20xx級12班駱奕霖以書為鏡-在線瀏覽
2024-10-28 17:22本頁面
【正文】 最前沿的名師、專家、學(xué)者的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，成長故事！而又讓我一次次地出乎意料的是——名師、專家、學(xué)者的最初，竟是和我一樣的教師！于是，我問自己：“你呢？”于是，內(nèi)心最深處的那份“自尊”讓我的“自卑”發(fā)生了改變，有一種沖動(dòng)——要“自強(qiáng)”！從而，我選定了一種方向——向前！我知道，這是讀書給予我的力量！這是讀書賦予我的堅(jiān)強(qiáng)！所以，我告訴自己：讀書吧！所以，我告訴學(xué)生：讀書吧！希望我，與我的學(xué)生，能在書中與幸福不期而遇！第三篇：以書為鏡作文以書為鏡作文在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。以書為鏡作文1有人把書當(dāng)作老師，有人把書當(dāng)作朋友，而我，把書當(dāng)作一面鏡子。有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，我很不適應(yīng)，好朋友不在，老師也不如幼兒園的親切。不知什么時(shí)候起，同桌就時(shí)常拿著她的小人書，有模有樣地講故事給我聽，《小紅帽》、《白雪公主》、《丑小鴨》等，許多我早就讀過了。感謝朋友，真是“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”！為學(xué)莫重于尊師幾個(gè)月前，我沒有考到理想的成績。我小小的心靈受到了雙重打擊?？墒牵医z毫沒有報(bào)復(fù)之后的快感?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……一句句詩映入眼簾，老師忙碌的身影在腦海浮現(xiàn)，她的諄諄教誨猶在耳邊響起，漸漸地，我意識(shí)到自己的所作所為是那樣幼稚與可笑。司馬光的“經(jīng)師易遇，人師難遇”，歐陽修的“古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊”，譚嗣同的“為學(xué)莫重于尊師”……一句句都令我汗顏，“古之圣人，未有不尊師者”，更何況我呢？老師并沒有錯(cuò)，我怎能因?yàn)樽约旱拿孀佣c她賭氣呢？最終，我向老師道歉，并時(shí)刻告誡自己：為學(xué)莫重于尊師！讀書使我學(xué)會(huì)做人的道理，懂得人生的真諦。我清澈見底，河底的鵝卵石也影約可見，小魚和小蝦在我的身上游來游去，還不時(shí)調(diào)皮的為我撓癢癢。兩岸的小草綠油油的，在風(fēng)中翩翩起舞，樹木哥哥郁郁蔥蔥，他的影子倒在我身上。沒過多久，我變得混濁了，就像從泥潭里撈出來一樣。人們再也不贊揚(yáng)我了，取而代之的是捂著鼻子：好臭呀！好臟呀！我看看我自己，又臟又臭，我的朋友都不見了，我好孤獨(dú)，我嗚嗚的哭著流向遠(yuǎn)方。于是，人們紛紛戴上口罩，不約而同地來到我的身邊，幫我撈掉漂浮著的垃圾；挖掉淤積的泥漿；還幫我灑上消毒藥水，還在我身邊種上了小樹苗，我不孤獨(dú)了，高興地笑了，人們還在我身邊插了一塊牌子，上面寫著：“保護(hù)小河，從我做起”，從此以后，再也沒有人往我身上扔垃圾，再也沒有管道往我身上排放黑色的39。我又成了一條快樂的小河，小伙伴們又回來了，人們的笑聲又常在我耳畔響起，老人們也來了，在我旁邊的石凳上坐著聊天，我高興極了，一路歡歌奔向遠(yuǎn)方……以書為鏡作文2以書為鏡有人把書當(dāng)作老師，有人把書當(dāng)作朋友，而我，把書當(dāng)作一面鏡子。有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，我很不適應(yīng)，好朋友不在，老師也不如幼兒園的親切。不知什么時(shí)候起，同桌就時(shí)常拿著她的小人書，有模有樣地講故事給我聽，《小紅帽》、《白雪公主》、《丑小鴨》等，許多我早就讀過了。感謝朋友，真是“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”！為學(xué)莫重于尊師幾個(gè)月前，我沒有考到理想的成績。我小小的心靈受到了雙重打擊?？墒?，我絲毫沒有報(bào)復(fù)之后的快感?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……一句句詩映入眼簾，老師忙碌的身影在腦海浮現(xiàn)，她的諄諄教誨猶在耳邊響起，漸漸地，我意識(shí)到自己的所作所為是那樣幼稚與可笑。司馬光的“經(jīng)師易遇，人師難遇”，歐陽修的“古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊”，譚嗣同的“為學(xué)莫重于尊師”……一句句都令我汗顏，“古之圣人，未有不尊師
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