【正文】 加深了同學(xué)之間、師生之間的關(guān)系,為日后的教育教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會,讓每一個學(xué)生都相信我能行。三是創(chuàng)建圖書角,由每個學(xué)生自愿捐書,集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角,圖書角豐富了同學(xué)們的課外知識。通過這些活動,讓學(xué)生自己深刻認識到班級就是自己的家。多年的班主任實踐經(jīng)驗告訴我,對學(xué)生采取以表揚、鼓勵為主的教育方式遠比使用粗魯、暴力的方式更加有效,因為表揚和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認識自我,找回自信,鼓足勇氣。每學(xué)期設(shè)立“三好”、“優(yōu)秀”及“進步獎”若干,對不同層次的學(xué)生給以全面評價和鼓勵,這樣充分調(diào)動了每一位學(xué)生的積極性、主動性。引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,健康成長。其身不正,雖令不從。“親其師而信其道”,以高尚引發(fā)高尚,以誠信培育誠信,絲絲縷縷,薪火相傳,把大寫的人字鐫刻在學(xué)生心坎。教育學(xué)生不能只是靠言傳,更主要的是靠教師身教、潛移默化。只有人格高尚的教師,才能培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生。在遵紀守法上,要求學(xué)生做到的我自己首先要作到,要求學(xué)生不能做的自己首先不做。在越是特殊的日子,越是艱巨的任務(wù),自己更要以身示范,堅持到底。在這5天的時間里,學(xué)生自然而然地受到了感染和熏陶。在日常的學(xué)習(xí)生活中,我努力做到真心愛護我的學(xué)生,早起晚走,利用課余時間深入學(xué)生之中,和學(xué)生談心,和學(xué)生一起溝通思想,了解情況,關(guān)心學(xué)生的冷暖。于是,我就常常到宿舍里陪他們聊天,一起游戲,談笑。另一方面,對教育教學(xué)的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。心理學(xué)家告訴我們:“人的一切行為,無論其對錯、美丑、高雅還是卑劣,都是通過主體的認識和選擇而付出實踐的!”學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為。,提升學(xué)生的品德修養(yǎng)教師的責任是教書育人,在教好書的同時,我們必須育好人。經(jīng)常組織學(xué)生開展讀好書、唱好歌、看優(yōu)秀影片、講故事和收集名言警句等活動,通過這一系列活動,豐富了學(xué)生的課外實知識,更重要的是陶冶了學(xué)生的情操,凈化了學(xué)生的心靈。,培訓(xùn)學(xué)生服務(wù)社會,奉獻社會的意識例如,在今年的中秋節(jié),借于我班的隋康寧同學(xué)的外公在臺灣的優(yōu)勢,我與政教處丁主任聯(lián)系,在我班舉行了一次“思念臺灣,早日統(tǒng)一”為主題的班會,通過演講比賽、做賀卡等形式對學(xué)生進行了一次深刻的愛國主義教育,此次活動鎮(zhèn)宣傳機關(guān)專門錄了像,并在區(qū)電視臺播放,產(chǎn)生了良好的教育效果。為了孝敬父母我們組織了“為父母洗一次腳”活動,深刻理解父母對子女的愛是世界上最無私最偉大的受。總之,當班主任很累,事情很多,很操心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺時,當聽到學(xué)生一聲“老師你好時”??那快樂是從心里往外涌的。第三篇：班主任工作中的點滴體會班主任工作中的點滴體會東苑學(xué)校張秀娟班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是難以收獲的。至于管理班級，我沒有太多經(jīng)驗，今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：一、分析班級的現(xiàn)狀現(xiàn)在大部分學(xué)生能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，能完成學(xué)習(xí)上的任務(wù)，但是少部分學(xué)生如果不搞好管理，將會對班級、社會造成負面影響。這就要求班主任必須從各方面，用多種方法盡早了解學(xué)生情況。因此，作為班主任，僅僅抓好學(xué)習(xí)成績做嚴師是不夠的?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。現(xiàn)在學(xué)生情況千變?nèi)f化，這就要求班主任花更多的時間去了解學(xué)生的生活，與學(xué)生進行必要的心理交流，讓學(xué)生感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷，感到班主任是最信任的人，是有話最可訴的人。三、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點人都喜歡被表揚。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。我班的王佳龍同學(xué)學(xué)習(xí)很差，但他每天幫值日生做衛(wèi)生，期中總結(jié)時給他發(fā)了助人為樂獎，之后他的作業(yè)能完成了，成績也在一點一點的進步。四、家校溝通落到實處孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。學(xué)校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。所以我經(jīng)常利用校訊通向家長反映孩子在校的表現(xiàn)。平時我也會向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，并對家長提出必要的要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣?？傊?，我通過實踐和探索在班級管理中雖然沒有取得什么樣的成績，但我會不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，努力做一位合格的班主任。身為初中的班主任，面對的中學(xué)生思想非?；钴S，正在進入從兒童到成人的過渡時期，他們在生理上、身體上迅速成長，新陳代謝加快。這給初中的班級管理帶來一定的難度，使班主任工作更具復(fù)雜性。學(xué)生變了，那如何做好班主任工作呢？下面我從幾個方面來談?wù)勎业某踔邪嘀魅喂ぷ鞯囊恍w會。了解學(xué)生是班主任做好班級工作的前提。從中掌握、了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)生需要解決的問題，平時要仔細觀察，注意調(diào)查研究，善于體察學(xué)生的情緒，接受學(xué)生反饋的各種信息，做到教有對象，育有目標。班主任愛生愛班，首先要深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)、生活、健康情況、家庭情況等，與他們多交流、溝通。盡可能多點和學(xué)生溝通，真誠關(guān)愛，才能獲得學(xué)生的理解和支持。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。二、創(chuàng)設(shè)公正、公平、民主、和諧的班級氛圍。一個班集體的要求、輿論和評價，對學(xué)生性格的形成與發(fā)展有潛移默化的影響。教育學(xué)生“班集體是我們的大家庭”，人人應(yīng)民主平等，團結(jié)互愛。加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，誘導(dǎo)學(xué)生良好性格的養(yǎng)成。公正民主班規(guī)的提出和確立。39。但班規(guī)班約不能是教師強加給學(xué)生的”枷鎖，而應(yīng)是學(xué)生自主需要的產(chǎn)物。這樣的班規(guī)班約或許不會很完美，但它是學(xué)生主動參與制定的，就更容易讓學(xué)生在心平氣和的和諧氛圍里規(guī)范他們的