20xx北京版語文一年級上冊2-13aneninun252n說課稿1-在線瀏覽
2025-02-09 22:01本頁面
【正文】 句子的練讀 ，通過練讀，逐步實現(xiàn)由詞到句的過渡，這無疑又成了教學(xué)的難點。因此，教學(xué)中，教師要善于創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的樂趣。在“摘果子找秘密”的游戲中， 巧妙地復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容。 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，既體現(xiàn)了教師導(dǎo)的作用，也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，并且，在這一過程中，學(xué)生學(xué)會了合作、學(xué)會了探究，評價能力也得到了提高。我要到果園里去摘果子送給他們補(bǔ)補(bǔ)身子。（小熊：籃子里有這么多水果，這下，我的好朋友們一定很高興。 (3)學(xué)生自由拼讀余下兩組。齊讀。 學(xué)習(xí)三拼音。－224。 n q－252。－ǎ n→ xuǎ n （ 1）大家自己讀讀，會讀的站起來響亮地讀給大家聽。 （
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