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11生活中的立體圖形一-在線瀏覽

2025-02-09 21:42本頁面
  

【正文】 不徹底進行再探 對 這些類似圓柱、圓錐、正方體、長方體、棱柱、球體的分類 2.活動原則:學(xué)困生回答,中等生補充、優(yōu)等生評價,教師引領(lǐng)點撥提升總結(jié)。 請結(jié)合本節(jié)所學(xué)的知識舉例說明生活簡單基本的幾何體,并說說其特征 2.教師出示運用拓展題。 教學(xué)重點:幾何體是什么運動形成的 教學(xué)難點: 對 “ 面動成體 ” 的理解 教學(xué)過程: 一、設(shè)疑自探 1.創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課 我們上節(jié)課認識了生活中的基本幾何體,它們是由什么形成的呢? 2.學(xué)生設(shè)疑 點動會生成什么幾何體? 線動
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