人生觀和價值觀計劃-在線瀏覽
2024-10-28 17:50本頁面
【正文】 充分發(fā)揚(yáng)民主，勇于開展批評和自我批評，真正解決存在的實(shí)際問題。蘇木塔什鄉(xiāng)中心小學(xué)二0一三年九月六日第二篇：人生觀、價值觀計劃“人生觀”教育活動計劃“人生觀、價值觀”教育是學(xué)校教育工作的重要組成部分，對學(xué)生樹立正確的“人生觀、價值觀”教育，是我們教育工作者的一項(xiàng)重要工作，為使我校的“人生觀、價值觀”教育有章可依，特制定本教育計劃：一、“人生觀、價值觀”教育的主要內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行“人生觀、價值觀”教育，要依照《小學(xué)生行為規(guī)范》和《小學(xué)生道德行為手則》對學(xué)生進(jìn)行樹立正確“人生觀、價值觀”教育，這些教育要滲透在平時的教學(xué)工作中，利用一切教育手段對學(xué)生進(jìn)行教育，主要內(nèi)容是什么是正確的人生觀、價值觀以及如何樹立正確的人生觀和價值觀。要求各位班主任及任課教師在課堂中、活動中對學(xué)生進(jìn)行“人生觀、價值觀”教育，把教育內(nèi)容滲透到教育教學(xué)活動中，讓學(xué)生時時刻刻都能感受到“人生觀、價值觀”的重要性，都能樹立正確的“人生觀、價值觀”。對學(xué)生進(jìn)行正確的“人生觀、價值觀“教育，是我們教育工作的重要組成部分，相信通過我們的努力，學(xué)生一定能樹立正確的人生觀、價值觀，也相信，通過“人生觀、價值觀”教育，能帶動學(xué)校各項(xiàng)工作的全面發(fā)展。三、讓“人生觀、價值觀”教育落在實(shí)處為保證此次活動順利進(jìn)行，學(xué)校要求各負(fù)責(zé)人、各位教師要把“人生觀、價值觀”教育落實(shí)在日常工作中：學(xué)校利用一切可利用的陣地，黑板報、升旗儀式等宣傳“人生觀、價值觀”教育，營造一種教育氣氛，讓學(xué)生在潛移默化中感受到什么是“人生觀、價值觀”。四、做好記錄，讓活動有章可查學(xué)校要對平時對學(xué)生進(jìn)行的教育記錄在案，讓“人生觀、價值觀”教育有章可查，各位教師也要把平時對學(xué)生的教育教學(xué)工作記錄下來，同時，也要把每位學(xué)生的進(jìn)步記錄下來，讓每位學(xué)生都能看到自己成長的點(diǎn)滴滴，從而促進(jìn)本此活動的順利進(jìn)行。小店鎮(zhèn)小寺學(xué)校第四篇：人生觀價值觀人生觀就是人們對自己人生所持有的態(tài)度，是思想意識的動力。人生觀是在社會環(huán)境中產(chǎn)生，發(fā)展并形成的，不同社會階層的人有不同的人生觀，所以不同家庭環(huán)境，學(xué)校教育，社會交往，人生觀也會受到制約。享樂主義人生觀從人的生理本能出發(fā)，追求感官享樂，從物質(zhì)享受中得到思想的滿足。厭世主義人生觀把人生當(dāng)作煩惱和苦難的的根源，脫離世俗，不追求不爭取，只求自己安靜，具有悲觀色彩。樂觀主義人生觀認(rèn)為社會是積極的，是不斷發(fā)展和進(jìn)步的，能在困境中看到自己的位置，始終保持樂觀的態(tài)度追求自己的人生。馬克思主義認(rèn)為，各種人生觀都是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展的產(chǎn)物。馬克思主義里說
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