【正文】 要求教師應注意從下面四個方面加強師德師風學習和修養(yǎng)，更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設者的重任。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，教師是一種職業(yè)，更是每一名教育人終生奮斗的事業(yè)。二、堅持正確的方向。告訴學生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結生產實踐獲得的。在當今知識經(jīng)濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設者?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。四、刻苦鉆研業(yè)務。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我校教師進行了認真的討論，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。在師德師風建設年活動中我們著重抓了以下幾項工作。以制度建設為把手，努力構建師德教育新機制師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。在提高認識的基礎上，我們制定了《同仁小學師德師風建設實施方案》，制定師德師風檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求，建立評比獎勵制度，建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束。又從反面劃出了禁區(qū)。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。二、抓領導。制度落實。全體教師參與，以德治校。事事處處給教職工做榜樣。在學校領導班子中，絕大多數(shù)中層領導都兼課，工作量比較大，校領導深入課堂聽課。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結果。（2）嚴在細處。既使教師工作按部就班，又使學校工作井然有序。大興三風。學校在師德師風建設年活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣。體現(xiàn)在教育教學實際中。充分發(fā)揮教代會的職能。確保學校各項工作的順利進行。三曰：關懷風。三、抓環(huán)境，促校風建設，創(chuàng)設良好的德育工作氛圍教育的實踐證明，校風建設應從校園環(huán)境的美化、綠化、教育化抓起。打造師德師風健康向上的立體環(huán)境。讓人感到生機，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個讀書的好地方。校園文化形成了自己的特色。在校風建設中，良好的校風塑造學生，學?；顫娋o張的生活作風，有條不紊的教學秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風氣，以及學生因學校的光榮傳統(tǒng)而產生的光榮感，自豪感。良好的校風不僅塑造學生，也不斷提升教師。要依靠老師來影響。就是說善于當老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹慎，做到言行一致，以此來感染學生，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。形成濃厚的德育環(huán)境。在活動中以學生為中心，以情境為中心，精心設計各項活動。榜樣示范專欄“包含榜樣學生的彩色照片，學生基本情況簡介，榜樣學生興趣、愛好、性格特點、以及他們最喜歡的名言和獲獎證書的設計等等。增設“榜樣班級示范”的內容。與教職工內部聘任相結合。領導、教師人人自查自擺，開展民主生活會，批評與自我批評，從嚴治校，嚴肅管理，從現(xiàn)在做起，從我做起，領導態(tài)度明確，公正治校，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，以助人、救人的基礎把工作做實、做嚴、做細。落實公民道德實施綱要，我們都有相應規(guī)定。社會反映，是師德師風成效好壞的一面鏡子，近一時期來，社會反映較好，問卷調查到家長中去，收效較好，對學校不信任的少了，對教師有成見的少了，關心學校，愛護教師，支持學校工作的多了，社會狀態(tài)平穩(wěn)，學校工作順利、正常?！苯處煙o小節(jié)，處處是是楷模。因此，教師一定注意自我形象的塑造。在防非的無硝煙的戰(zhàn)場上，全校領導教師，都接受了一次師德師風的考驗。從接到通知之日起直至今天，節(jié)假日不休息，恪盡職守，靠前指揮。品德修養(yǎng)是教師形象的關鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。構建師德師風建設工程，努力創(chuàng)造教師新形象。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞?，F(xiàn)對開展師德師風建設活動作以下階段性工作總結：一、統(tǒng)一思想，提高認識以科學發(fā)展觀重要思想為指導，深入開展師德師風自查自糾活動，作為新形勢下推進教育良好風氣的必要手段，是促進依法執(zhí)教、文明施教的重要保證。在這里最讓我難忘的是。行動上聽從指揮按照要求去做。班主任都表現(xiàn)出愛校如家重活、苦活搶著干，帶頭干二、創(chuàng)設有效載體，深入開展師德師風建設活動為了結合教育局“師德師風集中整頓學習活動”，進一步提高教師的師德師風建設，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體。從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。三、高度重視教師職業(yè)道德建設，樹立為人師表良好形象教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。學生在衛(wèi)生、紀律行為習慣養(yǎng)成上做的比較好的是馬長明、劉淑榮教師為我們樹立了榜樣。王麗麗教師在少先隊工作中做了大量工作。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教。四、師德師風建設結碩果經(jīng)過全體師生共同努力，師德師風建設結出可喜的成果。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型事跡。新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，希望廣大教師能夠一如既往的支持學校工作，我相信只要扎實工作，務求實效，我們猴場中學的明天會更美好。建立了由書記任組長，學校其他行政領導為成員的師德師風主題教育領導小組，具體負責