【正文】 生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入 另一問題,最后把學生引導(dǎo)到預(yù)定的教學目標中。法國教育學家動。沒課的時候,也會幫忙做一些工作,比如復(fù)印、傳達一些文件,辦公室里沒人的時候幫著接 接電話,遇到工作繁忙的時候,也幫著接待來訪的人,布置會場等。中學語文教師實習鑒定范文2008年11月8日至1月8日，我在珠海市香洲區(qū)前山中學實習，這是一所省一級學校，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施完備，師資力量雄厚。因此在實習中，我采用了看、問等方式，對前山中學的日常教學管理工作的開展有了一定的了解?！皩W為人師，行為世范”，是每個老師都應(yīng)該遵循的，是對老師行為的一個規(guī)范。因為我教的是高中，而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象，作為高中老師，做好自身行為規(guī)范、為學生樹立一個良好的學習榜樣是很重要的，這也是我對自身的要求。這是我們實習老師的優(yōu)勢，我們應(yīng)該充分利用這個優(yōu)勢，接近學生，嘗試進入他們的內(nèi)心世界，了解他們。我在高二(1)班、高二(5)、高二(6)班一共上了9節(jié)語文課。我還代過李書記上了兩節(jié)德美課——演講與口才，我定一個演講題目，讓他們即興演講，然后我針對他們的演講情況作總結(jié)，并響應(yīng)他們的要求給他們作演講示范。上過兩節(jié)高二(6)班的班會課，一節(jié)是主題為“向往大學”的主題班會，另一節(jié)是傷感的告別班會。因為現(xiàn)在的學生接受信息的渠道很多，知識面也很廣，他們提問的問題有時候很深入，這對老師而言是一個很大的挑戰(zhàn)，所以我們要不斷充實自己，以迎接學生的挑戰(zhàn)。因此要注意在教學中滲透情感價值觀的教育。告訴他們什么是對的，什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的。上課時要注重“以學生為本”，當好一個引導(dǎo)者的角色，把課堂主導(dǎo)權(quán)交給他們，讓他們在課堂的舞臺上充分發(fā)揮，充分展現(xiàn)自我。在這一個月的實習中，我受益匪淺，讓我有機會將理論與實踐有機地結(jié)合起來。我一定要不斷努力學習，不斷自我增值，做一位勤勞、優(yōu)秀的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗多彩實習目的：（1）實習目的和意義：實習是大學的一門必修課。通過實習，我不僅很好地學好了實習這門必修課，而且從中汲取并積累了豐富的教育實踐經(jīng)驗，為執(zhí)教奠定了良好的基礎(chǔ)。（2）實習單位的發(fā)展情況及實習要求：在實習過程中，經(jīng)過慢慢了解，北碚實驗中學是一所以單親家庭子女和城市務(wù)工子女為學生主體的初級中學。在這種實際發(fā)展情況下，北碚實驗中學對我們實習生大致作了如下兩方面要求：一方面是保證學生安全和自身安全，另一方面是在指導(dǎo)老師面前做好學生（即“學好”）和在學生面前做好老師（即“教好”），教學相長。我的課堂教學是人教版七年級（上）其一 實習苦亦甜時光如梭，光陰似箭！日照白晝，月明黑夜，周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù)?！绷魅チ说?，不在流回；品嘗了的，只有回味。此次教師實習，學校是重慶市北碚區(qū)實驗中學。班級紀律很不好，而且全班同學幾乎沒有良好的學習習慣。而且該班級學生是經(jīng)過其他重點中學層層篩選后又經(jīng)過該學校的篩選后的學生。這樣的一個班級不僅僅班主任周老師很惱火，連我們實習生都覺得不舒服。而對于語文指導(dǎo)老師，她對我們聽不聽她授課并沒有什么要求，我們則是主動地去聽她授課，并主動地向她虛心請教。雖然說——在學生的面前，我們是老師；在老師面前，我們是學生。這樣以來，心里就有些不是滋味。帶著這樣的實習心態(tài)，我開始正式好好實習了。其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以說五味俱全。然而，古人有詩句說“不經(jīng)一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香”，今人也說過“不經(jīng)風雨，怎能見彩虹”。我認為：首先，在班級管理上，必須要樹立良好的班風和學風。古人說：“無規(guī)矩，不成方圓。班級沒有紀律或說班級沒有規(guī)矩，學習就不能正常而有秩序地進行。因此，作為班主任，也首先應(yīng)該抓好班級的紀律。班級紀律好，而學生沒有好的學習習慣，這樣的班級并不是一個好的班級。而如何抓好班級紀律、培養(yǎng)（或引導(dǎo)）學生養(yǎng)成良好的學習習慣，這不僅僅需要班主任老師，而且還需要班級其他任課教師的共同努力。各科任課老師，應(yīng)該引導(dǎo)學生養(yǎng)成對待不同科目的不同的學習方法，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣，這也就是要學生樹立良好的學風。其次，在語文課堂教學活動上，語文老師要德才兼?zhèn)洌粌H傳授學生以知識，還要引導(dǎo)、培養(yǎng)學生以美好的品德修養(yǎng)。語文授課上，語文老師不應(yīng)該單純的為授課而授課，而應(yīng)該是以授課為橋梁，培養(yǎng)學生對生活、對人生的觀察力、感悟力、表達力、思辨力以及對自己、對他人的自識與他識等，由此增強學生的適應(yīng)能力和生存能力等。在實習過程中，學生每天早晨來到學校而晚上晚自習過后返家，在這一時間段，學生都要在學校度過。對于剛剛[中學語文教師實習報告(共6篇)]邁入初中一年級的學生，教師主動和他們溝通，特別重要。有一句話這樣說——“有生命就有希望。因此，在當今這樣的社會，要教育他們首先要有自我安全意識、自我保護意識。如此以來，教師做到很好地管理好班級，甚至做到“因材施教”，都不在話下了。不僅感恩實驗中學指導(dǎo)我的班主任指導(dǎo)老師周應(yīng)卉周老師和語文教學指導(dǎo)老師詹小琴詹老師，還感恩我的輔導(dǎo)員李應(yīng)鳳李老師，當然還有其他的領(lǐng)導(dǎo)或者老師、同學。實習真的不苦嗎？從我自身而言，實習真的很苦，也很累。現(xiàn)在我用我的下頁 余下全文篇二：中學語文教學實習報告實習報告為期兩周的實習活動結(jié)束了。實習期間，我跟隨李小彥老師學習。我想從她的教學經(jīng)驗中，我一定能獲得很多的教學知識。同時向我介紹了這兩個班的基本情況以及老師的教學進度等。聽了這些，我感到了一種莫名的壓力，我能否勝任做他們的語文教師？他們課堂上的發(fā)言我能應(yīng)付自如嗎？他們會喜歡信服我嗎？但這些顧慮，也成為我實習的動力。一，聽課且聽好每一節(jié)課。學生幾乎每天都會有作業(yè)，日記，摘抄，作文，默寫等。批改，也是教學中不可忽視的一環(huán)?！芭淖鳂I(yè)要與學生對話”，李老師說，“所以我通常會根據(jù)每個學生的情況寫上不同的激勵評語或者找個別學生談話?！迸淖鳂I(yè)，也讓我受益匪淺，它使我明白，教學中的任何環(huán)節(jié)也影響著教學的質(zhì)量。備課，通常包括備教材，備學生，備教師自己。把握住這些之后，自己才去仔仔細細研究教材，從知識性和人文性兩個方面研究。語文內(nèi)含的知識即字、詞、句、段、篇、文體、修辭等。人文性的把握要從課文的內(nèi)容入手，首先看思想教育的價值是從哪體現(xiàn)出來的，如何體現(xiàn)出來的；再多角度思考還可以給學生哪方面的啟迪。再次，跳出教材，面向?qū)W生的生活世界，加強課外的聯(lián)系，學科之間的聯(lián)系。另外，還要考慮本班學生的學習實際，站在學生的角度上想一想，學生已經(jīng)學到了什么?教材內(nèi)容需要學生學什么?怎樣學?學生才會感興趣?學生才會快樂? 初中語文教師作為教學活動的能動因素之一，其在教學活動中所扮演的角色對學生的學習具有重大的影響作用。在這方面，作為一個還未登過講臺的實習教師，我尤為重視。另外，教師的心情直接決定了課堂的氣氛。每天要給學生展現(xiàn)一個激情飛揚的形象。備好課，不等于能上好課。當他們收到這些小東西時，我能從他們眼睛里感受到來自他們心靈的雀躍，從而體會出作為一名老師的小小的幸福。因為現(xiàn)在的學生接受信息的渠道很多，知識面也很廣，他們提問的問題有時候很深入，這對老師而言是一個很大的挑戰(zhàn)，所以我們要不斷充實自己，以迎接學生的挑戰(zhàn)。在教學目標預(yù)設(shè)的時候，不是一味把老師知道的東西教給學生，而是需要考慮學生需要掌握什么，他們已經(jīng)學過了什么。你所講的問題，他們是否能聽懂，有多少人能聽懂，要觀察他們的反應(yīng)。一個教師，要注意自己的穿戴的細節(jié)，形象的細節(jié)；要注意自己課堂上口頭語是否適合，肢體語言是否恰如其分，板書的設(shè)計是否合理，文字的書寫是否美觀；作業(yè)的評語是否恰當??一個細節(jié)，影響著教師在孩子們心中的形象，影響著教學質(zhì)量。但同時，我還深知，自己離一個人民教師的距離有多遠，在未來的教育教學之路上，我還有一段漫長的路要走。一個多月的實習，我受益匪淺。既然是實習教師，語文教學自然是重點。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學習他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。指導(dǎo)老師也很負責，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學效果。至于如何把話語權(quán)交給學生，主要就是采用教師點撥法，即設(shè)問析疑。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學。我這次實踐是在我的母校東城中學完成。9月1日正式實踐，實踐期間，我首先解了學校的基本情況：東城中學現(xiàn)有教師63人，其中高級職稱5人，中級職稱21人。學歷達標率100%。其次，了解了班級學生情況：七年級三班有學生72人，其中女生33人。但是這個班有四名學生的智力是特別好的。再次，我聽課三十節(jié)以上，聽課科目除了語文之外，還有歷史、數(shù)學、生物、化學、體育和心理。單語文一科，我就聽過七年級五位語文老師的課，他們的課各有特色，其中三位老師的課給我留下了深刻的印象。試講后指導(dǎo)老師根據(jù)我的試講情況進行了具體的指導(dǎo)。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊！在教學中，如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。通過這次的實踐，我深深地感受到不能用自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。（二）班主任工作報到那天，校長告訴我要我兼任七年級三班班主任工作，當時我心中滿是新奇和期待。要想管好一個班級，首先要了解這個班級。作為班主任，每天要查早晚自習，早操，課間操，活動課情況。還有班里學生的共性與特性，他們的學習情況和身心健康都要關(guān)心。通過與一些學生的交流，我恍然大悟：整天和他們在一起不代表了解他們，只有走入他們的內(nèi)心才能和他們做真正的朋友。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，真心付出，一定能得到學生的理解和認可。作為實踐班主任，更是讓我體會到做學生的知心朋友和人生道路的指引者的不易。比如說我和我們班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀小學時成績很好，幾乎每次考試都是班上數(shù)一數(shù)二的學生，并且數(shù)學成績還猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學數(shù)學簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅其他科目成績一般，就連自己的強項數(shù)學也到了岌岌可危的地步。而這些她都沒有和下頁篇五：中學語文教育教學實習報告中學語文教育教學實習報告一、實習目的和意義實習是大學的一門必修課。通過實習，我不僅很好地學好了實習這門必修課，而且從中汲取并積累了豐富的教育實踐經(jīng)驗，為執(zhí)教奠定了良好的基礎(chǔ)。二、實習的時間、地點2013年8月26日至9月26日，我在天水市清水縣清水四中實習，這是一所縣直初中，雖然建在鄉(xiāng)村，但環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施完備，師資力量雄厚。回到母校實習，雖然面對熟悉的環(huán)境，熟悉的老師，但是學校還是發(fā)生了很大的變化，所以我還是得花一定時間和精力去適應(yīng)。三、實習內(nèi)容：（一）語文教學 1．聽課聽課是實習生上課前的必經(jīng)階段，也是日常老師學習、提高的方法之一。二、每一位老師都有自己的授課風格，要善于捕捉他們的亮點。實習階段，我聽課二十節(jié)以上，聽課[中學語文教師實習報告(共6篇)]科目除了語文之外，還有歷史、數(shù)學、生物、化學、地理和英語。單語文一科，我就聽過三個年級五位語文老師的課，他們的課各有特色，其中三位老師的課給我留下了深刻的印象。上他的課，感覺就像享受文化大餐一樣舒服。于是我?guī)е贪搁_開心心地走上講臺開講了。一是因為內(nèi)容太多，面面俱到，學生好像什么都學了但又什么都沒學到。三是課堂內(nèi)容設(shè)計過多，為了忠實于教案，我像趕集一樣趕著把預(yù)設(shè)的知識點塞給學生，課堂節(jié)奏過快，師生互動不足。所幸，我實習期間只有這節(jié)課是這樣準備的，對其它課文都是自己查找資料后獨立撰寫教案。一開始我覺得特別痛苦，而且備課時心有戚戚焉，總怕備課備不到位。我覺得在這個過程中我的備課能力得到了切實的鍛煉與提高，這是拼湊再多的教案都無法相比的。3．上課怎么樣才能上好一堂課?關(guān)于這一個話題，人們已討論過無數(shù)次了。盡量熟悉內(nèi)容，盡可能脫稿。課堂重點要突出。什么都講，就等于什么都沒講。知識點與知識點之間應(yīng)該有一個過渡的過程。著重引導(dǎo)。當學生理解有困難的時候，老師更要注意引導(dǎo)。善于把握課堂氣氛。只有關(guān)于把握課堂氣氛，才有可能在課上四十分鐘內(nèi)吸引學生的注意力，提高學習效率。前二十分鐘學生注意力比較集中，可以講解知識性比較強的內(nèi)容。教學是一門不無遺憾的藝術(shù)。（二）班主任工作實習期間，我在班主任工作上投入了比較多的精力，我?guī)У某跻?2)班，全班56個學生，其中就有39個住校生，一部分學生家境貧寒，甚至出自單親家庭，他們學習上比較勤奮刻苦，自律性高，但較為內(nèi)向、缺乏自信。針對這些情況，我班主任工作一塊的主要任務(wù)在于兩個方面：一、下頁篇六：關(guān)于在新陽中學從事語文教師崗位的實習報告關(guān)于在新陽中學從事語文教師崗位的實習報告一、實習目的通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，和鍛煉我們綜合運用所學的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學效果，為進一步提