八年級語文雷電頌說課稿-在線瀏覽
2024-10-28 17:17本頁面
【正文】 手法第三篇：八年級語文雷電頌教學(xué)設(shè)計（精選）雷電頌鄞州區(qū)橫街鎮(zhèn)中學(xué)許鵬浩教學(xué)目標(biāo)朗讀課文，在朗讀中把握人物的情感及人物的性格。培養(yǎng)閱讀和欣賞戲劇文學(xué)的能力。作品的思想內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計一、民俗導(dǎo)入導(dǎo)入語：每年農(nóng)歷端午，我們都會劃龍舟、吃粽子，同學(xué)們知道為什么會有這一風(fēng)俗習(xí)慣嗎？為了紀念我國第一位偉大的愛國詩人——屈原。請同學(xué)們講述你們查找資料后所了解的屈原、郭沫若及《屈原》創(chuàng)作的時代背景、大致內(nèi)容。因看透了秦國吞并六國的野心，力勸楚懷王聯(lián)齊抗秦，后來遭奸人陷害，罷官放逐，但仍心系祖國。其忌日成為后人紀念他的傳統(tǒng)節(jié)日——“端午節(jié)”。重要作品有《離騷》、《九章》、《天問》等，對后代文學(xué)影響極大?！肚穼懹?942年1月，這時正值抗日戰(zhàn)爭的相持階段，也是國民黨統(tǒng)治最為黑暗的時候。二、整體感知課堂范讀：播放《雷電頌》的朗誦帶。全文都是屈原的內(nèi)心獨白。結(jié)合課文背景，根據(jù)你的理解，談?wù)務(wù)n文的主要內(nèi)容和思想感情。第一層(從“風(fēng)!你咆哮吧!”到“把這包含著一切罪惡的黑暗燒毀了吧!”)寫詩人呼喚與歌頌風(fēng)雷電這些偉大的自然力，表達了對黑暗的憤激和對光明的禮贊與向往。三、品味語言跳讀精讀：(討論)《雷電頌》既然是屈原的內(nèi)心獨白，那么我們就能夠從這些話中讀出屈原的內(nèi)心世界。教師可加以點撥)a．“風(fēng)，你咆哮吧!咆哮吧!盡力地咆哮吧!”這幾句對風(fēng)的呼喊，流露了屈原對風(fēng)的急切的渴盼!風(fēng)即是改變黑暗的變革力量，對風(fēng)以及后面的雷、電的呼喚實際也就是對變革現(xiàn)實的偉大力量的呼喚。b．“發(fā)泄出無邊無際的怒火，把這黑暗的宇宙，陰慘的宇宙，爆炸了吧!爆炸了吧!”“電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍?！芭?，劈吧，劈吧!，”“劈開，劈開，劈開!”一個比一個強烈、一個比一個堅決，我們朗讀時語氣應(yīng)不斷加快、加重，以表達屈原想要沖破黑暗的急切而又果斷的決心。朗讀時應(yīng)把握那如火一般熾熱的感情及雷霆萬鈞的氣勢。表現(xiàn)了作者鞭撻一切污穢、橫掃一切邪惡的頑強戰(zhàn)斗精神，體現(xiàn)了他與黑暗勢力決斗到底的浩然正氣。在前面的朗讀中，我們還發(fā)現(xiàn)，課文中作者將很多事物都賦予了其他的含義。洞庭湖、東海、長江：象征人民群眾。“土偶木?！钡娜合瘢合笳鳠o德無能、欺民惑眾的官僚統(tǒng)治集團。討論：《雷電頌》這段獨自激情澎湃，氣勢雄渾，作者是如何做到這一點的?(點撥：從句式、修辭等‘角度)a．運用擬人兼呼告，最直接最有力地表達了愛憎。c．多用短句，表達激烈的情感，急促的語氣。四、拓展閱讀《醉》——讀《雷電頌》有感一雙戴著鐐銬的伸向長空的手是在尋求光明同時也奉獻自己一生的精力在別人眼中也許是一種癡狂獨自叫嚷著要燒毀，燒毀嘶啞的怒吼著要炸裂，炸裂胸中涌動的是怎樣的一種激情卻被鐵的桎梏鎖在黑暗的牢籠 你的火把那鐵鐐燒紅黑暗中血一樣的暗紅在不停地閃動日復(fù)一日地對光明的渴望和尋求 卻被扼住在這黑暗的年代心中縱有鐵馬金戈卻脫不去身體的悲哀 終究是個凡人一個人的力量怎么能達碎千年的禁錮 雷鳴，電閃，風(fēng)的狂吼 咆哮，炸毀，力的崩裂 地洞山搖的偉力穿透云層 天上的神靈也不敢吭聲其實你也是神靈，卻化成肉體凡胎 全部的血和肉奉獻給無邊的信仰 黑暗中只有你才能見到遠方的光明從不喝酒卻在一間孤獨的大殿中如醉如癡 仰望穹隆在《九歌》諸神面前似癲似狂 你心中的無形的長劍正劃破天宇 黑暗中那是唯一的電光 還有雷炸裂滾動著驚天的巨響和風(fēng)一同在云中 咆哮也許有銅和鐵的顏色兵戈的交鋒并非都在視野之中 當(dāng)世上的人都喝了酒沒喝酒的你胸中象鐵一樣沉重醉在神堂跌跌撞撞地在大堂中奔走鐐銬的沉重又給你搏斗的力量當(dāng)你的音樂和詩在風(fēng)中流淌雷電都化成利劍可悲痛卻刺穿你的胸膛你不能感受到肉體的疼痛以為你醉了醉得辨不清方向和黑白你醉得只知道追求光明哪怕遙遠得不可捉摸你連性命也不顧及滾滾的汨羅江水沸騰著那水中涌動著暗紅的血色的死亡你，真的醉了談?wù)勀阕x了《雷電頌》后是否和本詩的作者有類似的感受？嘗試著也將其寫下來。第四篇：八年級語文《雷電頌》教學(xué)設(shè)計《雷 電 頌》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)文章抓住特征展開想象，達到物我同化的境界，有力地抒發(fā)戰(zhàn)斗激情。體會屈原熱愛祖國，抨擊黑暗，熱烈追求光明的思想感情。理解文章語言所包含的深意。學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)習(xí)本文，道德要掌握相關(guān)的戲劇知識，了解此文的創(chuàng)作背景。本文中含義深的語言要加強小組間的合作、研討。課前三讀：一讀要求學(xué)生弄懂生字詞，熟悉課文內(nèi)容；二讀要求學(xué)生寫出自己最為強烈的感受；就課文不理解的地方質(zhì)疑，以備課堂上交流。錄音機、示范朗讀磁帶、幻燈片 課時安排： 一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：導(dǎo)語：在我的想象中，一直有著這樣一個人，他身材魁
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