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正文內(nèi)容

高中生寫作文的技巧-在線瀏覽

2024-10-28 16:07本頁(yè)面
  

【正文】 ;從說(shuō)到寫,推敲修改,多讀勤寫。學(xué)會(huì)五種立意法:以事贊人,直抒胸臆,借物喻理,觸景生情,托物言志。五、實(shí)施五項(xiàng)訓(xùn)練根據(jù)認(rèn)識(shí)是作文的核心這一原則,圍繞這個(gè)發(fā)展學(xué)生心理機(jī)制的核心,扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了五項(xiàng)訓(xùn)練:(一)、字詞訓(xùn)練。掌握運(yùn)用字詞的金鑰匙:聯(lián)系自己熟悉的事物;聯(lián)系自己生活實(shí)際;聯(lián)系自己學(xué)會(huì)的語(yǔ)言及字詞知識(shí)。十引說(shuō)是:分析字形;利用教具;憑圖學(xué)詞;組詞擴(kuò)詞;選詞填空;詞語(yǔ)搭配;調(diào)整詞序;觸景用詞;詞語(yǔ)分類;聯(lián)詞成句。(二)、句子訓(xùn)練??捎行┙處熤笇?dǎo)學(xué)生說(shuō)一句話時(shí),沒(méi)有很好憑借圖畫和事物,認(rèn)真教學(xué) 生觀察、認(rèn)識(shí)、分析、表達(dá)的方法,只是拿出一張圖或一事物讓學(xué)生說(shuō)寫一句話,學(xué) 生不知道為什么要說(shuō)寫一句話,怎樣說(shuō)寫一句話,說(shuō)寫一句什么句型、什么句式的話,導(dǎo)致作文中語(yǔ)調(diào)單一、呆板、不活潑生動(dòng)。學(xué)生 才會(huì)在作文中運(yùn)用不同句型、句式,表達(dá)不同的思想、感情、態(tài)度、目的。結(jié)合八種段式:以事物發(fā)展為序段,時(shí)間先后為序段,空間變 換為序段,總述、分述結(jié)構(gòu)段,因果段、轉(zhuǎn)折段,遞進(jìn)段,并列段。不論哪種段式,都是記敘事物的發(fā)展和人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí),即 段的內(nèi)容,段的中心。只不過(guò)是把一句話進(jìn)一步說(shuō)得更清楚、更深刻。篇是由段組成的。學(xué)會(huì)寫中心明確,意思完整,詳略得當(dāng)?shù)挠?敘文和應(yīng)用文。采用生活現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練,更好地體會(huì)從內(nèi)容入手寫作文。另外,還可開展各種校內(nèi)外活動(dòng),如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽,從 而學(xué)會(huì)如何寫比賽作文;開展校內(nèi)外義務(wù)勞動(dòng),學(xué)會(huì)如何寫勞動(dòng)場(chǎng)面;舉行詩(shī)歌朗誦、講演會(huì),學(xué)會(huì)如何寫會(huì)議場(chǎng)面及會(huì)議上的見(jiàn)聞;通過(guò)參觀訪問(wèn),瀏覽名勝古跡,學(xué)會(huì)如 何寫參觀訪問(wèn)記、游記。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)生活作文,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到:生活是作文的沃土。實(shí)行互評(píng)互改,培養(yǎng)學(xué)生思維獨(dú)立性和創(chuàng)造性。先學(xué)習(xí)別人作文的優(yōu)點(diǎn),再用批評(píng)的眼光互相指出作文中的缺點(diǎn),并指出改進(jìn) 意見(jiàn)。寫出誠(chéng)實(shí)的自己的話寫誠(chéng)實(shí)的自己的話是老教育家葉圣陶先生說(shuō)的。所謂自主就是不受條條框框的限制,讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束的思想,自由自在的寫 作。應(yīng)當(dāng)脫離作文教學(xué)的陳舊方式,可以讓學(xué)生在自主狀態(tài)下寫作,褪去矯揉造作、模仿穿鑿,賦予其鮮活的想象力,豐富的創(chuàng)造力,等待收獲的將是繽紛的色彩,清新的 果實(shí)和勃勃的生機(jī)。究其原因,與寫作材料充足與否當(dāng)然有密切關(guān)系,然而,切不可忽視另一重 要因素,即想象力發(fā)揮得如何。就多數(shù)人而言,前三個(gè)部位注意開發(fā),想象部位比較忽視。學(xué)寫作,就要重視想象力的發(fā)展。開展想象應(yīng)選擇不定向的、跳躍式的、自由自在的方式,也就是浮想聯(lián)翩,不受限制地思考。思維發(fā)散,頭腦 中就能形成許多從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的事物形象,創(chuàng)造出前所未有的新形象。另一個(gè)常見(jiàn)的毛病是文筆不好,詞匯不夠,如果再加上內(nèi)容天馬行空,胡亂寫一 篇現(xiàn)實(shí)生活中不可能發(fā)生的事,或搗蛋、有負(fù)面影響的作文,那可就慘了。(2)詞匯不夠:形容開心的事,通篇都是開心,沒(méi)有別的形容詞;(3)句子不通順:尤其是英語(yǔ)式華語(yǔ),例如小麗掉了課本(正確是小麗的課本掉了)。(5)觀察力不夠,描寫不深入:例如描寫弟弟頑皮,沒(méi)有舉例具體說(shuō)明。中學(xué)作文:敘述文最易掌握竅門:先不要考慮、擔(dān)憂字?jǐn)?shù),一口氣把一個(gè)人(例如我敬愛(ài)的人)、一件事(例如 我難忘的事)描述和交待清楚,只要達(dá)到文字通順就可及格;如在內(nèi)容及技巧上下功夫,還可拿高分。應(yīng)多加練習(xí)。這是文章中最基本最常見(jiàn)的一種表達(dá)方式。2:描寫。3:抒情。具體指以形式化的話語(yǔ)組織,象征性地表現(xiàn)個(gè)人內(nèi)心情感的一類文學(xué)活動(dòng),它與敘事相對(duì),具有主觀性、個(gè)性化和詩(shī)意化等特征。說(shuō)明是用簡(jiǎn)明扼要的文字,把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說(shuō)清楚的表達(dá)方式。議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見(jiàn)解,以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。是議論文的主要表達(dá)方式。一定的內(nèi)容采用不同的表達(dá)來(lái)寫作,可產(chǎn)生不同的效果。第四篇:寫作文技巧寫作文技巧一、提高認(rèn)識(shí)事物和表達(dá)事物的能力。反之,沒(méi)有表達(dá)認(rèn)識(shí)的能力,同樣也寫不出好作文。三、樹立大作文觀,聽、說(shuō)、讀、寫有機(jī)結(jié)合一要注重審題;二要明確寫作目的,立意要新;三是選材要有根據(jù);四要講究謀篇技巧,安排好篇章結(jié)構(gòu);五要注意文章分段,事先列小標(biāo)題,作文提綱;六要注重文章寫法,因文用法;七要妙用語(yǔ)言,用思想調(diào)遣語(yǔ)言。四、作文大目標(biāo)的逐年級(jí)分解:一年級(jí)字詞,二年級(jí)句子,三年級(jí)片斷,四年級(jí)篇章,五年級(jí)綜合,六年級(jí)提高。學(xué)習(xí)掌握大量字詞。運(yùn)用十引說(shuō)的方法,把字詞學(xué)習(xí)與說(shuō)話訓(xùn)練相結(jié)合。豐富了說(shuō)話訓(xùn)練內(nèi)容,使自己積累大量會(huì)說(shuō)會(huì)用的字詞,為寫作文打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。只要是一個(gè)句子,都包括兩個(gè)方面:一是說(shuō)的人、事、物、景??捎行┙處熤笇?dǎo)學(xué)生說(shuō)一句話時(shí),沒(méi)有很好憑借圖畫和事物,認(rèn)真教學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)、分析、表達(dá)的方法,只是拿出一張圖或一事物讓學(xué)生說(shuō)寫一句話,學(xué)生不知道為什么要說(shuō)寫一句話,怎樣說(shuō)寫一句話,說(shuō)寫一句什么句型、什么句式的話,導(dǎo)致作文中語(yǔ)調(diào)單一、呆板、不活潑生動(dòng)。學(xué)生才會(huì)在作文中運(yùn)用不同句型、句式,表達(dá)不同的思想、感情、態(tài)度、目的。結(jié)合八種段式:以事物發(fā)展為序段,時(shí)間先后為序段,空間變換為序段,總述、分述結(jié)構(gòu)段,因果段、轉(zhuǎn)折段,遞進(jìn)段,并列段。不論哪種段式,都是記敘事物的發(fā)展和人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí),即段的內(nèi)容,段的中心。只不過(guò)是把一句話進(jìn)一步說(shuō)得更清楚、更深刻。篇是由段組成的。學(xué)會(huì)寫中心明確,意思完整,詳略得當(dāng)?shù)挠洈⑽暮蛻?yīng)用文。采用生活現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練,更好地體會(huì)從內(nèi)容入手寫作文。另外,還可開展各種校內(nèi)外活動(dòng),如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽,從而學(xué)會(huì)如何寫比賽作文;開展校內(nèi)外義務(wù)勞動(dòng),學(xué)會(huì)如何寫勞動(dòng)場(chǎng)面;舉行詩(shī)歌朗誦、講演會(huì),學(xué)會(huì)如何寫會(huì)議場(chǎng)面及會(huì)議上的見(jiàn)聞;通過(guò)參觀訪問(wèn),瀏覽名勝古跡,學(xué)會(huì)如何寫參觀訪問(wèn)記、游記。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)生活作文,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到:生活是作文的沃土。實(shí)行互評(píng)互改,培養(yǎng)學(xué)生思維獨(dú)立性和創(chuàng)造性。先學(xué)習(xí)別人作文的優(yōu)點(diǎn),再用批評(píng)的眼光互相指出作文中的缺點(diǎn),并指出改進(jìn)意見(jiàn)。寫出誠(chéng)實(shí)的自己的話寫誠(chéng)實(shí)的自己的話是老教育家葉圣陶先生說(shuō)的。所謂自主就是不受條條框框的限制,讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束的思想,自由自在的寫作。應(yīng)當(dāng)脫離作文教學(xué)的陳舊方式,可以讓學(xué)生在自主狀態(tài)下寫作,褪去矯揉造作、模仿穿鑿,賦予其鮮活的想象力,豐富的創(chuàng)造力,等待收獲的將是繽紛的色彩,清新的果實(shí)和勃勃的生機(jī)。究其原因,與寫作材料充足與否當(dāng)然有密切關(guān)系,然而,切不可忽視另一重要因素,即想象力發(fā)揮得如何。就多數(shù)人而言,前三個(gè)部位注意開發(fā),想象部位比較忽視。學(xué)寫作,就要重視想象力的發(fā)展。開展想象應(yīng)選擇不定向的、跳躍式的、自由自在的方式,也就是浮想聯(lián)翩,不受限制地思考。思維發(fā)散,頭腦中就能形成許多從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的事物形象,創(chuàng)造出前所未有的新形象。另一個(gè)常見(jiàn)的毛病是文筆不好,詞匯不夠,如果再加上內(nèi)容天馬行空,胡亂寫一篇現(xiàn)實(shí)生活中不可能發(fā)生的事,或搗蛋、有負(fù)面影響的作文,那可就慘了。(2)詞匯不夠:形容開心的事,通篇都是開心,沒(méi)有別的形容詞;(3)句子不通順:尤其是英語(yǔ)式華語(yǔ),例如小麗掉了課本(正確是小麗的課本掉了)。(5)觀察力不夠,描寫不深入:例如描寫弟弟頑皮,沒(méi)有舉例具體說(shuō)明。第五篇:寫作文技巧寫作文技巧一篇好的作文,就像一件精美的工藝品,只要我們細(xì)心雕琢,就能使其光彩奪目,呈現(xiàn)獨(dú)特的魅力。一、擬個(gè)靚題題目是文章的眼睛,是文章靈魂。那么怎樣做才新穎而富有表現(xiàn)力呢?、引用、化用(名句、古詩(shī)句子以及歌詞等)。如:以“誠(chéng)信”為話題的作文題目:《誠(chéng)信,愛(ài)你沒(méi)商量》等。二、開個(gè)“鳳頭”好的開頭,常被人們比喻為“鳳頭”。文章的開頭要與文題相符,不能為了追求新奇而離題萬(wàn)里,入題要快,語(yǔ)言要精練,最好是開門見(jiàn)山。例如:作文《世上還是爸爸好》中的開頭:“爸爸是一個(gè)充滿了愛(ài)的人。唯獨(dú)對(duì)女兒的愛(ài),令我說(shuō)不清那是一種感人至深的愛(ài),隨時(shí)陪伴著我,溫暖著我??”——這一開頭緊扣題目,入題快,直接揭示了主題。在考場(chǎng)上又如何寫出好的結(jié)尾呢?首先,結(jié)尾要干凈利落。例如:作文《細(xì)讀母愛(ài)》的開頭:“從童年到少年,最難,也最不能一次性讀懂的,是母愛(ài)。”四、錘煉語(yǔ)言精彩的語(yǔ)言是文章的一個(gè)亮點(diǎn)。如
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