【正文】 六、相關(guān)要求。同時，每學期進行兩次學生評教活動。學必有所思，因為有思考的學習，才能觸及靈魂，而觸及靈魂的學習，才是有效和有用的。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規(guī)行為沒有發(fā)生，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。同時結(jié)合本校實際，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。學生在衛(wèi)生、紀律行為習慣養(yǎng)成上做的比較好的是馬長明、劉淑榮教師為我們樹立了榜樣。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。落實公民道德實施綱要，我們都有相應(yīng)規(guī)定。形成濃厚的德育環(huán)境。三、抓環(huán)境，促校風建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氛圍教育的實踐證明，校風建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化、綠化、教育化抓起。（2）嚴在細處。又從反面劃出了禁區(qū)。在當今知識經(jīng)濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者。在堅持學習的同時，要對照要求，查找實際工作中和個人思想中的問題和不足，努力糾正自己存在的作風問題。第一篇：中小學師德師風2013學校總結(jié)師德師風學習總結(jié)教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。通過師德師風的教育學習，我校教職工對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。三、關(guān)心學生、熱愛學生、平等對待學生。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。我校圍繞師德師風建設(shè)的八項重點工作，查擺問題，制定整改措施，我們針對我校教工隊伍，師德建設(shè)的現(xiàn)狀，適時提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻”為民負責，為人師表?；顒右詠?，我校支部行政領(lǐng)導(dǎo)，始終把抓好教師隊伍建設(shè)，特別是教師的師德、師風建設(shè)放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。二是以身作則，身教勝于言教，如陳永軍在中廳值日工作上表現(xiàn)尤為突出，教師做到親自動手，每到他班級值日中廳是最干凈的。二、學先進典型，塑教師形象一個學校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿論，宣傳各類先進典型，把師德建設(shè)貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。當然我們也深知，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水第四篇：中小學 師德師風專題教育活動 總結(jié)中小學師德師風專題教育活動總結(jié)鑄師魂為黨育人強師德為國育才教育是民族振興、社會進步的重要基石，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的決定性工程。，并將“四史”學習作為教師思想政治“必修課”的重要內(nèi)容。一次是部分座談，一次是家長學生全員參與，以答題卡的形式，從“愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表”八個指標賦分評價，實行末位談話?？己诵〗M組織教師在教職工會議上圍繞教師職業(yè)行為十項準則的踐行情況公開述職（為了評價更加精準，建議分完小或級部進行）。學校要把師德考核工作作為教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，提高認識，廣泛發(fā)動，深入開展師德師風建設(shè)活動，著力解決學校師德師風建設(shè)存在的突出問題，有步驟地落實好師德考核工作。、家長不滿意率較高或反映存在嚴重師德問題的教師，學校和教育局要組織調(diào)查處理，并將查處結(jié)果記入教師個人檔案。其中優(yōu)秀比例不超過教職工總數(shù)的35%。五、考核評價，監(jiān)督到位每學年結(jié)束，學校要對每位教職工進行師德“三評”活動：自評、互評和學生評價，確定師德優(yōu)秀，把師德優(yōu)秀作為考核優(yōu)秀的先決條件，同時規(guī)定，只要師德考核不合格，晉級晉職、評優(yōu)評先等一票否決。讓學習不僅僅停留在抄抄寫寫，讀讀劃劃，完成任務(wù)而已。通過開展師德師風自查自糾，學校領(lǐng)導(dǎo)、教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學生。在學習方法上我們采取了自學、聽輔導(dǎo)講座、討論等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；平時工作上能和學生同學習，同活動。第三篇：學校師德師風總結(jié)20132014學年第二學期師德師風工作總結(jié)教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。，要求從小事做起（如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關(guān)系），從小事抓起，打好師德師風思想基礎(chǔ)，把握從量變到質(zhì)變的漸進過程。四、抓系列活動。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)懷下屬，及時了解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難，春節(jié)期間領(lǐng)導(dǎo)深入特困教師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。該方案對教師從正面提出了要求。告訴學生只有學好科學文化知識，積極參加體育活動，積極參加社會實踐活動，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實現(xiàn)。除了集體學習和討論外，學校還要求教師個人堅持自學，學習之后，及時撰寫心得體會。要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教