四年級上第一單元試卷分析-在線瀏覽
2024-10-28 17:04本頁面
【正文】 ?，F(xiàn)針對學(xué)生的答題情況作如下分析：一、試題情況分析第一題是計算題，包括（口算；列式計算；怎樣簡便怎樣算）：要考察學(xué)生的計算水平以及對運(yùn)算定率與計算法則的理解與運(yùn)用能力。第五題解決問題，全面綜合地考查了學(xué)生對所學(xué)知識的應(yīng)用，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實生活，去解決日常生活和學(xué)習(xí)中的問題，增強(qiáng)運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識。（二）計算作為一個基礎(chǔ)知識和基本技能，還需加強(qiáng)練習(xí)。學(xué)生計算不熟練，特別是在簡便運(yùn)算中不知道乘法分配律和結(jié)合律怎樣運(yùn)用，以至簡算題失分多；有的同學(xué)做題不細(xì)心，把數(shù)字看錯，當(dāng)然答案也就錯；還有些孩子在小數(shù)乘法計算時，先看成整數(shù)乘法來計算，方法十分正確，但是結(jié)果忘記點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)或者點(diǎn)錯小數(shù)，這方面失分的同學(xué)較多。（三）解決問題是日常生活在數(shù)學(xué)中的反映，既能發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，也是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和創(chuàng)新能力的重要途徑，從這次的卷面來看：孩子們的 分析問題，解決問題的能力有所提高，總的來說，解決問題這塊做得還不錯，失分較少，但也有極少數(shù)孩子在解決問題時，式子列對了，結(jié)果卻算錯了造成了失分的后果。這次測評，一些基礎(chǔ)較好的學(xué)生反而丟分嚴(yán)重，并不是沒掌握所學(xué)知識。所以在今后的工作中，我應(yīng)該督促學(xué)生在細(xì)致、細(xì)心上下功夫，讓孩子們在計算中更加細(xì)心更加認(rèn)真，爭取少一些失誤。（、）即然你知道錯了，就因該及時改正。一、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音或字，請用“——”標(biāo)出來。（、）綻開（d236。n）圓暈（yūn y249。頃．刻間（q237。qǔ）攻克（）清理（）改進(jìn)（）克服（）清掃（）改正（）皺．紋（zh242。u）興．沖沖（xīngx236。一切．（qiēqi232。）（）地抖動（）的炮火（）的掌聲（）炎炎填由“心”組成的詞。鋪．（pūp249。（尉蔚）為壯觀名山（勝盛）水云淡風(fēng)（輕清）１、文藝晚會上，她表演了（）的節(jié)目。二、用“求”組詞填空。苦苦地（）不懈地（）接到（）信號 ４、美軍裝備（），塔利班根本不是他們的對手。６、他在五年內(nèi)就（）了兩門外語。７、對于這項工程的所有數(shù)據(jù)他都作了（）的計算。（、）８、在這次反恐戰(zhàn)爭中，美軍動用了最（）的部隊。９、實驗室里陳列著許多（）的儀器。下課已后，小剛在操場上打籃球。同學(xué)們熱列地討論并一至通過中隊活動計化。（換一種說法，意思不變）３、要是你誰也保護(hù)不了，那你不就是最弱小的了嗎？（改成不用“？”的句子）４、害人的鴉片被林則徐下令全部銷毀。（改成“把”字句）６、窗玻璃被同學(xué)們擦得（改成“把”字句）六、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，填上合適的序號。（）不足（）輕而（）（）（）（）吞棗（）為人（）（）能補(bǔ)（）無（）
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