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對貓“盡情折磨”弱者、“到處嚎叫”、時而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡；追憶童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受。 《阿長與〈山海經(jīng)〉》 記述兒時與保姆長媽媽相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨的性格；對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖 《 山海經(jīng) 》 之舉，充滿了尊敬和感激之情。 《 二十四孝圖 》 從當(dāng)時的兒童讀物談起，憶述兒時閱讀 《 二十四孝圖 》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品對當(dāng)時反對白話文、提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊。指出強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。文章在夾敘夾議中，對打著“公理”“正義”旗號的“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。 《 父親的病 》 回憶兒時為父親請醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些庸醫(yī)故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實(shí)質(zhì)。作者描述了當(dāng)時的江南水師學(xué)堂 (后改名為雷電學(xué)校 )和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。 《 藤野先生 》 記錄作者在日本留學(xué)時期的學(xué)習(xí)生活，敘述在仙臺學(xué)醫(yī)受到日本學(xué)生歧視和侮辱，最終決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過。 《 范愛農(nóng) 》 追敘作者在日留