【正文】 強班主任的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。其次，大膽管理學生，嚴格按照校規(guī)校紀辦事，同時注意工作方法。堅持以表揚為主、公開場合少點名批評。不放縱學生，即加強對優(yōu)秀生的管理教育，更下大力氣做好后進生轉化工作。實踐證明：這樣做效果往往較好。班主任了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉班主任，二者之間就能互相尊重、相互信任。(三)班級現(xiàn)狀：期中過后學生的學習勁頭足，信心百倍孩子們?yōu)榱嘶貓蠹议L的辛苦，老師的付出，實現(xiàn)自己的人生理想，每天起早貪黑，挑燈苦讀，每每看到這些，我心中由衷的對他們感到欣慰。晚上，我們9:00放學，到宿舍洗刷好，還在走廊看書。（四）、班級存在的不足：經(jīng)過近一年的接觸，絕大部分同學在校表現(xiàn)比較好，他們遵守紀律、團結同學、對人有禮貌，對班里的工作認真負責，學習自覺主動、勤奮刻苦，成績也較好。形成了積極向上的班風。不思進取。（2）學習上極少數(shù)同學存在懶學情緒，表現(xiàn)在：學習不主動，靠老師管著、盯著，更不用說積極回答問題，不懂不問了；作業(yè)潦草完成，雙休日作業(yè)少、漏！史地生作業(yè)不做，所以成績較差。個別同學臟話多，謊話多。以上問題都是客觀存在的問題，我們無法回避，只能想法加以解決。，讓孩子對學習充滿信心，在學習中享受樂趣。，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。，不能投機取巧，敷衍了事?！蔽耶敵踝x到這段話時是十分驚嘆的，名師就是名師，大家就是大家！“教育歸根結底就是培養(yǎng)習慣”，沒有什么奧秘，沒有什么復雜的事。結束語：我們能相識，是一種緣分，我們珍惜，我們呵護，你們的。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況后給孩子關心鼓勵！讓我們攜起手來，相互配合，力爭把教育工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為升入理想的學校和步入成功的人生打下堅實的基礎。全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家！八（三）家長會議程一、介紹班級情況。三、優(yōu)秀學生介紹學習方法。七、總結、閉會第四篇：八年級下學期家長會發(fā)言稿學年第二學期家長會演講稿尊敬的各位家長：你們好！我是這個班的班主任，也是本班的語文老師。今天借期中考試召開這次家長會，主要目的就是希望家長進一步配合好老師做好一些工作，加強你們與學校的聯(lián)系，讓孩子學的更好、取得更優(yōu)異的成績。孩子的健康成長不僅是你們的期望，也是老師的期望，所以說，為了孩子，我們的心是相通的。一． 學生基本情況我班共有38個孩子，男生25人、女生15人。我班作為重點班，學校給予了高度的重視，多次召開教師座談會，針對目前班級中存在的教育教學方面的問題進行探討，力求給學生創(chuàng)造一個更好的學習環(huán)境。上學期，我班陳賡同學還被評為“市級突出進步學生”。二、期中考試進步學生。初二增加了幾何這門學科，英語難度也逐漸增加，部分學生出現(xiàn)掉隊現(xiàn)象，個別學科開始亮“紅燈”。他們沒有了剛進入初中的新鮮感,但部分學生自我約束能力較差,一旦放松,就會出現(xiàn)學習成績下降的現(xiàn)象,“松一松,降一降。部分家長對學生管理不嚴，過度注重了學生自主能力的培養(yǎng)，使學生有可能出現(xiàn)與校外不良少年交往現(xiàn)象。至于涉及到哪些人，我在平時的家訪中已同部分家長溝通過。（關于上網(wǎng)，我不想說，網(wǎng)絡跟我們今天的生活關系有多密切，也不想網(wǎng)絡對我們危害有多大，我只想把我在了解到的兩個同學的上網(wǎng)的心理與大家剖析下：最初只是出于好奇的被同學拉去上網(wǎng)，上網(wǎng)就是打游戲，一上就上了癮，上癮后感覺，用他自己的原話說，就像心里有個什么在抓似的，手都有些癢癢的，整天上課下課都想的是游戲中的情景，與同學們討論的也是與游戲相關的問題。）有很大部分同學并不是不知道自己該做什么，而是知道就是管不住自己，缺乏自覺性與自制力。好吃——零食屢禁不止。三、學校采取的措施加大學生學習的緊迫感，上學期包括期中考試和期末考試在內(nèi)共舉行了四次大型考試，本學期已經(jīng)舉行了兩次大型考試，使學生有緊迫感。加強教師培訓，提高教師的業(yè)務水平，加強初二的聽課、評課。還組織教師外出參觀學習加強薄弱學科的補差力度，對于部分出現(xiàn)掉隊的學生，班主任進行談話，提高這部分學生的自信心，任課教師進行輔導?，F(xiàn)在在座的同學中好多都不是自己父母監(jiān)護，于是，父母只是成了孩子的取款機，只有當自己沒有生活費的時候才記起父母來，甚至班上還有，爺爺婆婆的錢還得由孩子上街去取，這到底是誰在了解誰的錢。這不只是營養(yǎng)不良，更可惡的是養(yǎng)成了吃零食的習慣。三天或者有人兩天花掉五天的錢，剩下的幾天就餓肚子，實在堅持不下去了，就去借.....我們的家長們，你是否提醒了孩子花錢要計劃著花？是否監(jiān)督了孩子每周的錢到什么時候花了多少了，是怎么花的？甚至有人，把錢節(jié)約起，就等著每周五到網(wǎng)吧去泡上幾個小時（飯卡問題）,校有校規(guī),是同學們提高成績的保證,風箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來的是絕對的放縱,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學習,一心求學的孩子來說也是一種傷害,對于我們班級也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,、要正確看待考試成績,我們不可能像我們的父輩那樣,這個孩子不成功,現(xiàn)在的社會競爭又是如此激烈,我們又把這種壓力有意無意的傳給孩子,特別是孩子進入初中以后,家長最關心的就是孩子的學習問題,家長心里非常高興,當別人問起孩子的成績時,家長的得意,家長往往情緒低落,煩躁不安,現(xiàn)在大多數(shù)家長與孩子談話的主要內(nèi)容是學習,::只要看著孩子坐在那兒學習,:只要看見孩子看電視,玩電腦, 再有一些做法,比如: “快考試了,好好復習,爭取考多少多少分,考到第幾名,哼,你什么也甭想.” “你看某某怎么學習,你怎么就那么笨,就那么不爭氣.” “把卷給我拿出來,咋就考這成績呀!我看你是越來越?jīng)]出息了!” “你上次考的都比這次好,你是越來越退步了!” “從明天開始,你不許玩電腦,不許看電視,只能給我好好念書,什么時候分數(shù)上去了,什么時候再玩兒.” 除此之外,對于指導孩子學習沒有任何幫助,這些做法不僅不解決問題,但當孩子考試成績不理想的時候,應該告訴孩子,考多少分并不重要,重要的是要讓他明白問題出在哪里,是學習習慣造成的,與孩子一起分析,順藤摸瓜,把問題了解清楚后再有針對性地幫助解決,還應該投入更多的精力和時間教育孩子怎么做人,怎么發(fā)展自己的個性,孩子只有先學會做人,通常要從以下這些方面進行分析:孩子的學習水平,非智力因素,學習方法以及孩子與老師的關系,這里我重點要說的是孩子的非智力因素的問題學習成績與非智力因素關系密切,一些孩子學習成績上不去,有的是學習興趣問題,有的是學習習慣問題,有的是意志品質問題,有的是情緒問題,他是否想學習,孩子能否自我約束,嚴格要求自己,有無堅定地意志品質,學習生活中遇到困難能否正確的去面對和解決,才有可能去做,應該主動積極的向老師和同學請教,而不是怕丟人不愿意問,進而導致問題越積越多,成績下降,任課教師及孩子的同學家長進行溝通,聽聽老師,同學對孩子的評價,、家長要幫助學生樹立學習的自信心 沒有足夠的自信心是學生學習的最大障礙．因為學習是大腦在活動．當學生信心十足，情緒飽滿進行學習的時候，大腦處于最佳狀態(tài)，學習時顯得耳聰目明，效果特別好．相反，由于信心不足，感到“總是學不好的”的時候，大腦往往處于消極狀態(tài)，會出見“心不在焉，視而不見，聽而不聞”的情況，學習效果自然不會好。（2）善于激發(fā)學生的學習動力，培養(yǎng)他們的學習興趣。如果只看子女學習不足之處，整日不給“好臉”，見面就是這個不對，那個不好，考試不好就一頓責罵。家長應看到他們的學習的優(yōu)點和進步，要進行及時的表揚和獎賞，使他體驗到學習的愉快、興奮和自信。（3）通過“豎比”看到學生進步 有些家長喜歡給自己的學生定一個“參照人（”樣板），經(jīng)常對學生夸獎他如何優(yōu)秀，得100分還加20分，以為這樣可以促使學生發(fā)奮，這樣做的結果只能使學生反感。家長用“豎比”的方法，即拿學生的“今天”同他的“以前”相比，細心地發(fā)現(xiàn)他的進步，這就是人們常說的“尋找閃光點”。讓學生看到自己的點滴進步，感受到家長對自己是充滿希望的，他才會繼續(xù)努力去爭取大一點的進步和成績，真正建立起自尊與自信。家長要關心和了解自家學生的情況，經(jīng)常與班主任及任課教師保持電話聯(lián)系。當學生進入青春期之后，由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，產(chǎn)生愿意與異性交往的想法，這些都屬于正?，F(xiàn)象。由于男女同學各自特點不同，男生往往比較剛強、勇敢、不畏艱難、更具獨立性，而女生則更具細膩、溫柔、嚴謹、韌性等特點，男女同學的正常交往可以促使雙方互補，對他們的性格發(fā)展和智力發(fā)育都有益處。如果不出現(xiàn)過分的行為，家長應該鼓勵學生經(jīng)常與本班或本校的異性同學進行開放式的接觸，如經(jīng)父母同意幾個同學一起去春游、做功課等，以使學生盡早學會如何與異性交往。有的家長忙于工作，或只重視學生的學習，不注重和學生進行溝通，父母不能成為學生的感情歸宿，學生心里的話無法給父母講，就有可能找別人說，部分女學生就會找男學生。注意掌握學生在外活動的情況 學生在外活動的時間和空間必須引起法律監(jiān)護人家長的注意。家長如果長期不注意學生在外活動的時間和空間，對學生在外面的活動不了解，則可能導致學生誤人歧途；犯這樣那樣的錯誤。首先，注意采用一定的方法和藝術了解學生在外活動的時間、地點、內(nèi)容，和哪些人在一起，干了一些什么事，家長一定要做到心中有數(shù)，對學生所進行的活動及時進行評價和教育。一般來講，學生回家晚了，除了路途的時間之外，可能遇到了什么事、什么人，也可能到什么地方去玩而占用了時間。尤其是當學生沒有回家，而在外過夜的現(xiàn)象出現(xiàn)后，就要更加引起警惕，注意分析學生的心態(tài)，必要時可與老師共同進行針對性的教育。最后，在學生活動的空間上，正如告訴學生有毒的腐爛變質的食品不能吃一樣，應該告訴學生哪些地方是“少兒不宜”的，如電子游戲室、錄像廳、營業(yè)性歌舞廳則不宜去。另外，在危及學生生命安全之處，如建筑工地、高壓線的變壓器旁，也應提醒學生注意避開，以免發(fā)生危險。有些家長認為：學生不打不成才，棍棒下面出孝子。其實，這種教育方法不但不能使學生認識到錯誤，還會使學生為逃避打罵而學會撒謊，不講真話；個性強的學生還容易產(chǎn)生抵觸情緒而變得更倔強、暴躁，更不聽話。對待目前學習較差的學生，無論是教師還是父母都應予以善待，即肯定他們只要努力是有能力提高學習成績的，并幫助他們克服心理上的障礙，樹立起學習的自信心。那樣只會雪上加霜，進一步使子女消沉下去，有害無益父母親要以身作則，樹立良好的榜樣 初中學生除前10名左右的優(yōu)秀生外，大部分學生有學好的決心，但缺少毅力。父母喜好讀書、看報，特別是學習新事物，跟上時代的新觀念和行為的本身，就是對學生最有效的、最深遠的教育。一些專家說得好，“現(xiàn)代社會是兩代人共同成長的社會”，“現(xiàn)代教育是兩代人之間的相互影響”，“向學生學習是成年人真正成熟與睿智的標志”。經(jīng)常與學生進行交流。隨著年齡的增長，學生與外部世界的交往愈加頻繁，認識外部世界的能力愈加增強，家長放手讓學生獨立地面對和處理一些事情，是必要的。有研究表明，目前獨生子女由于相對隔離外部世界，其社會交往能力普遍較差，已經(jīng)引起人們的重視。另一方面，學生的分析和認識能力也在提高，他們對周圍的現(xiàn)象，尤其是父母的言行，逐漸有了自己的“看法”。久而久之，學生對這種“強迫學習”產(chǎn)生了強烈的反感情緒，就更談不上一起開展其他的活動了。因此，在教育學生時，有些家長習慣于將眼光盯在學生的缺點與短處上。如果父母以正面的、積極的、健康的、亮麗的角度去審視學生，結果肯定會相反。通常父母容易從成人的眼光出發(fā)來看待學生的所作所為，所以學生要想從父母那里得到贊揚聲是難而又難。只要有助于學生確立良好的行為習慣，增長自信心，就需要父母慷慨地賦予學生肯定與表揚?？隙ㄅc表揚是對學生良好行為的強化。在父母的肯定與表揚的過程中，其實也含兩個部分：一是家長說的話語，二是學生據(jù)此作出的推斷。例如，學生在認真寫完作業(yè)后自己主動找家長審查，父母不妨說：“你自己按時認真完成老師布臵的作業(yè)，真不錯?！比绻阒皇菍λv：“你今天的表現(xiàn)真不錯。表揚要適度，有的家長，喜歡當著客人和學生的面，夸獎學生如何聽話，怎樣聰明、機靈等等?？隙ㄅc表揚宜及時。因為在學生的心目中，事情的因果關系是緊密聯(lián)系在一起的，年齡越小，越是如此。否則，學生會弄不清楚為什么受到了表揚，因而對這個表揚不會留下什么印象，更無從說起強化好的行為模式。切忌用純粹的吃喝或金錢獎勵學生。大考得一百分，給一元線，用金錢作為學生學習的動力，是極壞的手段。了.（二）給同學們的三點建議：學會珍惜：珍惜機會（爺爺奶奶，爸爸媽媽沒機會）、珍惜時間（馬上上初三了）學會感恩：對周圍關心你的人時刻要有一顆感恩的心。）學會吃苦：學習上要吃苦、生活上要吃苦。（不比吃穿，整齊干凈就行，不做與自己不相稱的事，如借錢大辦生日宴會，買高檔學習用品：MPMP4，實用就行）。為了一個共同的目標，我們有幸坐到了一起。今天的會議有六項議程：一：向各位家長匯報班級一年來的工作。三、關于《給家長的一封信》四、關于《學生作品展》五、家長代表講話。請各位家長與班主任、課任老師見面，結合學生實際，就自己感興趣的話題進行交流一：班主任就本學期教育教學情況向各位家長作一匯報。這20名新生，很多都很優(yōu)秀，（這是在以往的招生中很少出現(xiàn)的情況，也說明了廣大家長對東屏學校的）。教師情況。語趙會平，英邵建麗物張雙余班級目標：育人理念：先學會做人，再學會做事。教育有核心任務，是培養(yǎng)健全的人格?？荚囍贫葲]有變的情況下，理性分析成績，正確對待成績，努力提高成績。關注孩子的成長。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大差距，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，有了自己的小秘密。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。我總結的特點：聰明智商高、脆弱敏感、懶惰、自以為是（自戀）、凡事不要過多的為孩子“代勞。懶惰的孩子一般都是因為父母太勤快。要讓孩子多做一些家務，參加一些正常的生產(chǎn)勞動，如：摘花椒、鋤地打藥、做飯洗衣、熱愛大自然