【正文】 助。如果說眼淚是一種財富，那徐本禹就是一個富有的人，他讓許多人淚流滿面。他用大學生稚嫩的肩膀，扛住了貧窮和孤獨，扛住了本來不屬于他的責任。作為當代的大學生，我們具有廉潔修身的可塑性。另外，廉潔修身是人生美的的一部分，它在任何人身上都不可能孤立存在，總需要人生的其他美德加以烘托和支持，需要豐富的道德儲備作為基礎。再者，日益激烈的社會競爭為大學生的廉潔修身提供了外在壓力。最后，社會理想人格也為大學生廉潔修身提供了榜樣示范，因為現(xiàn)階段大學生推崇的是知識、文化、修養(yǎng)和財富兼?zhèn)涞睦硐肴烁?。當代大學生廉潔修身價值取向現(xiàn)狀“青少年廉潔教育對學生、老師、學校、家長以及社會都產生了積極正面的影響，鞏固和發(fā)展了反腐倡廉的社會基礎，隨著時間的推移，這種影響的長遠效果將逐步顯現(xiàn)。廉潔教育為何要從娃娃抓起？鞏固和發(fā)展反腐倡廉社會基礎的重要舉措2005年1月，中央頒布了《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，要求教育行政部門、學校和共青團組織要把廉潔教育作為青少年思想道德建設的重要內容，培養(yǎng)青少年正確的價值觀念和高尚的道德情操，把對青少年進行廉潔教育工作確立為建立健全懲治和預防腐敗體系一個重要組成部分。對青少年進行廉潔教育，培養(yǎng)青少年正確的價值取向和道德觀念，對于形成以廉為榮、以貪為恥的良好社會風尚，鞏固和發(fā)展反腐倡廉的社會基礎，具有重要作用?！鼻迦A大學公共管理學院廉政與治理研究中心主任程文浩說，廉潔教育進校園，讓孩子從小具有抵抗腐敗的免疫力，將來成長為健康的社會主流力量，對今后社會發(fā)展具有戰(zhàn)略意義。2003年10月，第58屆聯(lián)合國大會通過了《聯(lián)合國反腐敗公約》，其中便包含“開展包括中小學和大學課程在內的公共教育”的內容。各地和各級各類學校組織了一系列內容豐富、形式多樣、適合青少年參與的廉潔教育活動，積極推動廉政文化進校園、進課堂。各地根據(jù)各學段學生的需求和特點，組織專家編寫了《中小學生廉潔教育讀本》、《大學生廉潔教育警示案例讀本》等廉潔教育教材和簡明廉政知識讀本，為學生精心準備廉潔教育的精神食糧。新學期開學時，開設廉潔修身課程的學生向圖書館辦理手續(xù)借出所需教材，學期結束時將教材完整歸還，供下一屆學生借用。探索廉潔教育與學科教學的有機融合是各地開展青少年廉潔教育的又一舉措。不少學校如上海大學、上海師范大學等推出了廉潔教育必修課，要求每名大一新生都要接受規(guī)定學時的廉潔教育。廣西壯族自治區(qū)北海市的一些學校組織開展了“我把廉潔帶回家”活動，利用課余時間組織學生走向社會尋訪廉潔榜樣，記錄他們誠信、正直、清廉的事跡，并在班會或隊會上向同學們講述；開展“小手拉大手”活動，在學生中倡議給家長寫一封勸廉信，讓學校、家庭和社會共同培育廉榮貪恥的氛圍。許多地方和學校把“依法執(zhí)教、廉潔從教”貫穿于師德教育的始終，不斷強化教師廉潔從教的思想意識。廉潔教育取得了什么樣的效果？學生、老師、家長多方受益在全國青少年廉潔教育工作交流會上，中央紀委有關領導肯定和稱贊了廉政文化進校園和青少年廉潔教育的好經驗好做法。通過分層施教，廉政的文化元素逐步滲透到學生思想中。思想的改變體現(xiàn)到了學生們的日常行為中，學生的良好習慣正在養(yǎng)成。對青少年學生開展廉潔教育，也帶動了老師和家長的廉潔?！边@是不少老師的心聲。學生們把廉潔教育的學習收獲帶回家，在一定程度上也規(guī)范了家長的行為。”這是與會各方的共同心聲。整合各種有效資源，動員家庭、社區(qū)、學校等力量，促進全社會關心支持青少年廉潔教育工作。據(jù)悉，為貫徹落實教育部《關于在大中小學全面開展廉潔教育的意見》，教育部基礎教育司已制定《中小學廉潔教育指導綱要（征求意見稿）》，正在征求各地意見，其目的就是要各地“量體裁衣”，繼續(xù)豐富教育載體和活動形式，增強針對性和實效性，提高吸引力和感染力，使廉潔意識真正進入廣大青少年頭腦，讓更多的青少年崇尚廉潔。修身是指個人對自己的思想意識和道德品質進行主動的、自覺的鍛煉和修正，努力使自覺的品德修養(yǎng)提高到一個盡善盡美的境界。（①資料來自廉潔修身《大學版》）廉潔修身是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，古代名人經常以此勉勵自己。粉身碎骨渾不怕, 要留清白在人間。又有云：欲治其國者，必齊其家；欲齊其家者，必修其身；身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后平天下。二、廉潔修身的重要性（一）廉潔修身對個人對國家的重要意義廉潔修身是無論是在年中國古代或現(xiàn)在，它都是歷史優(yōu)良傳統(tǒng)，都在社會發(fā)揮重要的作用。盛世離不開當政者的廉潔，朝代衰敗伴隨著貪腐的蔓延；對于個人，我們也知道個人的命運與他廉潔修身與否有著緊密的聯(lián)系。在今天，我們的祖國繁榮昌盛，發(fā)展迅速。社會、學校開展《廉潔修身（大學生版）》的循環(huán)使用活動，方便讓大學生接受教育。三、如何做到廉潔修身(一)潮州市政府如何廉政的調查①調查目的由于本人家住潮州，近水樓臺，通過對潮州政府的廉政調查，使我更加清楚明白地了解什么是廉潔修身，怎樣廉潔修身。樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。我利用暑假空余的時間做一個廉潔修身調查，通過網(wǎng)絡搜索、報刊和相關書籍對潮州市的廉潔修身情況進行了解。我了解我們政府人員為百姓們做好榜樣。近年來，潮州市積極推進校園廉政文化建設，堅持以育人為宗旨，以教育為主線，以活動為載體，以改造世界觀、人生觀、價值觀為核心，以倡導廉潔奉公、弘揚正氣為主要內容，著力構建全方位、多層次的校園廉政文化教育體系，不斷把校園廉政文化建設引向深入。主要做到“六個結合”： 一是堅持廉潔教育與師德教育相結合；二是堅持廉潔教育與學科教育相結合；三是堅持廉潔教育與德育相結合；四是堅持廉政文化與校園文化相結合；五是堅持廉潔教育與法制教育相結合；六是堅持廉潔教育與校園“陽光工程”相結合。在市紀委的精心引導下，越來越多的黨員干部來到潮州韓文公祠，接受韓愈“以民為本、勤政廉政”事跡教育。（資料來自【普寧之窗】）韓愈治潮雖然只有8個月，但一直深受潮州人民景仰愛戴。讓群眾更深入地了解廉潔修身，更有親切感。潮州市委書記駱文智強調，全市各級政府和政府各部門要切實加強廉政建設，明確建設“廉潔政府”新要求，積極塑造“責任政府”新形象，努力展現(xiàn)“服務政