20xx高中歷史統(tǒng)編教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得精選合集-在線瀏覽
2024-10-28 16:50本頁面
【正文】 ，從來不會把它當(dāng)作負(fù)擔(dān)或累贅，反而越學(xué)越想學(xué)，接觸高中歷史教學(xué)后我的興趣更濃了。以下是我在學(xué)習(xí)中，悟出如何進(jìn)行教學(xué)的幾點(diǎn)想法：一、知識系統(tǒng)化歷史課每一章、每一節(jié)都是一個系統(tǒng)。具體來說，學(xué)完每一節(jié)要知道其中有幾個子目，每一子目講了哪些大的的問題，對每一子目以目的、背景、原因、內(nèi)容、過程、概況、結(jié)果、影響等提示性詞語概括出其結(jié)構(gòu)?？傊瑢W(xué)習(xí)時應(yīng)首先想到這些提示性詞語，以這些這提示性詞語為抓手統(tǒng)領(lǐng)教材，不致于讓所學(xué)的知識支離破碎，顧此失彼。條理化是對教材主要內(nèi)容的梳理。三、要點(diǎn)簡練化為便于記憶，需要在系統(tǒng)化、條理化的基礎(chǔ)上將所要掌握的內(nèi)容進(jìn)一步簡練化，爭取做到化大為小，化多為少，以點(diǎn)帶面，從而構(gòu)建起簡潔明快、層次清晰、利于統(tǒng)攬的知識結(jié)構(gòu)。宗法制的作用可抓住保證壟斷和特權(quán)，有利鞏固和團(tuán)結(jié)兩個方面進(jìn)行掌握。如本課中有三幅插圖戴冠冕的夏禹、殷墟出土的刻有卜辭的牛骨、漢墓畫像石中的周公輔佐成王圖、有一幅歷史地圖西周分封示意圖、還有學(xué)思之窗、歷史縱橫，都是經(jīng)常考到的內(nèi)容，不能對它們視若無睹。例：夏啟以王位世襲制代替禪讓制是（）①鞏固部落聯(lián)盟的需要②私有制發(fā)展的結(jié)果③階級對立的產(chǎn)物④統(tǒng)一國家的需要a①②b②③c③④d①④[解析]：夏朝是我國歷史上的第一個王朝，鞏固部落聯(lián)盟的需要的說法不符合夏朝的實(shí)際；統(tǒng)一國家的需要之說又過于超前。故正確答案為b項。在平常的學(xué)習(xí)中對此類試題要反復(fù)揣摩，透徹理解，只有這樣，才能在考試中得心應(yīng)手，左右逢源。其實(shí)，想要把歷史知識記住，是有規(guī)律可循的。而對于世界史和中國近現(xiàn)代史則要注重理解，因?yàn)樵S多歷史事件是相互交織、脈脈相承的，這樣就組成了一個較龐大的記憶網(wǎng)絡(luò)，死記硬背是行不通的，而且很吃力，這就需要理解的幫助，聯(lián)系當(dāng)時的歷史背景，運(yùn)用邏輯推理的方法，就較容易將此歷史事件的來龍去脈理清楚?，F(xiàn)在，歷史考試主要有以下四種題型：選擇題、判斷題、材料分 析題和問答題?；卮饡r要把相應(yīng)的問題講清楚，答完整。掌握了基本的方法，通過不斷的練習(xí)，解題能力就會逐步提高。第三篇：2017統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會學(xué)習(xí)心得2017統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會學(xué)習(xí)心得李玉梅9月15日，我有幸參加了2017統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會，感受頗深。這些新理念在某種程度上吸收了多年來語文教育改革中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，它致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)語文能力的同時，更注重語文課的人文性，注重語文學(xué)科的文化內(nèi)涵。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。而這也的確是提高學(xué)生的語文能力，最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量的首要問題。新課標(biāo)要求我們老師要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動中的主角，而教師的角色定位應(yīng)該是一個對話者，一個教學(xué)活動的平等參與者。所以作為老師，要學(xué)會的是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，鼓勵他們積極地去思考發(fā)現(xiàn)問題以及給予學(xué)生方法上的點(diǎn)撥，而不是充當(dāng)他們可靠的拐杖。從聽課中我也漸漸領(lǐng)會到講課重要的是要解決重點(diǎn)難
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